Norsk som andrespråk 2

Transkript

1 Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Norsk som andrespråk 2 Beskrivelse av studiet Norsk som andrespråk 2 er ei vidareføring av studietilbod til lærarar i grunnskole og vaksenopplæring som underviser elevar med innvandrareller flyktningbakgrunn. Studiet er samlingsbasert, med to samlingar à to dagar hausten 2019 og to samlingar våren Studiet har norsk som andrespråk som hovudemne, med fire deltema: begynnaropplæring, den andre lese- og skriveopplæringa, litterære kulturmøte og ei sosiolingvistisk tilnærming til tospråklegheit. Studiet handlar óg om flyktningar, bakgrunnane deira og korleis ulike erfaringar kan verke inn i skolekvardagen til både barn, unge og vaksne. I tillegg vil metodar for kartlegging for elevar med fleirspråkleg bakgrunn og organisering av undervisning i grunnskole og vaksenopplæring vere tema i studiet. Studiepoeng 15 Type studium Kortere studier/kurs Språk Fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Studiested Oppbygging/emner Høst 2019 Norsk som andrespråk 2 (1/2) DID SP Vår 2020 Norsk som andrespråk 2 (2/2) DID SP Samlinger Samlingar høst 2019 / vår 2020: 1. samling: sept. 2. samling: nov. 3. samling: feb. 4. samling: apr. Kl Side 1 av 6

2 Læringsutbytte har: avansert kunnskap om norsk som andrespråk: andrespråkslæring og teori, ordforråd og ordlæring avansert kunnskap om språktypologi og minoritetsspråk: generell språkutvikling og -læring, fleirspråklegheit og sosiolingvistiske tilnærmingar til fleirspråklegheit avansert kunnskap om språktesting og kartlegging av andrespråk, skriving og lesing av fagtekstar i andrespråket, litterære kulturmøte og å bruke litterære tekstar i fleirkulturell undervisning brei kunnskap om sentrale tema, teoriar, problemstillingar, prosessar, verktøy og metodar innanfor fagområdet kjenner til forskings- og utviklingsarbeid innanfor fagområdet avansert kunnskap om det å undervise med flyktningar i klasserommet: livet i eksil, traume, tap, sakn; kulturmangfald; antropologiske perspektiv på kultur, pedagogiske perspektiv på anerkjenning og inkludering og det å kunne skilje mellom lærevanskar og språkvanskar Dugleik har kompetanse i å analysere og tolke innlærarspråk på ulike nivå kan analysere kva språklege utfordringar andrespråksbrukarar står overfor ved innlæring av norsk har kompetanse om litterære kulturmøte og å bruke fleirkulturelle tekstar i undervisning kan analysere andrespråkslæring og andrespråksundervising i lys av sosiolingvistisk teori kan gjere pedagogisk funderte val av innfallsvinkel i andrespråksundervisinga kan planlegge, organisere og gjennomføre arbeidsmåtar i klasserommet som er tilpassa elevar med flyktningbakgrunn, samt fremme haldningsskapande arbeid og foreldresamarbeid kan bruke fagleg kunnskap og relevante resultat frå forskings- og utviklingsarbeid på praktiske og teoretiske problemstillingar og gjere grunngjevne val Generell kompetanse har tileigna seg eit avansert kunnskapsgrunnlag til å kunne undervise i norsk som andrespråk, og kan på ein sjølvstendig og reflektert måte legge til rette for undervisning i andrespråkslæring Opptakskrav Opptak skjer på bakgrunn av godkjent lærerutdanning, og bestått videreutdanning på minimum 15 studiepoeng, enten i Norsk som andrespråk 1, eller Norsk som andrespråk å undervise flyktninger i grunnskolen, eller tilsvarende videreutdanninger innen norsk som andrespråk. Yrkesmuligheter Relevant for lærarar i grunnskolen, tilsette i Pedagogisk- Psykologisk Teneste (PPT) og andre som arbeider med flyktningar. Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Side 2 av 6

3 Realkompetanse Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldande reglar. Kontakt studierettleiaren for meir informasjon. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer Eksamen og vurderingsformer Obligatorisk deltaking (OD) 80%. Tilstedeværelse i undervisning og samhandling innad i studentgruppa er viktig for å oppnå dei oppsatte læringsutbytta. To individuelle oppgåver er arbeidskrav (AK) i løpet av studiet. Både OD og AK må være godkjende før studenten kan få endeleg karakter i emnet. Eksamen er ein skriftleg individuell heimeeksamen. Samla vurdering (første gong 2019 haust): Individuell skriftlig heimeeksamen, 4 dagar. Tel 100/100 av karakteren (første gang 2019 haust). Obligatorisk arbeid 1, tel 0/100 av karakteren (første gang 2019 haust). Føresett fullført før framstilling til eksamen/vurdering. Obligatorisk arbeid 2, tel 0/100 av karakteren (første gong 2019 haust). Føresett fullført før framstilling til eksamen/vurdering. Programevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer. Side 3 av 6

