PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ MARS 2018 Hei alle sammen! Takk for godt oppmøte på påskefrokosten. Det er veldig kjekt for både barna og personalet å få være sammen med dere ved slike anledninger. Våren har kommet, men det er fremdeles kaldt ute. Vi har hatt veldig varierende vær i mars måned. Barna lengter etter å løpe ut fra avdelingen i jakke og sko! Det er nok enda en stund til vi kan gjøre det, men utebekledningen blir nok snart mindre og mindre omfattende. I mars har vi hatt førskolegrupper, prosjekt, språkgrupper, hinduistisk vårfest, påskevandring og turer i skogen. Barna har hatt god lek på avdelingen med bl.a. spill, rollelek, perling og tegning. Vi har avsluttet svømmeopplæringen og skal starte opp med dansing på Steps!

2 PROSJEKT: Vi har jobbet videre med prosjekt og språkgrupper. Gjennom eventyret om Skinnvotten har de blant annet fått øvelse i å undre seg, utforske, gjenfortelle, tegne, telle, sortere og skape. «I barnehagen skal barna få leke og utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.»(rp17) Vi har laget en stor skinnvott inne på lekerommet vårt, og barna synes det er gøy å leke der inne. De leker at de er dyrene i skinnvotten, men finner også på andre leker der inne. Det blir som en liten hule, hvor de kan gjemme seg litt vekk. Vi har også laget til spor fra de forskjellige dyrene på gulvet på avdelingen. Noen av barna har lyst til å lage sin egen skinnvott, og skal bestemme seg for hvilke materialer de vil bruke, og hvilken størrelse votten skal ha. Noen av barna skal lage en film av eventyret. De har tegnet tegninger, og neste skritt blir å ta bilder av tegningene, sette dem sammen og legge på stemmer. «Personalet skal ta utgangspunkt i barnas erfaringer, interesser, synspunkter og initiativ i barnehagens daglige arbeid og ved valg og gjennomføring av temaer og prosjekter.»(rp17)

3 Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Antall, rom og form TEMA: Påskevandring: I starten av mars var vi på påskevandring i Gausel kirke. Barna fikk kle seg ut og fikk være delaktige i et slags rollespill under formidlingen av påskens budskap. Barna gikk fra rom til rom, og fikk med seg alt fra Jesu fødsel til oppstandelsen. Barna var veldig ivrige, og mange rakk opp hånden og stilte spørsmål. Barna fikk også være med å spiste nattverd-måltidet. Fagområder: Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn kunst, kultur og kreativitet

4 Påskeforberedelser: Tradisjonen tro laget vi pynt til påsken. Vi fant frem leverposteibokser, karse, farget papir, filt, fjær, paljetter og mye mer. Barna brukte saks, lim og konsenterte seg veldig mens de laget flott kunst av materialene vi hadde lagt frem til dem. «Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna bruker ulike teknikker, materialer og verktøy til å uttrykke seg estetisk.»(rp17) Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet Forestilling: I regi av Johannes læringssenter, var i så heldige at vi fikk besøk av to damer, som hadde en tospråklig fortellerstund for oss på norsk og polsk. Barna syntes det var veldig magisk og spennende. «Barnehagen skal legge til rette for kulturmøter, gi rom for barnas egen kulturskaping og bidra til at alle barn kan få oppleve glede og mestring i sosiale og kulturelle fellesskap. Barnehagen skal by på varierte impulser, opplevelser og erfaringer og omfatte lokale, nasjonale og internasjonale perspektiver.» (Rp17) Det gåtefulle egget Langt inne i et fjell. I en hemmelig hule. I kulden. I mørket. Ligger et egg. Et gigantisk egg. Det har lagt stille i tusenvis av år. Plutselig en dag begynner egget å sprekke En tospråklig fortellerstund på norsk og polsk. Med Marianne Stenerud og Malgorzata Braszkiewicz. Barna får høre et polsk eventyr og et samisk eventyr. Det passer like godt enten du har norsk eller polsk som morsmål.

5 Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Tur: Nå er endelig gapahuken på plass i skogen vår. Det er koselig å sitte under presenningen og spise mat og ha samlingsstund. Barna har vist stort engasjement i byggingen av den, og er stolte av arbeidet sitt. Barna fikser og ordner, hvis noe har blitt ødelagt av vær og vind. Det er kjekt å ha en egen plass i skogen, og den vil nok bli brukt mye nå i vår. I skogen får barna bruke kroppen sin aktivt, og får øve seg på å ferdes i ulendt terreng. Skogen kan sees på som naturens egen hinderløype, og barna blir utfordret motorisk og får stimulert sansene sine. «Personalet skal gi barna tilgang til varierte og utfordrende bevegelsesmiljøer, sanse-opplevelser og kroppslig lek ute og inne, i og utenfor barnehageområdet»

6 Fagområder: Natur, miljø og teknologi Kropp, bevegelse, mat og helse Antall, rom og form Markering av Holi hinduistisk vårfest: «Holi er en hinduistisk høytid. Den kalles også «fargefestivalen», og man feirer den blant annet ved å kaste farger på hverandre. Holi-festivalen markerer starten på våren, og feires med stor entusiasme og innlevelse. Det er en storslått feiring av våren og jordens fruktbarhet.» Vi markerte denne festivalen ved å høre på indisk musikk og danse til den, se på film av feiringen og ta fargepulver i ansiktet til de barna som ønsket det. Mor til Prisha på avdelingen hadde tatt med seg indisk fargepulver, som vi fikk bruke under markeringen. Vi hang opp bilder fra festivalen i garderoben. Barna syntes det var veldig spennende og satt spent og ventet på å få farge i ansiktene sine. «Personalet skal synliggjøre og fremheve mangfold og ulikhet som grunnlag for opplevelser, utforsking og læring. Barnehagen skal la barna få kjennskap til fortellinger, tradisjoner, verdier og høytider i ulike religioner og livssyn og erfaringer med at kulturelle uttrykk har egenverdi. (Rp17) Fagområder: Etikk, religion og filosofi Kunst, kultur og kreativitet Svømming: Barna har hatt mange mestringsopplevelser i løpet av svømmeopplæringen. Selv om barna hadde ulike utgangspunkt i forhold til erfaringer med vann og svømming, opplevde vi at de fleste syntes det var en spennende og lærerik aktivitet. Flere av barna klarer nå å ligge og flyte på ryggen alene. Mange av dem klarer å dykke ned for å plukke opp

7 gjenstander fra bunnen av bassenget. Barna har vist litt engstelse og usikkerhet underveis, men det har vært mest glede og begeistring. Den siste gangen på svømmekurset kastet svømmetrenerne ut medaljer i vannet, som barna skulle dykke ned og hente selv. Det var en superstolt gjeng som gikk i dusjen den dagen.

8 Fagområder: Kropp, bevegelse, mat og helse Kommunikasjon, språk og tekst Nærmiljø og samfunn INFORMASJON: Vi skal på Steps danseskole disse tirsdagene: 10.04, 17.04, 24.04, 08.05, og Det blir gøy!! Dere vil bli innkalt til foreldresamtaler i løpet av april. På denne samtalen vil vi blant annet gå gjennom et overføringsskriv som skal sendes til skolen. 20. april kommer fotografen til barnehagen. Nærmere informasjon kommer. Neste planleggingsdag er fredag 18. mai. Vennlig hilsen avdeling Brynjå v/henriette