IKT og læring 1. Studieplan. Beskrivelse av studiet. Studiets oppbygging. Side 1 av 11

Transkript

1 Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan IKT og læring 1 Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og benytter universitets digitale læringsplattform Canvas. Her legges informasjon om studiet, timeplaner, litteraturoversikt, årsoversikt, forelesningsnotater, innleveringer av obligatoriske arbeidskrav og eksamen. Studenter og lærere kommuniserer gjennom oppslagstavla og meldingssystemet i Canvas. Ved Nord universitet gis det anledning til å ta begge halvårsenhetene samtidig som en årsenhet. Studiet vektlegger studentsamarbeid, men har formalisert individuelt ansvar (se Retningslinjer for mappevurdering). Mappevurdering står sentralt i studiet og studentenes eget arbeid. Det er obligatorisk å levere arbeidskrav til veiledning. Arbeidskravet trenger ikke å være fullt utarbeidet, men minimum en fyldig disposisjon kreves innlevert innen fastsatt veiledningsfrist. De ulike studieemnene gjør greie for vurdering og eksamensform. Studentens kunnskaper og kompetanse skal vurderes i samsvar med beskrivelsen av forventet progresjon og læringsutbytte i emneplaner og programplan. Studiepoeng 30 Type studium Kortere studier/kurs Språk Norsk Fakultet Handelshøgskolen Studiested Studiets oppbygging Høst 2019 Grunnleggende informasjonsbehandling IKT SP Læring med IKT IKT SP Vår 2020 Digitale medier og instruksjonsdesign IKT SP Digital dannelse IKT SP Side 1 av 11

2 Læringsutbytte Kunnskaper Ved gjennomført studium skal studenten: Ha innsikt i utviklingen av digital teknologi Ha forståelse for hvordan digitale læringsplattformer fungerer Ha utviklet forståelse for hvordan instruksjonsdesign kan støttes ved utnyttelse av digitale medier Ha utviklet forståelse for begrepene digitale ferdigheter, digital kompetanse og digital dannelse Ferdigheter Ved gjennomført studium skal studenten: Kunne forklare forskjeller og likheter mellom mobile enheter og klassisk datamaskin Kunne administrere og anvende digital læringsplattform i egen virksomhet Kunne designe og utvikle egne digitale læringsressurser for å støtte læring og instruksjon Kunne analysere, formulere og strukturere faglige resonnementer knyttet til begrepene digital kompetanse og digital dannelse Generell kompetanse Ved gjennomført studium skal studenten: Ha forståelse for hvordan datamaskiner og mobilteknologi er oppbygd, og deres virkemåte Kunne utføre elementære tiltak for god læring i virtuelle klasserom Kunne gjennomføre opplæring og instruksjon ved hjelp av digitale læringsressurser Ha utviklet egen digital dannelse og kompetanse i forhold til bruk av digitale ressurser i en virksomhets opplærings- og instruksjonsarbeid. Opptakskrav Opptak til studieprogrammet krever generell studiekompetanse. Søkere som ikke har generell studiekompetanse, og er 25 år eller eldre, kan søke om opptak på grunnlag av realkompetanse. Yrkesmuligheter Passende for lærere og instruktører, samt andre med ansvar for opplæring innen offentlig og privat virksomhet. Fullført studie gir mulighet for enten økt ansvar for opplæring og instruksjon ved hjelp av digitale medier i studentens egen organisasjon, eller til stillinger innen opplæring og instruksjon der krav til kunnskap om bruk av digitale medier i læringssituasjoner er sentralt. Videre utdanning Studiet kan også kombineres med IKT og Læring 2. De to studiene er uavhengige av hverandre og kan tas i rekkefølgen man ønsker. Utenlandsopphold Det er ikke lagt opp til utveksling på studieprogrammet. Kostnader Side 2 av 11

3 Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer Eksamen og vurderingsformer Vurderingsformen er angitt på de ulike emnene. På dette programmet brukes i hovedsak mappeevaluering. Programevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer. Side 3 av 11

4 Emnebeskrivelser (4) Grunnleggende informasjonsbehandling IKT1013 GRUNNLEGGENDE INFORMASJONSBEHANDLING IKT1013 Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Obligatorisk. Høst 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Nettbasert Handelshøgskolen Norsk Per Arne Godejord Emneansvarlig Førstelektor per.a.godejord@nord.no Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Emnet er ment som en innføring i noen sentrale begrep og temaområder knyttet til IKT. Målet med dette er å forberede studenten på å ta i bruk IKT i opplærings- og instruksjonsøyemed. Det faglige innholdet omfatter tekniske begreper som: mobile enheter, operativsystem, maskinvare, skytjenester og informasjonssikkerhet. Kostnader Læringsutbytte Kunnskaper - ha innsikt i datamaskinens oppbygning, virkemåte og kommunikasjon - ha innsikt i mobil teknologi - ha fått grunnleggende innsikt i noen informasjonssikkerhetsmessige aspekter Ferdigheter - kunne beskrive hensikt og virkemåte til noen sentrale komponenter i en datamaskin - kunne forklare forskjeller og likheter mellom mobile enheter og klassisk datamaskin - kunne beskrive skyteknologi og sikkerhetsmessige utfordringer Generell kompetanse - ha forståelse for hvordan datamaskiner og mobilteknologi er oppbygd, og deres virkemåte - ha innsikt i operativsystemets rolle for datamaskiner og mobile enheter - ha forståelse for viktigheten av informasjonssikkerhet Side 4 av 11

