Barnehagelærer. Side 1 av 6 BACHELOR BARNEHAGELÆRERUTDANNING. Studiepoeng 180,0 Type studium Bachelorgrad Startsemester.

Transkript

1 NO EN Barnehagelærer Har DU lyst på en jobb der DU utgjør en forskjell, hvor du er betydningsfull og viktig? En jobb som byr på mange gleder, kreative utfordringer og interessante oppgaver? En jobb hvor du har nær kontakt med barn og deres foresatte, og hvor du følger barnas utvikling i en viktig periode av deres liv? En jobb med lederansvar? Da kan barnehagelæreryrket være noe for deg! BACHELOR BARNEHAGELÆRERUTDANNING Studiepoeng 180,0 Type studium Bachelorgrad Startsemester Språk Norsk Fakultet Studiested Søknadsfrist Avdeling for lærerutdanning YRKESMULIGHETER Utdanner du deg til barnehagelærer er du sikret jobb. Du kan velge mellom mange jobber i både inn - og utland. Som barnehagelærer er du med på å forme kommende generasjoner, og du vil få en jobb som er meningsfull, utfordrende og... viktig. Barnehagelærerutdanningen kvalifiserer deg til pedagogisk arbeid i barnehage eller til oppgaver knyttet til barn i andre virksomheter. Med videreutdanning i spesialpedagogikk kan du få spesialpedagogiske oppgaver i barnehager, skoler og andre institusjoner. Du kan også ta mastergrad i førskolepedagogikk og spesialpedagogikk.opplæringsloven åpner for at barnehagelærere med 60 studiepoeng videreutdanning i undervisningsfag i grunnskolen kan ansettes som lærere på trinn. VIDERE UTDANNING Nord universitet tilbyr videreutdanning i veiledning og i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen for barnehagelærere. I tillegg tilbyr vi studier av kortere eller lengre varighet som barnehagelærere kan ta. Som barnehagelærer k...an du ta ulike mastergradsstudier, blant annet i førskolepedagogikk og spesialpedagogikk.barnehagelærer i sørsamiske områder:nord universitet har studietilbud i sørsamisk. Ved å ta dette som en del av barnehagelærerstudiet kan du skaffe deg et grunnlag for å jobbe i barnehager i sørsamiske områder. OPPTAKSKRAV Generell studiekompetanse eller realkompetanse. Side 1 av 6

2 Programoversikt Du har valgt: / [FJERN] HEADER OVERSIKT VELG STUDIERETNING VELG EMNE Side 2 av 6

3 Studieplan VIDERE UTDANNING Nord universitet tilbyr videreutdanning i veiledning og i pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen for barnehagelærere. I tillegg tilbyr vi studier av kortere eller lengre varighet som barnehagelærere kan ta. Som barnehagelærer kan du ta ulike mastergradsstudier, blant annet i førskolepedagogikk og spesialpedagogikk. Barnehagelærer i sørsamiske områder: Nord universitet har studietilbud i sørsamisk. Ved å ta dette som en del av barnehagelærerstudiet kan du skaffe deg et grunnlag for å jobbe i barnehager i sørsamiske områder. REALKOMPETANSE Spesielle krav til realkompetansesøkere: Må være fylt 25 år Må ha 2 års videregående utdanning Minimum 5 års relevant arbeidserfaring (omsorg for egne barn kan telle inntil 1 år) PROGRAMEVALUERING Nord universitet har kontinuerlig fokus på utdanningskvalitet. Studentdemokratiet skal sikre aktiv studentmedvirkning blant annet gjennom klassens time, referansegrupper, studenttillitsvalgte, studentorganisasjonen og studentrepresentasjon i aktuelle utvalg. Det vil bli foretatt ulike studieevalueringer i alle kunnskapsområdene i løpet av studiet. Vi legger opp til både diskusjoner og til skriftlige tilbakemeldinger. Evalueringene vil danne grunnlag for justering av faginnhold, arbeidsformer og fag- og semesterplaner. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Læringsutbyttene danner grunnlag for vurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse. Det benyttes ulike former for vurdering i studiet. Se emnebeskrivelser for mer informasjon om vurderingsformene i hvert emne. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Utdanningen bygger på Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning R Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning I barnehagelærerutdanningen skal institusjonene vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. Eksamen eller prøve som ikke er avlagt som en del av en barnehagelærerutdanning, kan gi grunnlag for fritak, jf. 3-5 i lov om universiteter og høyskoler. Utdanning som kan gi grunnlag for fritak, må inneholde pedagogikk og praksisopplæring, og må være fag/studier som har relevans for arbeidet som barnehagelærer, jf. 1. Det kan gis fritak fra prøve i en av målformene for studenter som ikke har vurdering i begge målformer i norsk fra videregående opplæring. Tilsvarende fritaksregler gjelder for utenlandske studenter som ikke har videregående opplæring fra Norge. Fritak skal føres på vitnemålet. Det kreves godkjent politiattest av alle som skal starte på barnehagelærerutdanningen, jf. "Forskrift om opptak til høyere utdanning, kapittel 6. Politiattest ved opptak til høyere utdanning". Attesten kan ikke være eldre enn 3 måneder når den leveres inn. Man får ikke ut i praksisopplæring før man har levert godkjent politiattest. Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 3 av 6

