PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ FEBRUAR 2017 Hei alle sammen! Februar har vært en kald og fin måned. Barna har fått være med på mange kjekke ting, og vi har vært mye ute. Barna har det veldig gøy sammen, og selv om vi er mange på avdelingen, så klarer vi å se hvert enkelt barn og gjør det vi kan for at alle skal ha det godt og trygt. Vi deler barna opp i grupper så ofte vi har anledning, og vi ser at det har en positiv innvirkning på dem. Denne måneden har vi blant annet hatt musikalsk gym i ball-bingen, førskole- og spillegrupper, vært på svømming, vært på forskjellige turer, besøkt Ledaal, markert samenes dag og hatt karnevalsfeiring.

2 Fagområder: Antall, rom og form Kropp, bevegelse og helse PROSJEKT: Plassen vår: Vi har fortsatt med arbeidet rundt gapahuken, og barna har vært ivrige medhjelpere. De synes det er veldig gøy å ha en egen plass i skogen, og de trenger sjeldent å bli satt i gang med noe når vi kommer frem. De tar selv initiativ til å fikse på gapahuken, klatre, leke rollelek, samle naturmateriale og utforske området. Vi har med oss sag og tau, så da får barna tilgang til å bruke dette under oppsyn av en voksen. Vi har brukt stormkjøkkenet til blant annet tomatsuppe, kakao og pølser. Vi har også tatt med oss deler av middager fra Monica på tur. Kjøttboller blir en ypperlig pålegg på skiven når man deler den opp! Den ene dagen hadde vi med oss et gullskjell, som barna gjemte et sted etter tur. Barna måtte lete nøye og konsentrere seg for å oppdage skjellet blant alle bladene, mosen, steinene og greinene. Hvor er skjellet? Fugl, fisk eller krabbe? Da gjaldt det å bruke øynene godt!

3 Fagområder: Nærmiljø og samfunn Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk Kommunikasjon, språk og tekst Knudamyrå: Noen av barna har også vært på Knudamyrå denne måneden. Barna fikk spille fotball, og leke med regnbue-fallskjermen vår! Det er flere av barna på Brynjå som synes det er veldig kjekt å spille fotball i ball-bingen i barnehagen for tiden, og de spiller godt sammen og støtter og roser hverandre! Det er veldig positivt!

4 Med fallskjermen laget de bølger og brukte både raske og rolige bevegelser. De løftet den høyt opp, og satte seg på huk og la den helt ned på bakken. De lekte med en ball som de hadde oppi fallskjermen, og skulle prøve å forhindre at den falt utenfor. Her var det viktig å samarbeide godt. Barna prøvde også å sitte under fallskjermen, mens noen andre løftet den opp og ned. Dette var en kjekk aktivitet! Fagområder: Kropp, bevegelse og helse Kommunikasjon, språk og tekst Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Svømming: Barna blir tryggere og tryggere i vannet, og vi ser en enorm utvikling hos dem. De fleste er mer under vann med hodet enn over. De siste gangene har de øvd videre på å flyte på rygg og mage, og vi ser at barna slapper mer av og at flere av dem klarer å flyte uten at instruktørene holder i dem. De har også prøvd å dykke ned i vannet for å plukke opp ringer. Her får de gode instruksjoner på hva som er lurt å gjøre før de dykker, og instruktørene hjelper de som trenger det med å føre dem under vannet. Barna har også fått øvd seg på å sparke fra kanten og skyte seg ut som en pil. De har også øvd seg på å bruke beina når de skal komme seg fremover. De hopper fra kanten og prøver å komme seg inn til kanten igjen på egenhånd. Når de klarer å stole på at kroppen flyter, og har kontroll på beinbevegelsene, vil de etter hvert klare å komme seg fremover i vannet. Flere har allerede knekt denne koden. Det er gøy å se! Det er nok lurt å prøve å holde dette vedlike etter at svømmekurset er ferdig, slik at de kan fortsette øvingen. Noen av dem kan svømme allerede, og det er nok flere av barna som klarer å lære seg å svømme i løpet av sommeren!

5 Fagområder: Kropp, bevegelse og helse Antall, rom og form Kommunikasjon, språk og tekst TEMA: Samefolkets dag: Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (Rp06) sier følgende: «Det norske samfunnet består i tillegg til majoritetsbefolkningen av det samiske urfolket, de nasjonale minoritetene og minoritetene med innvandrerbakgrunn. Det er derfor mange måter å være norsk på. Det kulturelle mangfoldet skal gjenspeiles i barnehagen.»