5 Forkunnskapskrav Studenter må oppfylle gjeldene opptakskrav ved tilhørende studieprogram. Undervisningsform Nettbasert uten fysiske samlinger. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Studiet er nettbasert og har ingen fysiske eller virtuelle samlinger. Deltagelse i studiet er uavhengig av krav om oppmøte eller synkron deltakelse. Studenters framdrift blir veiledet i forhold til prosesser knyttet til arbeidskrav. Informasjon og kunnskapsbygging organiseres ved hjelp av LMS (digital læringsplattform) og Internett. LMS Canvas fungerer som høgskolens klasserom på nett. Mappevurdering står sentralt i studiet og studentenes eget arbeid. Studiet vektlegger aktiv kommunikasjon studentene i mellom, og mellom studenter og forelesere. I noen tilfeller vil samarbeid i team kunne bli vektlagt, men individuelt ansvar for arbeidskrav er formalisert (se retningslinjer for mappevurdering). Sentralt for arbeid med mapper er arbeidskrav som fungerer som milepæler i arbeidet. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Anbefalte forkunnskaper Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskrav i studieprogrammet. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Eksamensbeskrivelse Eksamen for alle emner i IKT og Læring er mappeevaluering. Vurderingsordning Mappe (første gang 2019 høst). Overlappende emner IKT1002 Grunnleggende informasjonsbehandling studiepoeng. Side 5 av 11

6 Læring med IKT IKT1014 LÆRING MED IKT IKT1014 Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Obligatorisk. Høst 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Nettbasert. Handelshøgskolen Beata Joanna Godejord Emneansvarlig Førsteamanuensis beata.j.godejord@nord.no Beskrivelse av emnet Emnet fokuserer på bruken av digitale læringsplattformer og digital mappevurdering i lærings- og instruksjonsøyemed, samt enkle tiltak for å oppnå god læring i virtuelle klasserom. Ved hjelp av ulike nettbaserte verktøy skal studentene skape enkle digitale læringsrom. Teoretiske vil modulen fokusere på instruksjonslære og et utvalg læringsteorier som kan støtte opp om instruksjons- og opplæringsarbeid i egen virksomhet. Kostnader Læringsutbytte Kunnskaper - ha forståelse for hvordan digitale læringsplattformer fungerer - ha innsikt i læringsteoretiske føringer for bruk av digital mappevurdering Ferdigheter - kunne administrere og anvende digital læringsplattform i egen virksomhet - kunne anvende digital mappevurdering i egen virksomhet Generell kompetanse - kunne knytte læringsteorier til digital mappevurdering og bruk av digitale læringsplattformer - kunne utføre elementære tiltak for god læring i virtuelle klasserom Forkunnskapskrav Studenter må oppfylle gjeldene opptakskrav ved tilhørende studieprogram. Side 6 av 11

7 Undervisningsform Nettbasert uten fysiske samlinger. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Studiet er nettbasert og har ingen fysiske eller virtuelle samlinger. Deltagelse i studiet er uavhengig av krav om oppmøte eller synkron deltakelse. Studenters framdrift blir veiledet i forhold til prosesser knyttet til arbeidskrav. Informasjon og kunnskapsbygging organiseres ved hjelp av LMS (digital læringsplattform) og Internett. LMS Canvas fungerer som høgskolens klasserom på nett. Mappevurdering står sentralt i studiet og studentenes eget arbeid. Studiet vektlegger aktiv kommunikasjon studentene i mellom, og mellom studenter og forelesere. I noen tilfeller vil samarbeid i team kunne bli vektlagt, men individuelt ansvar for arbeidskrav er formalisert (se retningslinjer for mappevurdering). Sentralt for arbeid med mapper er arbeidskrav som fungerer som milepæler i arbeidet. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Anbefalte forkunnskaper Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskrav i studieprogrammet. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Eksamensbeskrivelse Mappeevaluering. Vurderingsordning Mappe (første gang 2019 høst). Overlappende emner ITL112 Læring med IKT studiepoeng. Side 7 av 11

