Å R S P L A N F O R H E R A D S B Y G D A B A R N E H A G E

Transkript

1 Å R S P L A N F O R H E R A D S B Y G D A B A R N E H A G E ET T R Y G T S T E D Å V Æ R E, ET G O D T S T E D Å L Æ R E Omsorg Trygghet Læring

2 Side 2 V E L K O M M E N T I L H E R A D S B Y G D A B A R N E H A G E Jeg vil ønske alle barn og foresatte i Heradsbygda barnehage velkommen til et nytt og spennende barnehageår. Et år med mange nye muligheter og opplevelser, både for små og store. Samt nye utfordringer da det stilles nye og større krav til barnehagens innhold. Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg, lek og læring er sentrale deler. I tillegg er sosial og språklig kompetanse samt syv fagområder viktige deler av barnehagens læringsmiljø, jf. kap. 3 i rammeplanen. Foruten å jobbe med alle fagområdene generelt, har vi valgt å fordype oss i 2 fagområder: KOMMUNIKASJON, SPRÅK og TEKST og ANTALL, ROM OG FORM. Begge fagområder er også Ringerike kommunes satsningsområder Du holder nå den nye årsplanen til Heradsbygda barnehage i hendene og vårt ønske er at den kan bli et dokument dere kan slå opp i og som kan være til hjelp i hverdagen. Dette er bare en av de planer barnehagen utgir. I tillegg har dere fått utdelt informasjonshefte 1 og 2 for de kommunale barnehagene, hvor dere finner alt fra barnehage-loven, handlingsplaner til praktiske opplysninger om sykdom. I tillegg vil hver avdeling gi ut periodeplaner, som inneholder mer detaljer for det pedagogiske innholdet i hverdagen. Hovedmålet for barnehagen vår er at vi ønsker å gi barn og foresatte et tilbud, hvor de gleder seg til å komme og hvor de føler at de blir godt mottatt og tatt vare på. Vi ønsker også at Heradsbygda barnehage skal oppleves som en barnehage som har tid, rom og fokus på hvert enkelt barn. Derfor er vi avhengig av å skape nært og trygt samarbeid med barnas hjem. Det ideelle er et gjensidig samarbeidsforhold, der begge parter gir hverandre råd, hjelp og støtte, slik at vi stadig er i vekst. Med vennlig hilsen Jane Reuterdahl Styrer

3 Side 3 S E P T E M B E R M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G Planleggingsdag barnehagen er stengt! K O M M E N T A R E R T I L M Å N E D S P L A N Alle foresatte er velkommen til foreldremøte kl: den 17.sept. Det blir først en felles del. Den 26.september blir det høstfest i barnehagen Foreldremøte Fotografering Høstfest Skolens høstferieuke

4 Side 4 P E R S O N A L E T Styrer Jane Reuterdahl 100 % stilling Rød Ped.leder/vikar for styrer Eirin G. Berghagen 89,13 % stilling Assistent Marit Larsen 80% stilling Fagarbeider Hilde F. Johansen 60 % stilling Assistent Inger Johanne Hansen 60 % stilling Grønn Ped.leder Trine Mosengen 80 % stilling Assistent Siw Juni Ramsrud 100 % stilling Fagarbeider Torild W. Engebretsen 80 % stiling Assistent Randi M. Rognstad 40 % stilling Gul Ped.leder Stine B. Stokke 100 % stilling Assistent Lone Grant 80 % stilling Assistent Monika Magnussen 100 % stilling Assistent Hilde F. Johansen 10 % stilling Assistent Aud Elin Løvstakken 10 % stilling Blå Ped.leder Reidun Lundstrøm 90 % stilling Assistent Kristin Sanna 60 % stilling Assistent Kristin Kasa 90 % stilling Sekretær Hilde F. Johansen 10 % stilling

5 Side 5 O K T O B E R M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G Grupper på stor 9 10 avdeling Grupper på stor avdeling Grupper på stor avdeling K O M M E N T A R E R T I L M Å N E D S P L A N Onsdag den 08.okober begynner vi med grupper på tvers av avdelinger. Stjernegruppa ( alle 5 åringene) skal være på Blå og Trollgruppa ( 3 og 4 åringene) skal være på Gul. Rød og Grønn skal ha aktivitetsdag hvor de deler ungene inn etter alder og modenhet. Fredag den 10.oktober begynner vi med fellessamlinger, annenhver fredag utover hele året. Da samler vi alle barna på en av avdelingene og synger/leser sammen Grupper på stor avdeling Planleggingsdag barnehagen er Fredag 31.oktober har barnehagen planleggingsdag. Da er barnehagen stengt. stengt!

