PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET FEBRUAR 2018

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET FEBRUAR 2018 Hei alle sammen! Den andre måneden i året er omme, og vi er klare for nytt eventyr i måneden som kommer. Vi har kost oss med skinnvotten, men på skjoldet synes vi det er spennende nye prosjekter også. I februar har vi jobbet masse med prosjektet om skinnvotten. Vi har laget masse gøyal kunst og hatt språksamlinger hver dag. Ungene elsker dette og vet alltid hva vi skal gjøre. Di fullfører setningene våre ettersom vi leser. Og leser vi eller sier feil er di raske med å rette på oss. Vi har det kjempefestlig med di herlige barna deres. I februar har vi i tillegg vært så heldige og hatt karneval! Kjempe kjekt og faller alltid i smak hos store og små i barnehagen

2 Prosjekt Det overbyggende temaet i årets prosjekt er «Naturens hundre språk» mens temaet er «Det var en gang». I korte drag vil dette si at vi skal bli godt kjent med naturen og årstidene ved å bruke (ta utgangspunkt i) eventyrene «Gullhår og de tre bjørnene», «Skinnvotten» og «Den røde høna». Vi er lovpålagt å jobbe ut i fra «Rammeplan for barnehagen» og særlig barnehagens fagområder som står sentralt i forhold til barns læring. Fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Eventyret vi jobber med, legger vi over fagområdene (som en kappe), for å gjøre læringen mer spennende og givende. Nå har vi jobbet med «Skinnvotten» i vintermånedene Januar og februar å barna har virkelig likt dette godt. Alle barna imponerer ved å kunne navna på alle dyra, å di bruker det mye i sin egen fri lek. Både ute og inne på avdelingene. Vi har brukt «Skinnvotten» i språksamlinger også, da blir det en større sammenheng i alt vi gjør. Språksamlingene har vi også hatt med oss på turer. Da i form av bilder av dyrene som vi har laminert. Bildene har vi brukt til å ha forskjellige leker med. Her har vi bla. Øvd oss på rekkefølgen på dyrene og størrelser. Veldig lærerikt og gir turene enda mer innhold. Vi har den siste måneden fokusert på å lage resten av dyrene i vottene. Da er det viktig for oss at barna får ett bredt innhold og godt læringsutbytte, og at de i tillegg at får kjenne på ulike formingsmaterialer. Derfor er alle dyrene laget på forskjellige måter. Dette gir i tillegg variasjon i både utforming og arbeidsmetode.

3 Fagområder: antall, rom og form. Kunst, kultur og kreativitet. Kommunikasjon,språk og tekst. Barna liker dette kjempegodt. Og di har fått male både med pensler og med seg selv på føtter og hender, di har fått klippe og lime som gir gode koordinasjoner mellom øyne og hender. Klipping kan for barna være en tålmodighets prøve og di kan noen ganger bli oppgitte hvis di mener di ikke får det til. Da er vi til stede som støttende voksne og motiverer til mer øving. Og det går alltid supert til slutt. På skjoldet har vi også laget en bjørn av gips, dette er kjempespennende og ett skikkelig kult materiale og jobbe med. Fagområder: antall, rom og form. Kunst, kultur og kreativitet. Kommunikasjon, språk og tekst.

4 Tema I vintermånedene har vi snakket mye om vintervær. Både i samlinger og ute på tur, snakker vi om hvilket vær det er og hva vi skal ha på oss når det er kaldt eller hvis det regner. Dette har barna stålkontroll på. Vi har vært nok så heldige at vi har hatt masse herlig vintervær så det og kunne snakke om dette hjelper oss og la det gå en tråd gjennom dagliglivet til barna, og skinnvotten eventyret vi har hatt om som er ett vinter eventyr. Vi har i tillegg laget vinterkunst til avdelingen. Vi lager vinterstjerner. Fagområder: Nærmiljø og samfunn. Antall, rom og form. Kommunikasjon, språk og tekst. Kunst, kultur og kreativitet. Natur, miljø og teknologi. Karneval I februar har vi hatt karneval. Hvor alle, både voksne og barn har kledd seg ut. Karnevalet var etter barna og dømme kjempe vellykket. Karnevalet er noe vi opplever at ungene kan snakke om mange dager i forveien. Og forventningene er store! Da er det ekstra kjekt for oss voksne og se at barna har det kjekt og at det blir vellykket. Vi hadde opplegg med hele barnehagen på fellesrommet. Her hadde vi karnevals sanger og dans. Og i tillegg leker som: sett halen på grisen å hvem som klarte å sluke en lakrissnor først. Til slutt måtte vi jo selvsagt ha katta i sekken med godteposer. Å dere kan tro jubelen ble stor når godteposene ramlet ut. Til slutt koste vi oss med pølser og saft på fellesrommet sammen med brynjå. Etterpå var det noen elektriske barn vi tok med oss ut

5 Turene våre I februar har vi vært på mange fine turer i nær området vårt. Vi har vært på turer til knudamyrå og hatt leker. Vi har også vært på lekeplasser å hatt med oss boller og kakao. Og hatt turer til fritidsgården hvor vi har hatt med oss pølser på pølsetermos og spist i speiderhytta. Vi spiser som regel alltid lunsj ute når vi er på tur. Men med ett ekstremt vær til tider har vi noen ganger den siste måneden valgt og dra tilbake til barnehagen å spise. Dette er ikke noe barna ser på som ett problem. Så det har ordnet seg helt fint. På tur har vi alltid med oss bilder og laminert bok til språksamling om skinnvotten. Dette for å ikke miste den røde tråden gjennom uken med prosjektet vårt. I tillegg ser vi at det er godt for barna og sette seg ned når vi er kommet frem og enten høre eventyr eller ha leker med bildene.

6 Nærmiljø og samfunn. Kropp, bevegelse, mat og helse. Natur, miljø og teknologi. Kommunikasjon, språk og tekst. Praktisk informasjon Vi sender all informasjon ut på mail, så husk å sjekke mailen din med jevne mellomrom. Sjekk at barnet har alt av varmt tøy og nok til to fulle skift. Husk påskevandring på fredag, så pass på å kom til barnehagen innen Husk påskelapper om påskefri frist: onsdag Husk at barnehagen holder stengt onsdag (onsdagen i påskeuken.)