8 Digitale medier og instruksjonsdesign IKT1015 DIGITALE MEDIER OG INSTRUKSJONSDESIGN IKT1015 Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Obligatorisk Vår 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Nettbasert Handelshøgskolen Norsk Beata Joanna Godejord Emneansvarlig Førsteamanuensis beata.j.godejord@nord.no Beskrivelse av emnet Emnet fokuserer på multimodal meningsskaping ut fra læringsperspektiv. Det legges vekt på å bruke enkle digitale medier/verktøy for å utvikle støtte for læring og instruksjon i form av digitale læringsressurser. På teoretisk nivå gjennomgår modulen konsepter relatert til visuelle språk, visuell tenkning, gestalt psykologi, instruksjonsdesign og teori knyttet til multimedialæring og semiotikk. Kostnader Læringsutbytte Kunnskaper - få innsikt i teori knyttet til multimodalitet og multimedialæring - ha kunnskap om instruksjonsdesign modeller - utvikle forståelse for hvordan instruksjonsdesign kan støttes ved utnyttelse av visuelt språk Ferdigheter - kunne designe og utvikle egne digitale læringsressurser for å støtte læring og instruksjon - kunne knytte teorier rundt instruksjonsdesign, multimodalitet og multimedialæring til egen opplæringsvirksomhet - kunne kommunisere budskap effektivt ved bruk av relevante visuelle virkemidler Generell kompetanse - kunne vurdere og anvende ulike digitale verktøy i opplærings- og instruksjonsøyemed - kunne produsere og redigere egne digitale ressurser ved behov i aktuelle faglige situasjoner - kunne gjennomføre opplæring og instruksjon ved hjelp av digitale læringsressurser Forkunnskapskrav Studenter må oppfylle opptakskrav for gjeldende studieprogram. Side 8 av 11

9 Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Studiet er nettbasert og har ingen fysiske eller virtuelle samlinger. Deltagelse i studiet er uavhengig av krav om oppmøte eller synkron deltakelse. Studenters framdrift blir veiledet i forhold til prosesser knyttet til arbeidskrav. Informasjon og kunnskapsbygging organiseres ved hjelp av LMS (digital læringsplattform) og Internett. LMS Canvas fungerer som høgskolens klasserom på nett. Mappevurdering står sentralt i studiet og studentenes eget arbeid. Studiet vektlegger aktiv kommunikasjon studentene i mellom, og mellom studenter og forelesere. I noen tilfeller vil samarbeid i team kunne bli vektlagt, men individuelt ansvar for arbeidskrav er formalisert (se retningslinjer for mappevurdering). Sentralt for arbeid med mapper er arbeidskrav som fungerer som milepæler i arbeidet. Anbefalte forkunnskaper Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskrav i studieprogrammet. Eksamensbeskrivelse Mappeevaluering. Vurderingsordning Mappe (første gang 2020 vår). Overlappende emner ITL112 Læring med IKT studiepoeng. Side 9 av 11

10 Digital dannelse IKT1016 DIGITAL DANNELSE IKT1016 Studiepoeng 7,5 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Obligatorisk. Vår 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Nettbasert Handelshøgskolen Norsk Beata Joanna Godejord Emneansvarlig Førsteamanuensis beata.j.godejord@nord.no Beskrivelse av emnet Studiet fokuserer på konsepter knyttet til digitale ferdigheter, digital kompetanse og digital dannelse. Vekt legges også på opphavsrettslig spørsmål, og etiske føringer for anvendelse av digitale medier i opplærings- og instruksjonsøyemed. Kostnader Læringsutbytte Kunnskaper - ha utviklet forståelse for begrepene digital kompetanse og digital dannelse - kjenne diskusjoner knyttet til etisk bruk av digitale medier og opphavsrett. Ferdigheter - kan analysere, formulere og strukturere faglige resonnementer knyttet til begrepene digital kompetanse og digital dannelse - kunne knytte etiske føringer til bruk av digitale medier i opplærings- og instruksjonsøyemed Generell kompetanse - ha utviklet egen digital dannelse og kompetanse i forhold til bruk av digitale ressurser i en virksomhets opplærings- og instruksjonsarbeid. - kan analysere relevante problemstillinger relatert til etisk refleksjon og vurdering av digitale medier Forkunnskapskrav Studenter må oppfylle gjeldene opptakskrav ved tilhørende studieprogram. Side 10 av 11

11 Undervisningsform Nettbasert uten fysiske samlinger. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Studiet er nettbasert og har ingen fysiske eller virtuelle samlinger. Deltagelse i studiet er uavhengig av krav om oppmøte eller synkron deltakelse. Studenters framdrift blir veiledet i forhold til prosesser knyttet til arbeidskrav. Informasjon og kunnskapsbygging organiseres ved hjelp av LMS (digital læringsplattform) og Internett. LMS Canvas fungerer som høgskolens klasserom på nett. Mappevurdering står sentralt i studiet og studentenes eget arbeid. Studiet vektlegger aktiv kommunikasjon studentene i mellom, og mellom studenter og forelesere. I noen tilfeller vil samarbeid i team kunne bli vektlagt, men individuelt ansvar for arbeidskrav er formalisert (se retningslinjer for mappevurdering). Sentralt for arbeid med mapper er arbeidskrav som fungerer som milepæler i arbeidet. Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Anbefalte forkunnskaper Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskrav i studieprogrammet. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Eksamensbeskrivelse Mappeevaluering. Vurderingsordning Mappe (første gang 2020 vår). Overlappende emner ITL113 Digital dannelse studiepoeng. Side 11 av 11