6 Side 6 RØD AVDELING Når du kommer til barnehagen kan du gå inn hovedporten, til venstre rundt huset og inn den grønne døra. Der inne holder vi til sammen med Grønn avdeling. Vi deler grov- / fingarderobe og bad, men har hver våre lekearealer og arealer til måltider og andre aktiviteter. Rød avdeling er en småbarnsavdeling med ni plasser for barn i alderen ett til tre år. I år har alle barna full plass i barnehagen, mens personalet har noe reduserte stillinger. Vi er derfor ni barn og fire voksne som skal være sammen på Rød avdeling; to av barna er ettåringer, syv er toåringer. Barnegruppa: Ettåringene våre er Josefine og Oda. Toåringene våre er Edvard, Hayley, Karina, Marcus, Martin, Mikkel og Victoria. Personalet på Rød avdeling: Eirin G. Berghagen (pedagogisk leder) Hilde F. Johansen (fagarbeider) Marit Larsen (assistent) Inger Johanne Hansen (assistent) Innhold: Rammeplanen sier hva vi skal jobbe med i løpet av året, hvordan vi legger opp arbeidet er imidlertid avhengig av hva vi observerer i barnegruppa både i det daglige og gjennom systematisk å bruke Alle med som er et observasjonsmateriell til hjelp for både kartlegging og videre planlegging. Det er viktig å huske på at vi skal ta hensyn til og ivareta / utfordre både det enkelte barnet og gruppa som helhet! Vi setter opp grovskisser for arbeidet i månedsplaner, men noen ganger må det endringer til. Det kan dukke opp spesielle ting barna er opptatt av som vi må gripe tak i der og da, barn i aldersgruppen 1-3 år lærer best gjennom her og nå-situasjoner.

7 Side 7 N O V E M B E R 2008 K O M M E N T A R T I L M Å N E D S P L A N 45 M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G Foreldresamtaler på Grupper på stor avdeling Gul og Rød I uke 45 og 46 avholder Gul og Rød avdeling foreldresamtaler. Og i uke 47 og 48 avholder Blå og Grønn. Ped.lederne henger opp lister hvor foresatte kan skrive seg opp i god tid før samtalene Foreldresamtaler på Gul og Rød Grupper på stor avdeling november er det svarfrist for innlevering av svarslipp på behovsundersøkelsen for julen Foreldresamtaler på Blå og Grønn Grupper på stor avdeling Foreldresamtaler på Blå og Grønn Grupper på stor avdeling Levere svarslipp vedr. julen Vi ønsker en oversikt over hvilken barn som kommer/har fri i julen. Vi har åpent mandag og tirsdag Barnets navn: Mandag Kommer Har fri Tirsdag Kommer Har fri Svarfrist 28/11

