Musikkpedagog og formidler i kulturskolen

Transkript

1 NO EN Musikkpedagog og formidler i kulturskolen Musikkpedagog og formidler i kulturskolen, bachelorgradstudium ved Levanger, gir deg et solid faglig grunnlag for musikkfaglig arbeid i kulturskolen, kulturlivet for øvrig, oppvekst-/helsefeltet og som utøvende musiker. I arbeidet med musikkfaget lar du barn, ungdom og voksne oppleve gleden ved å skape musikk. Du utvikler deg som musiker på både hovedinstrument og biinstrument, trener opp gehøret og evnen til å lytte til og analysere musikk. Arbeid med å improvisere, arrangere, komponere og produsere musikk i digitalt lydstudio inngår i studiet. Du lærer også å lede medstudenter i samspill, velge ut låter og sette sammen en konsert for et bestemt publikum. Pedagogikk, fagdidaktikk og praksis er integrert i studiet. BACHELOR - MUSIKKPEDAGOG OG FORMIDLER I KULTURSKOLEN Studiepoeng 180,0 Type studium Bachelorgrad Startsemester Språk Norsk Fakultet Studiested Avdeling for lærerutdanning Levanger Søknadsfrist GEIR KRISTIAN BERG- LENNERTZEN Studieprogramansvarlig Studieleder Tlf: E-post: geir.berg-lennertzen@nord.no HANS-KRISTIAN ØYAN Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: hans-kristian.oyan@nord.no YRKESMULIGHETER Side 1 av 6

2 Dette studiet er skreddersydd for jobb i kulturskolen. Bakgrunnen for opprettelsen av studiet er signaler som har kommet i arbeidet med ny nasjonal rammeplan for kulturskolene, der det er sterke føringer om større krav til innhol...det i kulturskoletilbudet og kompetansen til den som driver opplæring i kulturskolen. VIDERE UTDANNING Med gjennomført Musikkpedagog og formidler i kulturskolen kan du søke opptak til mastergradsstudier i musikk. OPPTAKSKRAV Generell studiekompetanse eller realkompetanse. For å bli tatt opp som student må du gjennomføre en opptaksprøve. Opptaksprøven består av en teoretisk-, praktisk- og muntlig del. Side 2 av 6

3 Programoversikt Du har valgt: / [FJERN] HEADER OVERSIKT VELG STUDIERETNING VELG EMNE Side 3 av 6

4 Studieplan VIDERE UTDANNING Med gjennomført Musikkpedagog og formidler i kulturskolen kan du søke opptak til mastergradsstudier i musikk. REALKOMPETANSE Spesielle krav til realkompetansesøkere: Fylt 25 år Bør ha relevant videregående utdanning Bør ha relevant praksis Alle må bestå opptaksprøven PROGRAMEVALUERING Det skal gjennomføres skriftlige evalueringer med studentene en gang pr studieår. Det legges stor vekt på at studentene driver eget tillitsvalgtarbeid, også med tanke på kontinuerlige evalueringer i studiet. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Vurderingene skal bidra til at studenten utvikler seg personlig. De skal sikre at studenten har tilegnet seg den kunnskapen, ferdigheten og generelle kompetansen som er formulert i læringsutbyttet. Biinstrumenter del 1, Hovedinstrument del 1 og Praksis vurderes til bestått/ikke bestått. De andre emnene har gradert karakter. På emner som er delt opp (1, 2, 3) vil karakteren i emnene bli slått sammen til én karakter på vitnemålet. For hvert emne er det klargjort hvilke arbeidskrav som ligger til grunn for å kunne gå opp til eksamen. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. Det kreves godkjent politiattest jf. "Forskrift om opptak til høyere utdanning, kapittel 6. Politiattest ved opptak til høyere utdanning". Attesten skal være utstedt for mindre enn 3 måneder siden når den leveres inn. Man får ikke ut i praksisopplæring før man har levert godkjent politiattest. Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 4 av 6

