Månedsrapport for februar

Transkript

1 Månedsrapport for februar I februar har vi hatt mer fokus på bevegelse, aktivitet og sunt kosthold. Barna er tydelige på hva som er nei-mat og hva som er ja-mat. Vi har lagt inn 30 minutter eller mer med fysisk aktivitet hver dag, noe som barna liker godt. De etterspør det, og koser seg. Vi har dansestunder, stolleken, ulike leker og løping. Rammeplanen legger vekt på at variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Dette går under fagområdet kropp, bevegelse og helse. Videre i februar har jorda rundt-prosjektet vårt hatt mye fokus da vi har vært innom 3 land. Vi begynte februar med Sri-Lanka som tema. Vi snakket om Sri-Lanka i samlingsstund, så på kartet og ulike bilder og hørte på musikk derfra. Flaggene hang vi opp på avdelingen. Vi avsluttet uken med nydelig mat fra Sri-Lanka som barna likte godt. Samme uken var det samefolkets dag den 6. februar. Denne dagen markerte vi ved å fargelegge flagget til samene, snakket om samene i samlingsstund, så på bilder som vi også hengte opp på avdelingen. Barna syntes dette var spennende og flere av barna har i ettertid nevnt at samene er urfolk. Denne markeringen kommer også innenfor jorda rundt-prosjektet. Å markere samefolkets dag er viktig da rammeplanen for barnehagen legger vekt på at den samiske kulturen skal være en del av barnehagens innhold. Neste land som stod for tur var Iran. Vi fargela flagget til Iran, hørte på musikk og så på bilder derfra, snakket om det i samlingsstund og lærte noen gloser på språket. Vi spiste også en nydelig matrett fra Iran mens vi hørte på musikk derfra. Dette går under fagområdene kommunikasjon, språk og tekst og kunst, kultur og kreativitet. 1

2 Uken deretter var planen at vi skulle ha et mini-prosjekt om kosthold og helse. Dette måtte dessverre gå ut da vi måtte forberede karnevalet istedenfor. Vi skal ta opp igjen prosjekt om kosthold og helse ved en annen anledning. Denne uken hadde vi forberedelser til karneval. Barna laget ansiktsmasker som de kan bruke på karneval. Her fikk de pynte med det materialet de ønsket. Vi satt frem pinner, fjær, glitter, silkepapir, paljetter, farger og stjerner. Barna pyntet de fint og de gledet seg til å bruke de på karneval. Dette går under fagområdet kunst, kultur og kreativitet og natur, miljø og teknikk i rammeplanen. Vi laget også karnevalskatter. Vi hadde klipt ut en katt i forkant, og så satt vi frem mye materiale, som for eksempel lim, plastøyner, glitter, pinner, fjær, silkepapir, og paljetter. Barna pyntet kattene slik de selv ønsket. De ble veldig fine og vi hang de opp på veggen. Dette går under fagområdene kunst, kultur og kreativitet og natur, miljø og teknikk i rammeplanen. 2

3 Vi laget også pinata til karnevalet. Denne laget vi av ballong, avispapir, hvetemel og vann. Deretter pyntet vi den med silkepapir. Den ble fargerik og fin. Vi avslutta februar med et prosjekt om Estland og karneval. Estland var en del av jorda rundtprosjektet vårt. Vi fargela flagget til Estland til flaggboken vår. Vi lærte om Estland i samlingsstund, hørte på musikk og så på bilder derfra. Et av barna lærte oss også noen ord på morsmålet derfra. Dette går under fagområdene kommunikasjon, språk og tekst og kunst, kultur og kreativitet. Vi avsluttet februar måned med karneval. Her var det mange fine kostymer, både prinsesser, batman, spiderman, politi og lignende. Vi hadde fellessamling der alle barna fikk vise frem kostymene sine. Det kom også en klovn som var veldig morsomt. Vi spiste god biryani, boller og «slo katta ut av sekken». Inni katta låg det klementiner, rosiner og sjokolade. Vi avsluttet dagen med dans. Her er noen bilder fra karnevalet. 3

4 Vi har også vært på flere turer i februar. Vi har hatt to fine turer til Maurtu gård. Den ene dagen var vi så heldige å ha mye snø og sol. Dette var en fin dag og mange av barna akte i snøen. Den andre dagen var det mer regn, og barna lekte mye ute. De mater dyrene, snakker med dem og gir dem mat. Barna syns spesielt det er spennende å få bli med inn i huset til kaninene. Å besøke Maurtu gård går under fagområdene kropp, bevegelse og helse, natur, miljø og teknikk og nærmiljø og samfunn. Barna får erfaringer med hvordan man skal behandle dyr og at man skal vise omsorg for dem. De lærer også navnet på de ulike dyrene, noe som er bra for språkutviklingen deres. Vi har også vært på to andre turer. Den ene turen gikk til operataket. Det var strålende sol, så det vart en fin tur. Barna fikk erfare at man kan gå langt med kroppen vår og at kroppen kan bli litt sliten av å gå så langt. Vi tok et stopp ved jernbanetorget og såg på alle togene som kom. Dette syntes barna var veldig spennende. Denne turen går under fagområdene kunst, kultur og kreativitet, kropp, bevegelse og helse og nærmiljø og samfunn. Vi har også besøkt teknisk museum. Vi spiste i barnehagen først og så drog vi til teknisk museum. Her delte vi oss inn i små grupper og gikk på oppdagelsesreise gjennom alle de spennende tingene. Barna var veldig engasjerte og ville prøve alt som var der. Vi var raskt innom en forestilling der en man gjorde noen eksperiment. Det var spennende å se fly, 4

5 helikopter og mange biler. Å besøke teknisk museum skapet undring og interesse hos barna. Denne turen går under fagområdene kropp, bevegelse og helse, natur, miljø og teknikk og nærmiljø og samfunn i rammeplanen. Førskolegruppen har også fortsatt med diverse opplegg. Dessverre har noen av førskolegruppene gått ut denne måneden, så i mars blir det fullt fokus på førskolegruppene. I februar har vi hatt mest fokus på farger, former og klipping. Vi øver mye på å klippe, for å få inn en god teknikk på dette og øve på konsentrasjon og finmotorikken. Hilsen Regnbuen - Sameha, Mostafa, Mensur, Christina og Tilde. 5