8 Side 8 GRØNN AVDELING For å komme til Grønn avdeling så går du til venstre rundt huset og inn den grønne døra. Her holder vi til sammen med Rød avdeling, den andre småbarnsavdelingen på huset. Grønn avdeling er en småbarnsavdeling med 9 plasser for barn i alderen 1 til 3 år. Denne høsten blir det tre 1 åringer: Marie, Thea og Sondre og seks 2 åringer: Dilan, Gabriel, Julian, Hannah, Tina og Frida. Et av barna har 1/2 plass, de andre er i barnehagen hver dag. Tre av barna på Grønn har allerede vært hos oss i 1/2 år, de andre seks begynte i høst. Den første tiden i barnehagen blir preget av tilvenning. For barnet betyr dette oppbrudd fra et fast, kjent og trygt miljø til alt det nye i barnehagen. Barna skal bli kjent med de andre barna og de voksne på Grønn. De skal også bli kjent med dagsrytmen, rutiner, inne og utemiljøet i barnehagen. Vi vil prioritere ro, omsorg og faste rutiner i denne perioden. Når barna begynner å bli trygge og har funnet seg til rette i barnehagen, vil vi på formiddagen ha ulike aktiviteter og temaopplegg knyttet til Rammeplanens ulike fagområder. Leiken er en viktig del av barnehagehverdagen. To dager i uka kommer vi til å dele barna inn i lekegrupper, de andre dagene blir det fri leik inne eller ute i barnehagen. Leikegruppene vil også bli brukt til aktivteter som gym, forming, musikk osv. Hver dag, før formiddagsmaten, har vi samlingsstund hvor vi samtaler om dagen, synger og bruker rim og regler. Etter hvert kommer vi til å bruke enkle bøker De voksne som jobber på Grønn er Trine Mosengen ( pedagogisk leder), Torild W. Engebretsen (fagarbeider), Siw Juni Ramsrud ( assistent) og Randi Rognstad (assistent). Trine har fri mandager og Torild onsdager. Disse dagene er der Randi som jobber.

9 Side 9 D E S E M B E R 2008 M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S A G F R E D A G 49 1 Juleverksted Adventstund 2 Juleverksted K O M M E N T A R T I L M Å N E D S P L A N Adventstund 15 Adventstund 22 Adventstund LUCIAFEST NISSEFEST Julaften Nyttårsaften juledag 26 2 juledag God jul alle sammen! Adventstida i Heradsbygda skal være en tid preget av ro, undring og forventning. Vi forbereder oss til jul gjennom de ulike tradisjonene vi har utviklet i barnehagen og prøver å få et balansert forhold mellom det etiske innholdet og nisseaktiviteter, Julesang og julefortellinger har høy prioritet og vi prøver å gi barna et perspektiv på at en må gjøre valg. Med alle jule-mustene en blir konfrontert med i førjulstida, er det nødvendig å kunne gjøre et utvalg og skape sin egen tradisjon. Luciadagen blir markert ved at historien om Lucia blir fortalt, og vi går i tog. Nissefesten markerer en avslutning før jul, hvor alle sammen er samlet til en hyggelig stund. Adventsstund: Vi har en felles adventsstund på mandagene i desember. Hver avdeling har egen adventskalender Juleverksted: Vi lager julegaver og julepynt, barna får selv velge hvilke aktiviteter de ønsker å delta på.

10 Side 10 BLÅ AVDELING Vi på Blå avdeling har tilholdssted i lyse og trivelige omgivelser helt til venstre med en gang du kommer inn hoveddøren i barnehagen, så det er enkelt å finne frem. Vi har en garderobe, en lesekrok, et stort lekerom, en liten kjøkkenkrok og et oppholdsrom. Vi har også tilgang til et grupperom rett ved siden av, som er et skriveverksted med forskjellige aktiviteter tilpasset barna i aldersgruppen 3-6 år. Vi har også en bod som er oppvarmet, som vi planlegger å ha et male / snekkerverksted fremover. I tillegg har vi også et bad og en yttergang til å kle av seg dresser og regnklær. Den er nå pusset opp og vi har fått nye hyller og benker. På Blå er det tre voksne og tretten barn. Barna er i alderen 3-6 år. To dager i uka er vi tre voksne, og de andre tre dagene er vi to voksne. De fleste barna har full plass og er i barnehagen hver dag. Hver morgen har vi et barnemøte der vi finner ut hvilken dag og måned det er, teller hvor mange barn og voksne som er kommet og planlegger sammen med barna hva vi skal gjøre. Før vi spiser formiddagsmat har vi samlingstund der vi synger sanger, forteller eventyr og leser rim og vers. På et tilrettelagt språkrom spiller barna spill sammen med en voksen. Der har vi også tilgang til pedagogiske dataspill som barna får prøve seg på. Vi har også noen samlinger i løpet av høsten som vi boltrer oss i mattelek. Vi leker og har det moro med tall på ulike måter. Vi prøver å være en del ute i flotte turområder i Heradsbygda. Vi går mye i Blåbærskogen eller til Honningstien som vi kaller den. Der er vi hele året rundt og betrakter livet som skjer i naturen. En gang lå det en stålorm og koste seg i sola. Da måtte vi lese litt om den. Noen ganger besøker vi også Helgerud skole som ligger like i nærheten. Det er mest når de som blir seks år og snart skal begynne på skolen Vi som jobber på Blå er: Pedagogisk leder :Reidun Lundstrøm Assistent : Kristin Kasa Assistent :Kristin Sanna ( førskolelærerstudent) Du er velkommen til å ta en tur innom på besøk til oss.

