PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET SEPTEMBER 2017 Hei alle sammen! Nå har vi hatt en del uker sammen siden barnehageoppstart og vi merker at barna begynner å bli tryggere på oss voksne, seg imellom samt begynner å forstå rutinene vi har på avdelingen. Det er færre barn som er leie og triste på morningen, men noen opplever enda en del savn etter mamma og pappa i løpet av dagen, noe som er helt normalt. Vi trøster og oppmuntrer barna og i løpet av kort tid er humøret bedre. September har bydd på språksamlinger, litt prosjektarbeid med «Gullhår og de tre bjørnene», vi har hatt noen flotte turer, laget rognebærgele og funnet «Skjoldet sitt tre».

2 Prosjekt Det overbyggende temaet i årets prosjekt er «Naturens hundre språk» mens temaet er «Det var en gang». I korte drag vil dette si at vi skal bli godt kjent med naturen og årstidene ved å bruke (ta utgangspunkt i) eventyrene «Gullhår og de tre bjørnene», «Skinnvotten» og «Den røde høna». Vi er lovpålagt å jobbe ut i fra «Rammeplan for barnehagen» og særlig barnehagens fagområder som står sentralt i forhold til barns læring. Fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Eventyret vi jobber med legger vi over fagområdene (som en kappe), for å gjøre læringen mer spennende og givende. Først ut er «Gullhår og de tre bjørnene» og vi gleder oss. Dette eventyret skal vi jobbe med frem til desember.

3 I løpet av september har vi lest forskjellige utgaver av «Gullhår», pratet mye om bilder fra eventyret som henger rundt på veggene og introdusert sanger som er knyttet til «Gullhår». Vi har også tatt utgangspunkt i «Gullhår» når vi har språksamlinger, så fremover vil språksamlinger være inkludert i prosjektarbeid. Så hva er språksamling? Når vi har språksamling er det en voksen sammen med 6 barn (gruppene: bjørn, hare, rev og katt). Vi sitter som regel inne på samlingsrommet og den voksne formidler f.eks et eventyr ved hjelp av konkreter. Vi bruker plansjer med sanger og rim der viktige ord blir vist i bilder. I disse samlingene skal barna være mest mulig språklig aktive og de kan være med å styre samlingen og komme med bidrag. For at barn skal lære nye ord, begreper og få en bedre forståelse av språkets innhold, må de høre det samme om igjen ca ganger. Så språksamlingene består av de samme elementene (Gullhår) i flere uker av gangen, men vi utvider innholdet etter hvert. Stavanger kommune har satt disse målene for Stavangerbarnehagene: Alle barn skal oppleve mestring i språklige aktiviteter i barnehagen. Alle barn skal oppleve å få støtte til å bli språklige aktive i samspill og kommunikasjon med andre. Alle barn skal oppleve å møte aktiviteter som stimulerer til språklig bevissthet

4 Fagområder: kommunikasjon, språk og tekst. Kunst, kultur og kreativitet. Antall, rom og form. Natur, miljø og teknologi.

5 Tur På grunn av mangel på personal i september har vi ikke hatt så mange turer som vi ønsker, men de turene vi har vært på har vært veldig kjekke. Vi har vært i nærområdet som på lekeplasser, skog, knudamyrå og fritidsgården. Barna er like fornøyde hver gang vi skal på tur og de elsker å spise lunsj ute. Barna er blitt veldig opptatt av bjørner denne måneden, og spesielt på tur. De filosoferer over bjørnelivet, hva de spiser, de har bygget bjørnehus og lett etter bjørnemat. Barna har laget en bjørn. (land art)

6 Bjørnehuset er ferdig. Eventyrstund mens vi spiser. Fagområder: Nærmiljø og samfunn. Etikk, religion og filosofi. Kunst, kultur og kreativitet. Kommunikasjon, språk og tekst. Kropp, bevegelse, mat og helse.

7 Tema: Høstens natur Naturen er et nøkkelord i årets prosjektarbeid, men i september har vi sett nærmere på hva naturen kan gi oss, og da spesielt på høsten. Vi har studert høsttegn og undret oss over hva som skjer i naturen når det blir høst. Barna har funnet et tre som vi skal følge året rundt. Dette treet er ved Gausel skole, og vi går innom der hver fredag når vi skal på tur. Vi har alltid med et bilde som ble tatt fredagen før, det gir rom for reflektering rundt selve treet og hvordan været endrer seg. Hva er forskjellig fra sist uke? Har treet endret seg? Vi har også laget rognebærgele. Barna har vært med på hele prosessen: fra plukking til rensing til koking.

8 Alle barna syntes det var godt og vi gleder oss til å bruke det som tilbehør til neste kjøttkakemiddag. Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst. Kropp, bevegelse, mat og helse. Natur, miljø og teknologi. Etikk, religion og filosofi. Nærmiljø og samfunn.

9 Felles bursdagssamling Denne gangen var det Brynjå som sto for samlingen og vi fikk se dem fremføre «Bli-me» dansen, de dramatiserte «Gullhår og de tre bjørnene» samt fremførte en sang. Etter endt samling var det tacobuffet og muffins på menyen.

10 Praktisk informasjon Det blir foreldremøte 19 oktober. Vi lager alltid en film som viser hverdagen på Skjoldet (vises på møtet), så derfor vil det ikke bli lagt ut bilder på hjemmesiden før etter foreldremøtet. Vi sender all informasjon ut på mail, så husk å sjekke mailen din med jevne mellomrom. Sjekk hvilke klær barnet ditt har i skapet sitt og ta med plagg hjemmefra om det skulle mangle noe. Kan være lurt å ta med fleece eller ull. Planleggingsdag 17 november. FN-dag 24 oktober. Med vennlig hilsen fra Skjoldet v/ Linda Hamre.