4 KOSTNADER I løpet av studiet må det påregnes kostnader i forbindelse med innkjøp av bøker, ekskursjoner, studieturer, reise til og fra praksissted mm. Kostnadene til ekskursjoner vil variere noe ut fra hvilken fordypning man velger. For nærmere beskrivelse, se emneplanene. Det forutsettes at man disponerer gode tur- og uteklær/sko for alle årstider. Studenten må også disponere gitar. Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette. Det er ingen studieavgift utover semester- og kopinoravgift. AVSLUTTENDE EKSAMEN Barnehagelærerutdanningen har ulike eksamener og vurderingsformer i de forskjellige kunnskapsområdene som inngår i studiet. Det er både praktiske, muntlige og skriftlige eksamener. For å få gå opp til eksamen, må arbeidskrav knyttet til kunnskapsområdene være bestått. I 3. studieår skriver studentene en avsluttende bacheloroppgave. Eksamen reguleres av Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet. Den veiledede praksisopplæringa i hvert studieår må være bestått for at studenten skal kunne fortsette utdanninga påfølgende studieår. BESKRIVELSE AV STUDIET Barnehagelærerutdanninga bygger på rammeplan for barnehagelærerutdanning fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni Utdanninga er 3-årig og kvalifiserer for pedagogisk arbeid i barnehager. Barnehagelærerutdanninga støtter opp under høgskolens folkehelseprofil. Barnehagelærerutdanniga ved Levanger er integrert og helhetlig med nær kobling mellom teori og praksis. Gjennom praksisforankring skal utdanninga ha en tydelig profesjonsretting. Utdanninga er forskningsbasert. Framtidas barnehagelærere skal være i stand til å tilegne seg ny kunnskap og ny forskning for så i neste omgang å anvende denne kunnskapen i utøvelse av yrket, og i utvikling og innovasjon i tilknytning til profesjonen. Utdanninga er organisert i kunnskapsområder satt sammen av fagene pedagogikk, samfunnsfag, religion, livssyn og etikk, matematikk, norsk, kunst og håndverk, drama, musikk, naturfag og fysisk forstring. Kunnskapsområdene beskrives i egne planer. Gjennomgående tema i utdanninga er profesjonsetisk danning. Det gis oppgaver og arbeidskrav med varierte vurderingsformer som omfatter både muntlige, skriftlige og praktiske oppgaver. Barnehagelærerutdanninga ved Levanger er yrkesforberedende og utdanner kompetente barnehagelærere som skal bidra til å gi barn en god, helsefremmende, utviklende og trygg oppvekst. Barnehagelærerutdanninga skal kvalifisere for å utøve barnehagelæreryrket i et samfunn som preges av mangfold og endring. Barnehagelærerutdanningas innhold er strukturert i seks kunnskapsområder, samt fordypning og bacheloroppgave. Alle kunnskapsområdene er profesjonsrettede og integrerer relevant pedagogisk teori samt faglig og didaktisk kunnskap tilpasset barnehagens fagområder. Pedagogikk er et sentralt og sammenbindende fag som inngår i alle kunnskapsområdene, og pedagogikk har et særlig ansvar for progresjon, yrkesetikk og profesjonsinnretting av utdanninga. Praksisopplæringa er veiledet, variert og vurdert og inngå som en integrert del i alle kunnskapsområder og fordypning. Praksisopplæringa omfatter 100 dager. 95 dager gjennomføres i barnehage og 5 dager har fokus på overgangen barnehage - skole. 75 dager gjennomføres i løpet av de to første studieårene, og 25 dager i det siste studieåret. Det er progresjon i praksisopplæringa. Side 4 av 6