11 Side 11 J A N U A R M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G Nyttårsdag 2 Planleggingsdag barnehagen er stengt! K O M M E N T A R T I L M Å N E D S P L A N Vi møtes igjen etter jule- og nyttårsfeiring og har mye å fortelle hverandre. Dersom det er blitt snø nok er det mange som ønsker å ha ski med i barnehagen, noe vi også oppmuntrer til. Barn som har med ski får gå når de selv har lyst, og får den hjelpen de trenger til å ta av og på. Dersom skiene ikke tas med hjem om dagen, har foreldrene selv ansvar for å sette dem inn i gangen når barnet blir henta. Skogen brukes aktivt i hverdagen og gir oss rikelige muligheter til lek og utforskning. Onsdag 28.januar begynner vi med grupper på tvers igjen. Nå vil vi også starte opp grupper for de største på Rød og Grønn.

12 Side 12 GUL AVDELING Gå inn porten, til venstre rundt huset og inn den gule døra, så kommer du til Gul avdeling. Vi har atten barn fra tre til fem år. I år har vi sju femåringer, fem fireåringer og seks treåringer. Det er ti jenter og åtte gutter. Alle barna har i år full plass, så vi har ei stabil og fin barnegruppe. Gruppen med femåringer har mye å lære bort til de som er mindre, og blir på den måten en stor ressurs for avdelingen. De voksne som jobber på Gul er: Stine B. Stokke (pedagogisk leder), Monika Magnussen og Lone Grant (begge assistenter). Lone har fri hver torsdag, så annenhver torsdag er Hilde F. Johansen og Aud Elin Løvstakken her. Hilde jobber vanligvis på Rød og Aud Elin har vært her mye som vikar, så begge to kjenner barna godt. Fire dager i uka er vi avdelingsvis. Noen dager er det fri leik på formiddagen, og barna kan selv velge hva de vil leike med, andre dager har vi leikegrupper på avdelingen. Da deler vi oss inn i grupper med seks barn og en voksen på hver gruppe. I disse gruppene kan vi leike, jobbe med ulike temaer, spille spill osv. På onsdager kommer vi til å ha aldersinndelte grupper på tvers av avdelingene, slik at barna får være sammen med de andre på sitt alderstrinn i barnehagen. Vi kommer til å ha turdag annenhver torsdag. En av grunnene til at vi velger å ha turdag bare annenhver uke, er at vi da kan bruke rommene til blå avdeling når de er på tur, og dermed dele gruppa vår inn i mindre grupper. På turdagene pleier barna å få smøre sin egen niste i barnehagen, og de har med seg sekken sin med niste, drikkeflaske og sitteunderlag til turen. Vanligvis går vi på tur nedover til et sted vi kaller for Honningstien eller Maurstien, eller vi går opp til Blåbærskogen i Oppen Vest. Andre ganger går vi på tur opp til Helgerud skole og leiker der. Når vi er så heldige å ha skolen så tett ved blir det mange turer dit opp, så barna er godt kjent der når den tid kommer at de skal begynne på skolen. Men den gjeveste dagen er fredag. Fredag er Ha-med dag. Da får barna ha med seg leker hjemmefra. Vi har en samling der alle får vise frem det de har hatt med seg, og så får barna leike med lekene sine.

