KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.

Transkript

1 NO EN KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp. I dette emnet lærer studenten om barn og unge med spesielle behov (spesialpedagogiske prinsipp, opplæringsloven, lov om barnehager og rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, kunnskapsløftet 2006, ulike funksjons-hemminger, fysiske og psykiske). Videre tar emnet opp tema omkring barn og unge i sorg og krise (omsorgssvikt, rusmisbruk). Emnet tar også opp pedagogisk bruk av uteaktiviteter og pedagogisk bruk av IKT/digitale verktøy. Emnet KOM300 er en del av studiet Kompetanseheving innen barne- og ungdomsarbeid, og er et samarbeid mellom Nord universitet og Fagakademiet. Høsten 2016 planlegges grupper med samlinger i hhv. Trondheim, Bergen og Tromsø under forutsetning av tilstrekkelig studentantall. KOMPETANSEHEVING I BARNE- OG UNGDOMSARBEID 3 Studiepoeng 15,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Språk Fakultet Studiested Avdeling for lærerutdanning Søknadsfrist ÅSHILD KAREVOLD Studieprogramansvarlig Studieleder BLU Tlf: E-post: ashild.karevold@nord.no ARE JOHANSEN Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: are.johansen@nord.no YRKESMULIGHETER Gjennom studiet kan du videreutvikle egen kompetanse, innsikt og ferdigheter i arbeid med barn og unge i skole, barnehage, skolefritidsordning, og andre arenaer med barne- og ungdomsarbeid VIDERE UTDANNING Du kan utvide din kompetanse med ytterligere tre moduler. Hver modul gir 15 studiepoeng. Hvert studie følges uavhengig av de andre enkeltstudiene og avsluttes med en eksamen. Likevel er det en naturlig progresjon i kompetansehevi...ngen innenfor fagområdet fra KOM Side 1 av 5

2 100 Omsorg, lek, læring og danning frem til KOM 400 Administrativ og pedagogisk ledelse. OPPTAKSKRAV Barne- og ungdomsarbeidere og alle som jobber med barn og unge kan søke. Studiet er åpent for alle med generell studiekompetanse. Deltakere uten generell studiekompetanse kan få godkjenning for relevant praksis (realkompetanse)....for godkjent realkompetanse må søkeren være 25 år og ha 5 års (heltid) relevant praksis. Oppstart av studiet er med forbehold om nok kvalifiserte søkere. Side 2 av 5

3 Programoversikt Du har valgt: / [FJERN] HEADER OVERSIKT VELG STUDIERETNING VELG EMNE Side 3 av 5

4 Studieplan VIDERE UTDANNING Du kan utvide din kompetanse med ytterligere tre moduler. Hver modul gir 15 studiepoeng. Hvert studie følges uavhengig av de andre enkeltstudiene og avsluttes med en eksamen. Likevel er det en naturlig progresjon i kompetansehevingen innenfor fagområdet fra KOM 100 Omsorg, lek, læring og danning frem til KOM 400 Administrativ og pedagogisk ledelse. OPPTAKSKRAV Barne- og ungdomsarbeidere og alle som jobber med barn og unge kan søke. Studiet er åpent for alle med generell studiekompetanse. Deltakere uten generell studiekompetanse kan få godkjenning for relevant praksis (realkompetanse). For godkjent realkompetanse må søkeren være 25 år og ha 5 års (heltid) relevant praksis. Oppstart av studiet er med forbehold om nok kvalifiserte søkere. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. PROGRAMEVALUERING Evaluering av studiets innhold, arbeidsformer og pensum foregår ved slutten av hvert semester. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Læringsutbyttene danner grunnlag for vurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse. To obligatoriske arbeidskrav i løpet av semesteret. Skriftlig hjemmeeksamen over tre dager. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING Forskrift om rammeplan og nasjonale retningslinjer ligger til grunn for studiebeskrivelsen for grunnskolelærerutdanningen trinn, og er det forpliktende grunnlaget for programplanen, fagplanene og plan for praksis. I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. FRITAK Eksamen eller prøve som ikke er avlagt som en del av en grunnskolelærerutdanning, kan gi grunnlag for fritak, jf. 3-5 i lov om universiteter og høyskoler. Utdanning som kan gi grunnlag for fritak, må enten være fag som tilsvarer undervisningsfag i grunnskolen eller skolerelevante fag som har relevans for arbeid som lærer i grunnskolen, jf. 1, og bør omfatte fagdidaktikk og praksisopplæring. I grunnskolelærerutdanningen for trinn kan det gis fritak fra prøve i en av målformene i norsk for studenter som ikke har vurdering i begge norske målformer fra videregående opplæring. Fritak skal føres på vitnemålet. Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 4 av 5

5 KOSTNADER Studieavgift på 14400,- (inkl. semesteravgift) Søking skjer elektronisk via studiets nettsted. Opptak gjennomføres ved Nord universitet hvor det tas forbehold om tilstrekkelig antall studenter for igangsetting av studiene. Studieavgift skal betales til Fagakademiet, men semesteravgift betales til Nord universitet. Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette. AVSLUTTENDE EKSAMEN Det arrangeres en avsluttende eksamen. Eksamen reguleres av studieforskriften. BESKRIVELSE AV STUDIET I dette emnet lærer studenten om barn og unge med spesielle behov (spesialpedagogiske prinsipp, opplæringsloven, lov om barnehager og rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, kunnskapsløftet 2006, ulike funksjonshemminger, fysiske og psykiske). Videre tar emnet opp tema omkring barn og unge i sorg og krise (omsorgssvikt, rusmisbruk). Emnet tar også opp pedagogisk bruk av uteaktiviteter og pedagogisk bruk av IKT/digitale verktøy. I emnet lærer studenten om barn og unge med spesielle behov, spesialpedagogiske prinsipper og sentralt lov- og planverk for skole og barnehage. Videre tar emnet opp tema omkring barn og unge i sorg og krise. Emnet tar også opp pedagogisk bruk av IKT/digitale verktøy. Undervisning foregår på tre samlinger fredag ettermiddager og lørdager i løpet av høsten samt nettundervisning på fire torsdagskvelder hvor studentene kan delta hjemmefra. Studentene må arbeide med oppgaver individuelt og i grupper mellom de organiserte undervisningsøktene. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper ha kunnskap om barn med spesielle behov ha kunnskap om ulike funksjonshemninger ha kunnskap om barn og unge i sorg og krise Ferdigheter kunne hjelpe barn og unge i sorg og krise kunne legge til rette for pedagogisk bruk av ikt Generell kompetanse kunne forstå betydningen av å variere aktivitetstilbud for barn og unge kunne møte barn og unge med funksjonshemminger med respekt og anerkjennelse Side 5 av 5