5 LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført barnehagelærerutdanning skal kandidaten ha følgende læringsutbytte definert som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse, som grunnlag for pedagogisk arbeid i barnehagen og videre kompetanseutvikling og utdanning på mastergradsnivå: KUNNSKAPER Studenten: har kunnskap om barnehager i Norge, herunder barnehagens egenart, historie, samfunnsmandat, lovgrunnlag og styringsdokumenter har bred kunnskap i pedagogikk og i barnehagens fagområder, om ledelse og tilrettelegging av pedagogisk arbeid og om barns leik og læringsprosesser har bred kunnskap om hvordan barns danning foregår, om moderne barndom, barnekultur, barns ulike oppvekstvilkår, bakgrunn og utvikling i et samfunn preget av språklig, sosialt, religiøst, livssynsmessig og kulturelt mangfold har bred kunnskap om barns språkutvikling, flerspråklighet, sosiale, fysiske og skapende utvikling og gryende lese-, skrive- og matematikkferdigheter og digitale ferdigheter har bred kunnskap om barns rettigheter og om hva som kjennetegner et inkluderende, likestilt, helsefremmende og lærende barnehagemiljø kjenner til nasjonalt og internasjonalt forsknings- og utviklingsarbeid med relevans for barnehagelærerprofesjonen og kan oppdatere sin kunnskap innen fagområdet FERDIGHETER Studenten: kan bruke sin faglighet og relevante resultater fra FoU til å lede og tilrettelegge for barns leik, undring, læring, og utvikling og til å begrunne sine valg kan vurdere, stimulere og støtte ulike barns allsidige utvikling i samarbeid med heimen og andre relevante instanser kan bruke sin faglighet til improvisasjon i lek, læring og formidling kan vurdere, stimulere og støtte barns ulike evner, og ta hensyn til barns ulike bakgrunn og forutsetninger kan fremme kreative prosesser og kultur- og naturopplevelser, med vekt på barns skapende aktivitet, helhetlige læring og opplevelse av mestring kan anvende relevante faglige verktøy, strategier og uttrykksformer i egne læringsprosesser, i pedagogisk arbeid, i samhandling med hjemmet og relevante eksterne instanser kan identifisere særskilte behov hos enkeltbarn, og på bakgrunn av faglige vurderinger raskt iverksette tiltak kan lede og veilede medarbeidere, reflektere kritisk over egen praksis og justere denne under veiledning kan finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling GENERELL KOMPETANSE Studenten: har innsikt i profesjonsetiske problemstillinger, særlig knyttet til ansvar, respekt og maktperspektiver kan planlegge, lede, gjennomføre, dokumentere, og reflektere over pedagogisk arbeid knyttet til barnehagens innhold og oppgaver i tråd med etiske krav og retningslinjer, og med utgangspunkt i forsknings- og erfaringsbasert kunnskap mestrer norsk språk, både bokmål og nynorsk, på en kvalifisert måte i profesjonssammenheng kan trekke globale, nasjonale, regionale, lokale og flerkulturelle perspektiver, preget av respekt og toleranse, inn i barnehagens arbeid har endrings- og utviklingskompetanse, kan lede pedagogisk utviklingsarbeid og bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser for framtidas barnehage kan formidle sentralt fagstoff muntlig og skriftlig, kan delta i faglige diskusjoner innenfor utdanningas ulike fagområder og dele sine kunnskaper og erfaringer med andre UTENLANDSOPPHOLD Studentene gis mulighet til å ta fordypning, femte semester i utlandet. Nord universitet har avtaler med universiteter og høgskoler i mange land og kan skreddersy studieopplegg til hver enkelt student. Studentene kan velge å ta internasjonalt semester som fordypning på campus. Dette er et tilbud som tilbys ved Campus Levanger. Studentene kan også ta deler av praksisopplæringen i utlandet. Hovedregel er at dette blir tilbudt studentene i tredje studieår og kun til studenter som velger internasjonalt semester som fordypning. Det er også muligheter for studentene å bidra på internasjonale studentkonferranser, seminarer, foredrag, kurs etc. av kortere omfang gjennom hele studietiden. Side 5 av 6

6 Side 6 av 6