13 Side 13 F E B R U A R M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G K O M M E N T A R T I L M Å N E D S P L A N Brukerundersøkelse Fredag den 06.februar baker vi fastelavnsboller Mandag den 09.februar leveres det ut brukerundersøkelse til alle foresatte og frist for Frist for innlevering Karneval å lever inn er den 17.februar. Resultatet av av bruker- undersøkelsen vil bli offentliggjort i brev ut undersøkelsen til hver foresatt og på barnehagens nettsider Uke 9 fra den 23.februar til den 27.februar 23 Skolen har har skolene i Ringerike vinterferie, da vil barnehagen ikke gjennomføre grupper på tvers av avdelingene. Dette fordi det ofte er vinterferieuke. flere barn som har fri og personalet benytter da anledningen til å ta ut ferie/ avspasering i denne perioden.

14 Side 14 B A R N S U T V I K L I N G Når vi planlegger arbeidet i barnehagen teorigrunnlag, innhold og metode må vi ta hensyn til hva slags oppvekstvilkår barn har i dag, og at barnas verden består av mer enn barnehagen. Barnas oppvekstvilkår forandres i takt med samfunnsutviklingen, og er derfor annerledes i dag enn for eksempel 20 år siden. Det er viktig å huske at barndommen som livsfase har stor egenverdi. Barnas egen frie tid og kultur, hvor leken og samværet med andre barn er grunnleggende viktig. Hva vi mennesker vil trenge av kompetanse for å mestre hverdagen og få et lykkelig liv i framtida, er det ikke enkelt å finne helt entydige svar på. Tider, moter og samfunnet forandrer seg hele tida! Vårt utgangspunkt er at alle barn er forskjellige og har ulike evner og utgangspunkt. Disse to tingene henger uløselig sammen. Det enkelte barn må ha noen å uttrykke seg til, og sammenligne seg med. Andre barn blir viktige medspillere for å lære å kommunisere, gjøre seg forstått og forstå. Sosial handlingsdyktighet betyr å kunne forstå andres ulike perspektiv og roller, kunne ta avgjørelser og handle sammen med andre, vurdere problemer og løse oppgaver. Barn lærer å forholde seg til andre når de møtes direkte i lek og samspill. Vennskap må utvikles i alle de små situasjonene som vi møter igjen og igjen, hver dag. Å forholde seg til andre er kanskje det viktigste barnet lærer i barndommen.

15 Side 15 M A R S 2009 K O M M E N T A R T I L M Å N E D S P L A N M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G Mandag 12.mars har vi foreldremøte mars er frist for innlevering av svarslipp vedr. påskeferie Foreldremøte Levere svarspill verd. påsken 31 Svarfrist 30/03 Vi ønsker en oversikt over hvilken barn som kommer/har fri i påsken. Vi har åpent mandag og tirsdag Barnets navn: Mandag Kommer Har fri Tirsdag Kommer Har fri

16 Side 16 E T T R Y G T S T E D Å V Æ R E, ET G O D T S T E D Å L Æ R E. VERDIER Trygghet Omsorg Læring I begrepet trygghet legger vi i barnehagen følgende: At barn er seg selv, og gir uttrykk for egne ønsker og behov. At barnet ber om hjelp. At barnet tar i mot trøst. At barnet viser følelsene sine eks. glede, sinne, osv. At barn tar initiativet til lek og sosialt samspill. Barn har ulike omsorgsbehov, på samme måte som alle voksne. Likevel finnes det noen felles behov, nemlig behovet for å føle seg: Respektert Forstått Verdsatt Ønsket av andre. Å ha god omsorgsevne kan dermed defineres som å ha evne til å gi andre en følelse av å være ønsket, respektert, verdsatt og forstått. Barn lærer av det vi gjør, og hvordan vi som voksne er. Barn lærer av et rikt og variert læringsmiljø. Barn lærer gjennom opplevelser. Barn lærer gjennom å observere de mennesker som er i deres omgivelser. Barn lærer gjennom å imitere andre. Barn lærer gjennom prøving og feiling, de lærer altså gjennom å gjøre, prøve, øve, røre, lukte, bevege, snakke, spørre, eksperimentere

