Kompetanse for kvalitet: Kroppsøving 1 for trinn, 30 stp

Transkript

1 NO EN Kompetanse for kvalitet: Kroppsøving 1 for trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Det er noen studieplasser ledig for lærere med godkjent utdanning, og som er i et ansettelsesforhold i skolen. KROPPSØVING 1 FOR TRINN, 30 STP, VIDERUTDANNING Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Språk Norsk Fakultet Studiested Avdeling for lærerutdanning Levanger Søknadsfrist VEGAR SELLÆG BRENNE Studieprogramansvarlig Studieleder kr.øv. Tlf: E-post: vegard.s.brenne@nord.no ARE JOHANSEN Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: are.johansen@nord.no YRKESMULIGHETER Studiet gir kompetanse til å undervise i kroppsøving på trinn i grunnskolen. VIDERE UTDANNING Side 1 av 6

2 Kroppsøving 1 kvalifiserer for opptak til Kroppsøving 2 OPPTAKSKRAV Godkjent lærerutdanning, og med et ansettelsesforhold i skolen. Side 2 av 6

3 Programoversikt Du har valgt: / [FJERN] HEADER OVERSIKT VELG STUDIERETNING VELG EMNE Side 3 av 6

4 Studieplan KROPPSØVING 1 FOR TRINN, 30 STP, VIDERUTDANNING Studiet er en innføring i det å være lærer i kroppsøving på trinn i grunnskolen. Dette krever kompetanse i individuell idrett, lagidrett, svømming/livredning, dans og friluftsliv og i hvordan bruk av ulike bevegelsesmiljøer kan bidra til opplæringen. Det legges vekt på hvordan valg av innhold og arbeidsmåter påvirker læreprosessene og hvordan kroppsøving bidrar til elevens helhetlige utvikling. OPPTAKSKRAV Godkjent lærerutdanning, og med et ansettelsesforhold i skolen. BESKRIVELSE AV STUDIET Undervisningen i faget skal være forskningsbasert og profesjonsorientert. Den tar utgangspunkt i kroppsøving som et allmenndannende fag og skal være knyttet til praksisfeltet. Kroppsøving skal gi studentene faglig,pedagogisk og fagdidaktisk kompetanse til å arbeide ut fra gjeldende læreplan, men også til å utvikle faget i fremtiden og på et bredere grunnlag ivareta de kroppslige dimensjonene ved det å være menneske. Studentene skal tilegne seg kunnskaper om og erfaring med ulike bevegelsesmiljø og bevegelseskulturer. Faget skal gi studentene grunnlag for å utvikle sin lærerkompetanse individuelt og i samarbeid med andre, og for å fremme fysisk aktivitet og bevegelsesglede mer generelt. Det skal styrke studentenes allmenndanning og profesjonsidentitet i respekt for ulike kulturer og verdier. I studiet legges det stor vekt på varierte og studentaktive arbeidsformer læringsformer, både i praktiske og teoretiske emner. Side 4 av 6

5 LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP Ulike faglige og fagdidaktiske problemstillinger knyttet til undervisning og læring i kroppsøving for elever på trinn 1-10 Vurdering og dokumentasjon av læring i lys av kroppsøvingsfagets egenart Betydning av kjønn, sosial bakgrunn, etnisitet, evne- og funksjonsnivå knyttet til kroppsøving og kroppslig læring Kroppen som symbol i dagens samfunn med vekt på hvordan dette kommer til uttrykk i ungdomskulturen Lek, friluftsliv, utvalgte idretter (orientering, fotball, turn), svømming i skolen og tidsaktuelle bevegelsesformer i barne- og ungdomskultur Kroppens oppbygning og funksjon Treningslære og motorikk, egnet for ulike aldersgrupper Fysisk aktivitet i et helseperspektiv Bruk av digitale verktøy i faget Dans, skileik, sykkelaktivitet i skolen og utvalgte idretter (friidrett, basketball, volleyball og håndball) FERDIGHETER Legge til rette for og lede læringsarbeid gjennom varierte arbeidsmåter i lek, orientering, fotball, svømming, turn, friluftsliv, ulike og tidsaktuelle bevegelsesformer i barne- og ungdomskultur Vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakter, og begrunne vurderingene Identifisere farer og ivareta elevenes sikkerhet i ulike aktiviteter og bevegelsesmiljø Utføre livreddende førstehjelp, svømme og utføre livredning i vann Videreutvikle egne kunnskaper og ferdigheter i dans, friidrett, skileik, basket, volleyball, håndball og sykkel, med tanke på undervisning i kroppsøving Vurdere bevegelsesmiljøer og aktivitet, egnet for ulike elevgrupper Gjennomføre forsøks- og utviklingsarbeid knyttet til egen lærerkompetanse i kroppsøving Utvide eget repertoar av aktiviteter og arbeidsmåter med tanke på undervisning i kroppsøving GENERELL KOMPETANSE Vurdere analytisk og kritisk hvordan kroppsøving sammen med andre skolefag bidrar til elevens allmenndanning Ta ansvar for kontinuerlig utvikling av egen profesjonalitet Bidra til skoleutvikling med utgangspunkt i kroppsøving Kommunisere med elever, foreldre og kolleger om problemstillinger knyttet til kroppsøving og kroppslig læring Bruke tilpasset opplæring som en integrert del av arbeidsmåten i faget. Forstå hvordan vurdering for læring praktiseres i kroppsøving, ha kjennskap til bruk av ulikt kartleggingsverktøy og reflektere rundt egen vurderingspraksis Arbeide tverrfaglig med utgangspunkt i kroppsøving Bidra til nytenking og innovasjon i faget kroppsøving Reflektere omkring kroppsøving som del av norsk skole EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Læringsutbyttene danner grunnlag for vurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 5 av 6

6 KOSTNADER Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studenten må selv dekke kostnader til dette. I tillegg til semester- og kopinoravgift medfører studiet kostnader til turer og transport når undervisning skjer andre steder enn på Nord universitet, Levanger. Studentene må også ha utstyr for å drive friluftsliv og skiaktiviteter, idrettstøy for bruk ute, inne og i svømmehall. AVSLUTTENDE EKSAMEN Hvert emne har avsluttende vurdering. Emnebeskrivelsene gir detaljert informasjon. Eksamen reguleres av Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet. Side 6 av 6