6 Mandag 6. februar markerte vi Samefolkets dag med fargelegging av flagg, samling om samene, vi hørte på forskjellige joiker og baket gahkku, som er samisk tynnbrød. Vi fikk også besøk av en «ekte» same iført samenes nasjonaldrakt, som joiket for oss og som fortalte oss om hvordan samene lever, stilte spørsmål til barna og svarte på spørsmål som barna kom med. I samlingen denne dagen brukte vi tid på å undre oss og snakke om hva det vil si å være samisk og hva som er spesielt med deres kultur. Barna viste stor interesse og nysgjerrighet for samene, og joiken kunne høres rundt i barnehagen til siste barna ble hentet denne dagen.. «He lå li lå li lå li lå lå li leia» «Et møte med noe som er forskjellig fra ens eget, gir muligheter for å utvikle en positiv nysgjerrighet overfor menneskers og kulturers likheter og ulikheter.» (Rp06) Masker: Papir, saks, lim, fjær, paljetter og glitter en god oppskrift på karnevalsmasker. Barna kunne velge om de ville bruke mal eller ikke. De var veldig konsentrerte når de skulle klippe ut maskene, og var rause med pynten. Det å kunne klippe etter en strek er en god finmotorisk øvelse, og det er en aktivitet som det er greit å kunne mestre når de begynner på skolen. Mens de laget maskene pratet flere av dem ivrig om hva de skulle være på karnevalet, og hvor mye de gledet seg. Alle barna i barnehagen laget masker til karnevalet, dette er i grunn en vanlig aktivitet i forbindelse med karneval, men denne gang skulle det lages noe helt spesielt av alle maskene. «Verdens» største karnevalsmaske bestående av masker fra alle barna i Dronningåsen barnehage!! Det var kult det!!

7 Fagormåder: Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Antall, rom og form Ledaal: Vi var så heldige å få være med på et opplegg som kalles «Konge for en dag» på Ledaal, som er et herregårdsmuseum og en kongebolig. Før vi gikk inn snakkes vi om reglene som det var veldig viktig at vi fulgte. Vi fikk ikke lov til å ta på noen av møblene, og det var viktig at de ikke skulle tråkke på det flotte teppet på Kong Harald og Dronning Sonjas soverom. Vi fikk omvisning i de flotte rommene i huset, mens en «prinsesse» guidet oss gjennom rom for rom. Vi hørte på musikk, fikk kle oss ut, så på forskjellige bilder av kongefamilien og lå på gulvet mens vi prøvde å se for oss hvordan kongefamilien har det når de er på besøk. Vi snakket også om skikk og bruk i gamle dager, og lærte å hilse pent ved å bukke eller neie, og øvet oss på å vinke som en ekte kongelig. «Prinsessen» sa at det kan jo være at vi treffer på Hans Majestet Kongen en gang, og da kan vi ikke bare

8 si: «Hallaisen, Harald!» Det syntes barna var veldig morsomt, og de var veldig ivrige etter å lære seg å bukke og neie på en ordentlig måte. Fagområder: Nærmiljø og samfunn Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon, språk og tekst

9 Kong Haralds 80 årsdag: Barna har laget tegninger som vi har sendt til Kong Harald i anledning hans 80 års dag! Barna laget kroner, kaker, troner og portretter av Hans Majestet, og pratet om alt det de hadde lært på besøket på Ledaal. Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Nærmiljø og samfunn Språktiltaket: Hverdagsaktiviteter som garderobesituasjon og måltid er gode anledninger til å jobbe med språket. Vi har valgt å ha ekstra fokus på måltidet. Vi skal prøve å skape gode samtaler, og ønsker å ha følelser som tema. Vi vil ta utgangspunkt i Steg for steg, som er et verktøy som kan brukes for å skape god sosial kompetanse i barnehagen. Det har som mål å gi barn mulighet til å lære og trene på viktige og nyttige sosiale ferdigheter og øke sin sosiale kompetanse. Vi har fått startet litt opp med dette, og merker at barna synes det er spennende. Vi har også kommet i gang med språkgrupper igjen, og fortsetter med Hakkebakkeskogen som tema. Ellers har vi fokus på arbeid med språket i samlinger, fruktmåltidet og i hverdagen generelt.

10 Karneval: «Karneval, vi skal på karneval, masken på skynd deg nå, KARNEVAL!» På fredag hadde vi karneval i barnehagen. Barna kom i flotte kostymer, og man kunne merke at samtlige hadde gledet seg til denne dagen! Vi pyntet avdelingen med ballonger og serpentiner, og barna beundret hverandre og lekte kjekt sammen. Kl var det tid for underholdning og fremvisning av alle kostymene. Barna kom inn på fellesrommet med musikkvideo fra et karneval i Portveien 2 på storskjerm. Det skapte god stemning! Karnevals-komiteen hadde «glemt» å kle seg ut, men heldigvis fant de en stooor magisk kiste som inneholdt mange forskjellige kostymer som de kunne prøve på. Barna frydet seg! Til slutt fant de ut hva de skulle ha på seg, og en av dem kledde seg ut som et juletre og lurte de andre i komiteen, til barnas store begeistring. Vi sang om alle barna og kostymene de hadde på seg, og danset til sambarytmer. Etterpå delte vi oss opp for å slå «katta ut av sekken». Til lunsj dekket vi opp med duk på gulvet, hvor vi hadde pølser, saft og is!

11 Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet Kropp, bevegelse og helse Kommunikasjon, språk og tekst Bursdagsbarn i februar: HIPP HURRA! INFORMASJON: Vi har 3 ganger igjen med svømming. Uke 10, 11 og 12. Tirsdagene i uke 13, 14, 17, 18, 19 og 21 skal vi på Steps danseskole. Vi gleder oss!! Vennlig hilsen avdeling Brynjå v/henriette