5 KOSTNADER Studenten må påregne en kostnad i størrelsesorden kr til ekskursjon. Det må påregnes en kostnad på ca 6000 kr til dataverktøyene Sibelius og Pro Tools. I løpet av studiet må det påregnes kostnader i forbindelse med reise til og fra praksis mm. Refusjon for kostnader i forbindelse med bacheloroppgave, konserter mm. avklares med studieleder. Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette. AVSLUTTENDE EKSAMEN For hvert emne arrangeres en avsluttende eksamen. Eksamen reguleres av studieforskriften. Den veiledede praksisopplæringa i studieåret må være bestått for at studenten skal kunne fortsette å følge utdanninga påfølgende studieår. BESKRIVELSE AV STUDIET komplett studieplan Studiet skal gi en 3-årig profesjonsutdanning på bachelornivå, med kvalifisering for musikkfaglig arbeid i kulturskole, i kulturlivet for øvrig, og innenfor oppvekst-/helsefeltet. Utdanningen skal i tillegg gi et godt grunnlag for å utvikle studenten som utøvende musiker, med de muligheter som kan ligge i et slikt arbeidsmarked. Utdanningen er organisert i 9 hovedemner: Samspill og ensembleledelse, 20 stp Hovedinstrument, 20 stp Biinstrumenter, 20 stp Formidling og konsertproduksjon, 15 stp Arrangering, komponering (arr/komp) og hørelære, 25 stp Musikkhistorie og analyse, 20 stp Profesjonsfag, 45 stp Bacheloroppgave, 15 stp Praksis, tilsvarende 70 arbeidsdager De fleste hovedemnene er delt opp i 2-3 delemner. Praksis er en obligatorisk del av utdanninga. Praksisopplæringa skal ha et omfang på minimum 70 dager som fordeles over alle tre studieår. Det skal være progresjon i praksisopplæringa, og den skal være veiledet, vurdert og variert. Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis. Den veiledede praksisopplæringa i studieåret må være bestått for at studenten skal kunne fortsette å følge utdanninga påfølgende studieår. Musikk i en helse- og omsorgsfaglig ramme vil være et fokusområde i utdanningen. Praksisgjennomføring: 1. praksisperiode, første studieår: Grunnskole trinn, 20 dgr 2. praksisperiode, andre studieår: Kulturskolen, 20 dgr 3. praksisperiode, tredje studieår: Fordypningspraksis der musikk inngår i en helse- og omsorgsfaglig ramme, 30 dgr Side 5 av 6

6 LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte KUNNSKAP Studenten har kunnskap om lovgrunnlag, herunder skolens formål, verdigrunnlag, læreplaner og rettigheter og plikter for elevene og skolen har god kunnskap om planlegging, gjennomføring og evaluering av musikkundervisning har innsikt i grunnleggende musikkdidaktisk tenkning har bred kunnskap om klasseledelse, læringsmiljø og utvikling av gode relasjoner til og mellom elever har kunnskap om og forståelse for betydningen av kreativitet og utforskning i utøvende og musikkpedagogisk arbeid har god kunnskap om barn- og unges oppvekstmiljø har kunnskap om samisk kultur har kunnskap om musikkteknologiske emner både som læringsressurs og til bruk i egen skapende virksomhet FERDIGHETER Studenten kan med utgangspunkt i styringsdokumenter og forsknings- og erfaringsbasert kunnskap, planlegge, gjennomføre og reflektere over undervisning, selvstendig og i samarbeid med andre kan tilrettelegge for utfoldelse, opplevelse og erkjennelse, samt veilede og samarbeide med kolleger for å styrke de praktiske og estetiske dimensjoner i alle fag i skolen kan motivere og veilede elevene, og tilpasse opplæringen til elevenes evner og anlegg, interesser og deres sosiale og kulturelle bakgrunn kan vurdere elevers læring og utvikling i forhold til opplæringens mål, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elever kan vurdere egen læring kan bruke elementer fra samisk kultur kan vise solide musikkfaglige og utøvende ferdigheter og ha stor evne til formidling, både musikalsk og pedagogisk GENERELL KOMPETANSE Studenten har evne til å formidle sentralt fagstoff muntlig og skriftlig, delta i faglige diskusjoner innenfor fagområdet og dele sine kunnskaper og erfaringer med andre har evne til å arbeide skapende og kreativt i ulike formidlingssammenhenger, både utøvende og pedagogisk kan gjennomføre prosjekter der framføring av musikk inngår i en uttrykksmessig helhet sammen med andre kunstformer kan vurdere og reflektere over egen og andres praksis kan inspirere til og legge til rette for nytenkning og entreprenørskap og kan involvere lokalt samfunns- og kulturliv i opplæringen kan anvende forskning i eget arbeid og i undervisning UTENLANDSOPPHOLD Det vil bli lagt opp slik at studentene kan innpasse et internasjonalt studium som erstatning for 4. eller 5. semester. Det er også mulig å legge inn et internasjonalt studium gjennom bacheloroppgaven. Studiet har en ekskursjon i det andre studieåret. Denne legges opp slik at et annet lands musikkultur kan integreres både praktisk gjennom ekskursjonen og i tilknytning til semesterplanene for øvrig. Side 6 av 6