Som et resultat av barnas store interesse for reinsdyr, har vi gjennom hele januar jobbet med å lage vårt eget reinsdyr! Og hva er vel mer naturlig

Transkript

1 I januar har vi I januar har vi fordypet oss i samenes verden og deres kultur. Vi startet med å henge opp mange ulike bilder som viser samenes levesett, kultur og hverdag. Dette skapte mye undring blant barna. De har brukt mye tid på å se på bildene, undre seg over de ulike detaljene fra samenes hverdag, og snakke om det bildene viser. Noen ganger har flere barn snakket sammen om det de ser på bildene, mens andre ganger har de ønsket å ha med en voksen i samtalen. Barna har vist stor interesse for samene og deres kultur, og dette har vi tatt med oss videre i samlingene og andre aktiviteter. Det er spesielt reinsdyrene som har opptatt barnas interesse. Det har ikke gått en dag uten at vi har snakket om reinsdyrene. «Hva spiser de?» «De er ikke farlig sant?» «Se på de store hornene!» «Hvor bor de?» «Hva gjør samene med reinsdyrene?». Disse spørsmålene med flere har vi undret oss over. Vi har også lekt at vi er reinsdyr, vi har sett på filmer om samer og reindrift, vi har lest en bok om en samisk familie som har reinsdyr, og når snøen kom måtte vi selvfølgelig lage reinsdyr i stedet for snømann Hele basen har også jevnlig fyltes av joik og annen samisk musikk. Vi har spilt på trommer slik som samene gjør, vi har danset til mange ulike typer joik, og vi har hørt på kjente barnesanger sunget på samisk. Selv om teksten var på samisk, kjente barna igjen både «Bæ, bæ lille lam» og «Bjørnen sover». Barnas engasjement har vært så stort at de til og med under lunsjen ønsker å snakke om samene. Flere ganger har de spurt om å få se bilder av reinsdyr og samer, og de har ytret ønske om å få høre på joik. Derfor har vi hatt mange lange og kjekke lunsjmåltid i samenes verden. «Barnehagen skal synliggjøre samisk kultur og bidra til at barna kan utvikle respekt og fellesskapsfølelse for det samiske mangfoldet» (Rammeplan for barnehagen, 2017, s 9)

2 Som et resultat av barnas store interesse for reinsdyr, har vi gjennom hele januar jobbet med å lage vårt eget reinsdyr! Og hva er vel mer naturlig når vi skal lage et reinsdyr enn å gå ut i skogen for å finne de materialene vi trenger. I løpet av to turer samlet vi sammen mange pinner og greiner som vi tok med oss tilbake til barnehagen.

3 Da alle materialene var på plass, var det bare å sette i gang med å lage reinsdyret. Barna deltok ivrig i prosessen, og formen og planen ble til underveis. Barna fant frem greiner og kvister som kunne bli magen, og store pinner til bein måtte den også få. Som vi har sett på bilder, så har reinsdyr god og varm pels, og det måtte vårt reinsdyr også få. Vi luktet på pelsen, kjente på den og dekket hele kroppen med varm ull. En liten hale fikk vi også til Til slutt fikk reinsdyret et hode med store horn.

4 Reinsdyret vårt er ferdig! Det har fått hedersplassen i bålhuset, så det er bare å ta en tur innom for å se på det

5 En annen ting vi har undret oss mye over er lavvoen. Da vi fortalte at samene bor i lavvo når de flytter sammen med reinsdyrene for å finne nye beiteområder var det en som sa: «Men de kan jo ikke bo i telt når det er vinter. Det er så kaldt!» Så dette måtte vi teste ut. En snørik dag fant vi frem barnehagens lavvo og satt den opp i kjøkkenhagen. Barna deltok i oppsettingen noen holdt i teltduken, noen passet på pluggene, mens andre gjemte seg under teltduken. Da lavvoen var vel oppe, var alle veldig klare for å komme inn. Det var spennende å gå inn døren i den store lavvoen, og der inne fikk vi høre joik. De eldste barna spiste også lunsj der, og de erfarte at det kan være kaldt i en lavvo om vinteren. Derfor er det viktig at samene kler godt på seg, har noe varmt å sitte på, og et bål eller ovn for å holde varmen. På den måten kan de bo i lavvo om vinteren

6

7 En regnfull dag tente vi opp bål i bålpannen, og vi lurte veldig på om det kunne varme oss alle slik som det holder samene varme når de er på flyttefot. Røyken fylte bålhuset, og vi kunne kjenne en anelse svie i øynene når røyken kom mot oss. Det var store sprakende flammer, og de varmet både oss og maten vår.

8 I januar har barna på «Grønn gruppe» lekt og kost seg med vann

9 I februar skal vi I starten av februar vil vi avslutte arbeidet med den samiske kulturen med en markering av Samefolkets Dag! Dette blir et felles arrangement for hele barnehagen, og det vil skje ulike aktiviteter både inne og ute Videre utover i måneden blir det karneval, og da får barna kle seg ut som det de ønsker. I forkant skal vi bake boller, og disse skal vi kose oss med på karnevalet. I tillegg blir det musikk, dans og piňata. Vi kommer også til å fortsette med andre runde av dialogisk lesning. I første runde opplevde vi at barna syntes det var veldig kjekt med dialogisk lesning. De var engasjerte, og alltid klare for en lesestund. Derfor gleder vi oss alle til å fortsette med dette i februar. De yngste skal få bli kjent med boken «Lille Fot» av Emma Adåge. De eldste skal få lese bøkene om «Ludde og alle dyrene» og «Ludde» skrevet av Ulf Löfgren.

10 Viktige datoer og informasjon 02.02: Planleggingsdag 05.02: Bursdag! 06.02: Markering av Samefolkets Dag 12.02: Bursdag! 14.02: Bursdag! 14.02: Konsert i amfiet 16.02: Karneval! Minner om at frokosten avsluttes til 9, så dersom dere kommer i 9-tiden må barnet ha spist hjemme. I februar vil dere få brukerundersøkelsen på mail fra Rambøll, og vi oppfordrer dere til å svare (i perioden februar) Vi ønsker dere en fin februar måned! HILSEN OSS PÅ FURUKAMMEN Daniel, Vendla, Evangelina, Ida, Sandra, Hanne, Turid og Linda

11 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag BURSDAG! BURSDAG! Markering av SAMEFOLKETS DAG! Tur: «Gul», gr Tur: «Gul», gr. 2 Forming: «Grønn» Tur: «Gul», gr. 2 Forming: «Grønn» BURSDAG! Forming: «Gul» Tur: «Gul», gr Forming: «Gul» Vi baker boller! PLANLEGGINGSDAG BARNEHAGEN STENGT Lekegrupper: «Gul» Tur: «Gul», gr Tur: «Gul», gr. 2 Forming: «Grønn» Forming: «Gul» Lekegrupper: «Gul» Middag Tur: «Gul», gr TEMA FEBRUAR: DIALOGISK LESNING Tur: «Gul», gr. 2 Forming: «Grønn»