17 Side 17 K O M M E M T A R T I L M Å N E D S P L A N A P R I L 2009 M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G Onsdag 01..april har vi påskefrokost på alle avdelinger. Da inviteres foresatte til å spise frokost med oss, og barnehagen har dekket et lite frokostbord Påskefrokost Barnehagen er stengt Skjærtorsdag Barneahgen er stengt 10 Langfredag barnehagen er stengt. I påskeuka er barnehagen åpen mandag og tirsdag, mens det er stengt onsdag før skjærtorsdag. Tirsdag 14.april har barnehagen planleggingsdag da er vi stengt. Den 16.april henger vi opp lapp om vernerunde, (kartlegging av hvordan påskedag Barnehagen er stengt 14 Planleggingsdag - Barnehagen er stengt! Henge opp lapp om vernerunde 17 barn og personalets fysiske miljø i barnehagen er jfr. lov om internkontroll) skriv på stort og smått dere ønsker vi skal ta en ekstra titt på Foreldresamtaler Gul og Rød Vernerunde I uke 17 og 18 vil Gul og Rød avholde foreldresamtaler. Det vil bli hengt opp lister hvor foresatte kan skrive seg opp i Foreldresamtaler Gul og Rød god tid før samtalen

18 Side 18 Hva skjer i barnehageåret 2008/2009 SPRÅKLIG KOMPETANSE Vi vil at: barn skal kunne uttrykke hva de mener kunne ta imot beskjeder de skal fortelle hva de gjør de skal kunne føre en samtale med en voksen og med flere personer de skal forstå sammenhenger mellom hva de gjør og hva som skjer de skal kunne si nei. barna skal kunne lære seg å løse konflikter ved hjelp av ord. Derfor jobber vi aktivt med å utvikle språket til barna, gjennom lek, lesing, varierte opplevelser, samtaler og tilrettelegging av det fysiske språkmiljøet. A N T A L L, ROM OG F O R M. BARNS MEDVIRKNING. For å fremme barns medvirkning vil vi: Legge til rette for demokratiske prosesser. Gjennomføre barnemøte. Legge frem saker ut fra barns alder og forståelse. Tilrettelegge slik at barna deltar i planlegging og vurdering ut i fra alder og modenhet. Tilrettelegge for en god kommunikasjon mellom barn, personale og foreldre. Vi vil: At barn skal oppleve glede over å utforske og leke med tall og former At de skal tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper At de skal erfare, utforske og leke med form og mønster At de skal erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenlikne Erfare plassering og orientering og på den måten utvikle sine evner til lokalisering. Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforsking og legge til rette for tidlig og god stimulering.

19 Side 19 M A I M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G Foreldresamtaler Blå og Grønn K O M M E N T A R T I L M Å N E D S P L A N I uke 19 og 20 avholder Blå og Grønn Foreldresamtaler Blå og Grønn Avslutningstur for Stjernegruppa Øve til 17.mai foreldresamtaler. Det vil bli hengt opp liste hvor foresatte kan skrive seg opp i god tid før samtalene Kristi himmelfartsdag Barnehagen er stengt. 22 Fredag 15.mai øver vi til 17.mai med å gå i tog, spise pølser og leke. Onsdag 20.mai har vi avslutningstur for Stjernegruppa, hvor turen går skal vi planlegge sammen med barna. Dere vil Fellestur til HIL stadio få mer informasjon når det nærmer seg. Fredag 29.mai har vi fellestur til Hil stadion. Da gå hele barnehagen på tur og vi blir lenger borte hvis været tillater det.

