PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ FEBRUAR 2018 Hei alle sammen! Februar har vært en kald og fin måned. Barna har fått være med på mange kjekke ting, og vi har vært mye ute. Barna har det veldig gøy sammen. Denne måneden har vi blant annet hatt førskolegrupper, vært på svømming, hatt samling med førstehjelpsdukken Henry, vært på forskjellige turer, markert samenes dag og hatt karnevalsfeiring. Bro, bro brille: PROSJEKT: Vi fortsetter med prosjektet om «Skinnvotten» og språkgruppene våre. Barna har blitt godt kjent med eventyret og har mange ideer til hva de kan lage. Vi har hatt med oss plansjer med oppgaver som vi har hengt ute i skogen. Barna har gått fra post til post og løst oppgavene som omhandler dyrene i eventyret. Eksempel på oppgaver er at de skal finne ut hvem som har laget forskjellige spor, de skal finne riktig antall, de skal synge

2 sanger om de forskjellige dyrene, de skal lage et hus til musen, de skal sortere dyrene fra minst til størst mm. Her er noen av de kreative og flotte tegningene barna har tegnet i forbindelse med «Skinnvotten»: Noen kommentarer til tegningene: «Jeg har tegnet skogen. Det kommer bare en mus inn i votten. Han vil bo alene. De andre ville ikke bo med musen, så de fant en annen vott» «Musen smetter inn i votten. Det er ikke så strek sol ute. Det er fordi det snør så mye» «Jeg har tegnet Haremann Hoppsadans som har fått en baby. Babyen heter Amalie.» «Jeg har tegnet om reven, musen og bjørnen. Jeg har tegnet begge vottene. Det er bare reven som har gått inn i votten, for det var bare han som frøys.» «Den gamle mannen går ute i snøen. Han har på seg Liverpool drakt. Det kommer vind på han. Den gamle mannen heter Nicklass.»

3 Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst - Antall, rom og form Kunst, kultur og kreativitet TEMA: Svømming: «Barna skal inkluderes i aktiviteter der de kan få være i bevegelse, lek og sosial samhandling og oppleve motivasjon og mestring ut fra egne forutsetninger.» (Rp17) Barna blir tryggere og tryggere i vannet, og vi ser en enorm utvikling hos dem. De fleste er mer under vann med hodet enn over. De har også prøvd å dukke hodet ned i vannet mens de plasker seg fremover med beina. Her får de gode instruksjoner på hva som er lurt å gjøre før de dukker hodet, og instruktørene hjelper de som trenger det. De har leker i vannet som bl.a. «Bro, bro brille», hvor de må dukke under vann for å komme under broen. De har begynt å øve på å flyte på rygg og mage. Når de klarer å stole på at kroppen flyter, og har kontroll på beinbevegelsene, vil de etter hvert klare å komme seg fremover i vannet. Flere har allerede knekt denne koden. Det er gøy å se! Det er nok lurt å prøve å holde dette vedlike etter at svømmekurset er ferdig, slik at de kan fortsette øvingen. Noen av dem kan svømme allerede, og det er nok flere av barna som klarer å lære seg å svømme i løpet av sommeren!

4 Fagområder: Kropp, bevegelse og helse Antall, rom og form Samefolkets dag: Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (Rp17) sier følgende: «Barnehagen skal synliggjøre samisk kultur og bidra til at barna kan utvikle respekt og fellesskapsfølelse for det samiske mangfoldet.» Tirsdag 6. februar markerte vi Samefolkets dag med fargelegging av flagg, samling om samene, vi hørte på forskjellige joiker og baket gahkku, som er samisk tynnbrød. I samlingen denne dagen brukte vi tid på å undre oss og snakke om hva det vil si å være samisk og hva som er spesielt med deres kultur. Barna viste stor interesse og nysgjerrighet for samene, og joiken kunne høres rundt i barnehagen til siste barna ble hentet denne dagen.. «He lå li lå li lå li lå lå li leia» Fagområder: Nærmiljø og samfunn Kunst, kultur og kreativitet Kropp, bevegelse, mat og helse.

5 Turer: Vi har vært på forskjellige turer i februar. Barna synes det er veldig kjekt å gå på tur både til byen, fritidsgården og skogen. Barna møter på ulike leke og læringssituasjoner på de forskjellige stedene, og får mulighet til å utforske og prøve ut nye ting sammen. Da vi var på Fritidsgården fikk vi hilse på flere av dyrene. Barna klatret i trær, utforsket området og lekte på lekeplassen. På skogsturen var målet å begynne på «grunnmuren» til en gapahuk som vi skal lage. Barna samlet sammen pinner, og satte i gang med saging og måling. De viste stort engasjement og fikk samtidig øvd seg på å vente på tur. De fikk spørsmål og de ville gå videre eller gå ned på Knudamyrå, men de storkoste seg i skogen, og ville helst være der i noen timer til. «Barnehagen skal bidra til at barna blir glade i naturen og får erfaringer med naturen som fremmer evnen til å orientere seg og oppholde seg i naturen til ulike årstider. Barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av naturopplevelser og få oppleve naturen som arena for lek og læring.» (Rp17) Vi har også vært på biblioteket i byen. Barna trives godt i den rolige atmosfæren på biblioteket. De fikk være med på lesestund på det «hemmelige rommet» og satt i de små husene og kikket i bøker. De fant mange kjekke nye bøker som vi tok med tilbake til barnehagen.

6 Fagområder: Kropp, bevegelse, mat og helse Nærmiljø og samfunn Kommunikasjon, språk og tekst Antall, rom og form Natur, miljø og teknologi

7 Masker: Papir, saks, lim, fjær, paljetter og glitter en god oppskrift på karnevalsmasker. Barna kunne velge om de ville bruke mal eller ikke. De var veldig konsentrerte når de skulle klippe ut maskene, og var rause med pynten. Det å kunne klippe etter en strek er en god finmotorisk øvelse, og det er en aktivitet som det er greit å kunne mestre når de begynner på skolen. Mens de laget maskene pratet flere av dem ivrig om hva de skulle være på karnevalet, og hvor mye de gledet seg. Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet Karneval: «Karneval, vi skal på karneval, masken på skynd deg nå, KARNEVAL!» På fredag hadde vi karneval i barnehagen. Barna kom i flotte kostymer, og man kunne merke at samtlige hadde gledet seg til denne dagen! Vi pyntet avdelingen med ballonger, og barna beundret hverandre og lekte kjekt sammen. Kl var det tid for underholdning og fremvisning av alle kostymene. Vi sang om alle barna og kostymene de hadde på seg, og danset til sambarytmer. Etterpå delte vi oss opp for å slå «katta ut av sekken». Til lunsj hadde vi pølser!

8 Førstehjelpsdukken Henry: Vi fikk besøk av førstehjelpsdukken Henry denne måneden. Han var uheldig da han skulle skjære frukt, og fikk et kutt på fingeren sin. Vi snakket sammen om hva man bør gjøre når noen skader seg, og barna fikk være med å hjelpe og trøste ham. Vi snakket om hendelser hvor barna har kuttet seg på noe, og noen fortalte at de måtte på legevakten for å sy. Lurer på hva Henry er uheldig med neste gang..!

9 Fagområder: Kropp, bevegelse, mat og helse Kommunikasjon, språk og tekst Bursdagsbarn i februar: INFORMASJON: HIPP HURRA!!! Barnehagen er stengt onsdag i påskeuka. Wibeke (Sverdet) kommer til å være personal hos oss noen uker fremover. Husk varme klær! Vennlig hilsen avdeling Brynjå v/henriette