Psykisk helse i barnehagen, 10 stp, Levanger, Namsos

Transkript

1 NO EN Psykisk helse i barnehagen, 10 stp, Levanger/Namsos Dette studietilbudet gir en mulighet til å øke din kunnskap om barnehagebarns psykiske helse. Hvordan lage gode rammer for gruppa og enkeltbarnet, hvordan legge til rette for god utvikling og hvordan se og handle når det er bekymring for enkeltbarn. PSYKISK HELSE I BARNEHAGEN Studiepoeng 10,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2016 Språk Fakultet Studiested Avdeling for lærerutdanning Levanger, Namsos Søknadsfrist ÅSHILD KAREVOLD Studieprogramansvarlig Studieleder BLU Tlf: E-post: ashild.karevold@nord.no ARE JOHANSEN Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: are.johansen@nord.no YRKESMULIGHETER Side 1 av 5

2 VIDERE UTDANNING OPPTAKSKRAV Generell studiekompetanse eller realkompetanse. De som får plass og ikke har generell studiekompetanse eller realkompetanse, kan gjennomføre studiet og få kursbevis. Side 2 av 5

3 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2016 Psykisk helse i barnehagen (1/2) PSYB SP Vår 2017 Psykisk helse i barnehagen (2/2) PSYB SP Side 3 av 5

4 Studieplan PSYKISK HELSE I BARNEHAGEN Barnehagen har stor betydning for barns psykiske helse og gode barnehager har en rekke psykisk helsefremmende effekter. En avgjørende faktor for barnehagens kvalitet er de ansattes kompetanse. Dette studietilbudet gir en mulighet til å øke din kunnskap om barnehagebarns psykiske helse. - Hvordan lage gode rammer for gruppa og enkeltbarnet, hvordan legge til rette for god utvikling og hvordan se og handle når det er bekymring for enkeltbarn. OPPTAKSKRAV Generell studiekompetanse eller realkompetanse. De som får plass og ikke har generell studiekompetanse eller realkompetanse, kan gjennomføre studiet og få kursbevis. BESKRIVELSE AV STUDIET God utvikling hos barn i barnehagen: nyere utviklingspsykologi risiko og resiliens - ulike veier til normal psykisk utvikling, og til skjevutvikling transaksjonsmodellen Gode hverdagsrammer som fremmer psykisk helse: kvalitet og stress i barnehagen observasjon og kartlegging på et strukturelt nivå (barnehagen/avdelingen osv) Barns tilknytningsbehov i barnehagen: hva er tilknytning? hvordan utvikles tilknytning og hvorfor er det viktig? faktorer som påvirker barns utvikling og tilknytningsbehov tilknytning i praktiske situasjoner i barnehagen å ivareta barns tilknytningsbehov i barnehagen pedagoger som tilknytningspersoner Å se og kjenne igjen risikobarna: observasjon og kartlegging av enkeltbarnet tilstandsbilder - de engstelige, de triste, de urolige og barn i krise barn i risiko Trygge barn trenger trygge voksne - godt samarbeid med foresatte: utviklingsstøttende kommunikasjon med foreldre og - Den viktige samtalen foreldrefokusert arbeid foreldre med egne vansker Barn som vekker bekymring: foreldresamarbeid ved bekymring fra bekymring til handling, hvor kan jeg henvende meg? henvisningsrutiner. Samarbeid med PPT/BUP/helsesøster og barnevernstjeneste. informasjon om ulike instanser Side 4 av 5

5 LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført studiet skal kandidaten ha følgende læringsutbytte: Studenten skal ha: god kunnskap om barnehagen som helsefremmende arena for barns psykiske helse god kunnskap om hvordan å oppdage barn i risiko i barnehagen gode ferdigheter i å kommunisere med barn, foresatte og eksterne samarbeidspartner gode ferdigheter i å legge rette for de barna som trenger hjelp EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Vurderingene skal bidra til at studenten utvikler seg personlig. De skal sikre at studenten har tilegnet seg den kunnskapen, ferdigheten og generelle kompetansen som er formulert i læringsutbyttet. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer KOSTNADER Studieavgifter m.v. dekkes av Oppvekstprogrammet Nord-Trøndelag. Kostnader til vikarer, reise, litteratur o.l. avklares mellom den enkelte student og arbeidsgiver. Studenter utenfor Nord-Trøndelag vil bli avkrevd en studieavgift på kr 2 000,- AVSLUTTENDE EKSAMEN Eksamen reguleres av Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet. PROGRAMEVALUERING Side 5 av 5