20 Side 20 Metode LEK. Lek er barns egen aktivitet og viktigste uttrykksform. Både rammeplan, barn, foresatte og personalet ønsker at lek skal prege hverdagen i barnehagen. Barn kan leke i alle situasjoner og med hva som helst. Lek har stor betydning for barn: Den gir barn opplevelser på godt og vondt. Utvikler kreativitet og fantasi. Stimulerer språk og begreper. Skaper vennskap. Gir barn en oppfatning om seg selv. Lærer barna sosiale ferdigheter som å hevde seg selv, ta hensyn, inngå kompromiss, dele, hjelpe m.m. Lek er morsomt og barn lærer seg å ta ulike roller. H V E R D A G S - A K T I V I T E T E N E Hverdagsaktivitetene i barnehagen er en av de viktigste læringsarenaene. Barn lærer at det finnes en sammenheng og bestemte mønstre og rutiner i hverdagen. Disse gjentar seg i de hverdagslige hendelsene og erfaringene. Og de blir viktige for barns forståelse av sin omverden. Det hverdagslige livet er en arena for læring og utvikling. Barnehagen ønsker å synliggjøre de hverdagslige mål gjennom å kvalitetssikre den uformelle læringen. V U R D E R I N G Barnehagens arbeid skal vurderes, dvs. beskrives, analyseres og fortolkes i forhold til kriterier gitt i barnehageloven, rammeplan og evt. lokale retningslinjer og planer. I Heradsbygda barnehage har vi følgende metoder for å evaluere/vurdere vårt arbeid med å oppnå målet i fht. barns trivsel og utviklingsmuligheter: Foreldremøter/samtaler. Dokumentasjonsperm. Kalenderen i barnemøte/møtebok. Barneintervju. Ulike observasjonsmetoder - både skriftlig og deltakende. Brukerundersøkelse DOKUMENTASJON Dokumentasjon er et middel for å få frem ulike oppfatninger og åpne for en kritisk og reflekterende praksis. Barns læring og personalets praksis må gjøres synlig som grunnlag for refleksjon over barnehagens verdigrunnlag. Barnehagens dokumentasjon gir foreldrene, lokalmiljøet og kommunen informasjon om hva barn opplever, lærer og gjør i barnehagen. Vi dokumenterer barns hverdag gjennom blant annet å ta bilder, dokumentasjonspermer på hver avdeling, barnas egen minnebok fra barnehagen. Denne dokumentasjon brukes også i foreldresamtale der vi i tillegg bruker TRAS ved behov (tidlig registrering av språk) og Alle med! observasjons- Medarbeidersamtaler/undersøkelse skjema. Vi gjør observasjoner av barnegruppa, men også av enkeltbarn. Disse observasjonene benyttes blant annet til utfylling av TRAS skjema.

21 Side 21 JUNI 2009 M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G pinsedag Barnehagen er stengt Planleggingsdag Barnehagen er stengt K O M M E N T A R T I L M Å N E D S P L A N Fredag 12.juni er det planleggingsdag og barnehagen er stengt

22 Side 22 Samarbeidspartnere FORELDRESAMARBEID. "Et godt samarbeide mellom foreldrene og barnehagen vil øke muligheten for kvalitet!" Foreldresamarbeid i vår barnehage vil si: Samarbeid krever tid. Samarbeid krever åpenhet og respekt. Samarbeid forplikter begge parter. Heradsbygda barnehage ønsker seg aktive foreldre som stiller krav og tar ansvar. Barnehagen skal så langt det er mulig tilpasse virksomhetens innhold og arbeidsform til de forventninger foreldrene stiller både som enkeltpersoner og som gruppe. S A M A R B E I D M E D H E L G E R U D S K O L E. Barnehagen har et godt samarbeid med Helgerud skole. Vi har tilgang til gymsal, skolens uteområde og gapahuk, når skolen ikke bruker dette. De senere årene har vi også hatt et godt samarbeid med førsteklasse, i forbindelse med overgangen fra barnehage til skole. 5 åringene deltar på noen aktiviteter i skolens regi, samt at vi vær høst har et planleggingsmøte med lærerne i førsteklasse. Barnehagen inviterer også førsteklasse ned til å delta på aktiviteter som kan være av interesse. Det er også utarbeidet en felles handlingsplan for barn i Norderhov oppvekstområde i fht. overgangen

23 Side 23 J U L I M A N D A G T I R S D A G O N S D A G T O R S D A G F R E D A G Sommerferie 20 Sommerferie K O M M E N T A R E R T I L M Å N E D S P L A N E N Uke 29 og 30 - barnehagen holder sommerstengt

24 E T T R Y G T S T E D Å V Æ R E, E T G O D T S T E D Å L Æ R E. Valhallveien HØNEFOSS Telefon: E-post: jane.reuterdahl@ringerike.kommune.no