4 Emnebeskrivelser (1) Norsk som andrespråk 2 DID6002 Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. NORSK SOM ANDRESPRÅK 2 DID6002 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningssemes ter Lavere nivå Etter- /vidareutdanning Høst 2019/vår 2020 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Levanger Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Norsk Kirsten Lauritsen Emneansvarlig Førstelektor kirsten.lauritsen@nord.no Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Studiet Norsk som andrespråk 2, er ei vidareføring av «Norsk som andrespråk å undervise flyktningar i grunnskolen» (2018/19) og av studiet Norsk som andrespråk for lærarar i vaksenopplæringa (2016/17). Studiet har norsk som andrespråk som hovudemne, med fire deltema: begynnaropplæring, den andre lese- og skriveopplæringa, litterære kulturmøte og ei sosiolingvistisk tilnærming til tospråklegheit. Studiet handlar óg om flyktningar, bakgrunnane deira og korleis ulike erfaringar kan verke inn i skolekvardagen til både barn, unge og vaksne. I tillegg vil metodar for kartlegging for/av elevar med fleirspråkleg bakgrunn og organisering av undervisning i grunnskole og vaksenopplæring vere tema i studiet. Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Side 4 av 6

5 har: avansert kunnskap om norsk som andrespråk: andrespråkslæring og teori, ordforråd og ordlæring avansert kunnskap om språktypologi og minoritetsspråk: generell språkutvikling og -læring, fleirspråklegheit og sosiolingvistiske tilnærmingar til fleirspråklegheit avansert kunnskap om språktesting og kartlegging av andrespråk, skriving og lesing av fagtekstar i andrespråket, litterære kulturmøte og å bruke litterære tekstar i fleirkulturell undervisning brei kunnskap om sentrale tema, teoriar, problemstillingar, prosessar, verktøy og metodar innanfor fagområdet kjenner til forskings- og utviklingsarbeid innanfor fagområdet avansert kunnskap om det å undervise med flyktningar i klasserommet: livet i eksil, traume, tap, sakn; kulturmangfald; antropologiske perspektiv på kultur, pedagogiske perspektiv på anerkjenning og inkludering og det å kunne skilje mellom lærevanskar og språkvanskar Dugleik Læringsutbytte har kompetanse i å analysere og tolke innlærarspråk på ulike nivå kan analysere kva språklege utfordringar andrespråksbrukarar står overfor ved innlæring av norsk har kompetanse om litterære kulturmøte og å bruke fleirkulturelle tekstar i undervisning kan analysere andrespråkslæring og andrespråksundervising i lys av sosiolingvistisk teori kan gjere pedagogisk funderte val av innfallsvinkel i andrespråksundervisinga kan planlegge, organisere og gjennomføre arbeidsmåtar i klasserommet som er tilpassa elevar med flyktningbakgrunn, samt fremme haldningsskapande arbeid og foreldresamarbeid kan bruke fagleg kunnskap og relevante resultat frå forskings- og utviklingsarbeid på praktiske og teoretiske problemstillingar og gjere grunngjevne val Generell kompetanse har tileigna seg eit avansert kunnskapsgrunnlag til å kunne undervise i norsk som andrespråk, og kan på ein sjølvstendig og reflektert måte legge til rette for undervisning i andrespråkslæring for elevar med flyktning- eller innvandrarbakgrunn. Forkunnskapskrav Opptak skjer på bakgrunn av godkjent lærerutdanning, og bestått videreutdanning på minimum 15 studiepoeng, enten i Norsk som andrespråk 1, eller Norsk som andrespråk å undervise flyktninger i grunnskolen, eller tilsvarende videreutdanninger innen norsk som andrespråk. Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Forelesning, gruppearbeid, selvstudium Pensum Pensumlisten finner du i Leganto Ingen Hjelpemidler til eksamen Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 5 av 6

6 Ingen Praksis Eksamensbeskrivelse Obligatorisk deltaking (OD) 80%. Tilstedeværelse i undervisning og samhandling innad i studentgruppa er viktig for å oppnå dei oppsatte læringsutbytta. To individuelle oppgåver er arbeidskrav (AK) i løpet av studiet. Både OD og AK må være godkjende før studenten kan få endeleg karakter i emnet. Eksamen er ein skriftleg individuell heimeeksamen. Samla vurdering (første gong 2019 haust) Individuell skriftlig heimeeksamen, 4 dagar. Tel 100/100 av karakteren (første gang 2019 haust). Obligatorisk arbeid 1, tel 0/100 av karakteren (første gang 2019 haust). Føresett fullført før framstilling til eksamen/vurdering Obligatorisk arbeid 2, tel 0/100 av karakteren (første gong 2019 haust). Føresett fullført før framstilling til eksamen/vurdering. Vurderingsordning Sammensatt vurdering (første gang 2019 høst). Hjemmeeksamen, 4 Dager. Teller 100/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Arbeidskrav 1, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Arbeidskrav 2, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 høst). Side 6 av 6