Fagernes barnehage, Åsmarkvegen 735, 2364 NÆROSET

Transkript

1 Fagernes barnehage, Åsmarkvegen 735, 2364 NÆROSET

2 Barnehageleder Gunn Bjerke Fssen barnehage 100 % stilling Ass.barnehageleder Marianne Støvneng Olsen Melv barnehage 100 % stilling Arbeidsleder Anne Mari Sørumgård Fagernes barnehage 75 % stilling Arbeidsleder Elin Karlsen Ekern Melv barnehage 50 % stilling Merkantil Margareta Lska Høiby Fssen barnehage 42 % stilling Kntakt: Kntr Gunn gunn.bjerke@ringsaker.kmmune.n Kntr Anne Mari anne.mari.srumgard@ringsaker.kmmune.n Krekling Kanutten Barnehagens hjemmeside:

3 Pedaggisk leder Anita Fløttum 100 % stilling Barnehagelærer Line Haugen 100 % stilling Barneveileder Britt Fjellstad Jevne 60 % stilling Barneveileder Ingrid Cczza 60 % stilling Pedaggisk leder Lena Bækkevld 100 % stilling Barne- g ungdmsarbeider Mette Aasvestad 100 % stilling Barneveileder Haldis Aspeslåen 90 % stilling Barneveileder Agnieszka Kiljan 87 % stilling Vikar Edel Jløkken 48 % stilling Hege Anita Evensen Lund

4 Her kmmer aktivitetsplanen fr barnehageåret Vi har valgt å dele planene i en plan fr småbarn g en fr strbarn. Aktivitetsplanen er en «grvskisse» fr arbeidet vårt. I tillegg vil vi bruke arbeidsverktøyet «Min fagplan» hvr vi utarbeider g presenterer mer detaljerte månedsplaner. I planleggingsprsessen kan det alltid skje endringer underveis sm gjør at nen aktiviteter faller fra g nye kmmer til. Dette fr å ta hensyn til det sm rører seg i barnegruppa g kunne ta barnas medvirkning på alvr.

5 Faste rutiner g gde rammer skaper trygge barn g en frutsigbar hverdag. Dagsrytmen vår skal ivareta barnas behv fr variasjn mellm aktivitet g hvile, men den er likevel ikke så fastlåst at det ikke er rm fr å være impulsiv. Den kan gså endres ne etter årstid g ulike behv på avdelingen. AKTIVITET METODE HENSIKT Barnehagen åpner En ansatt tar imt barn g freldre i garderben. Barna skal få en gd start på dagen g føle seg velkmmen Den sm følger skal være trygg på at barnet har det bra Lette vergangen g utveksle beskjeder mellm hjemmet g barnehagen Frkst Barna sm ikke spiser frkst hjemme har med matpakke g spiser i barnehagen etter hvert sm sm de kmmer. Fellesskap g gde samtaler Næring g energi til ulike aktiviteter utver frmiddagen Frilek inne/ute Barna velger selv hva g hvem de vil leke med. Vi til rettelegger materiale fr ulike aktiviteter. Barna utvikler identitet, kreativitet g fantasi En arena fr medvirkning Utvikling av fellesskap, vennskap g ssiale ferdigheter Planlagte aktiviteter Vi arbeider med ulike prsjekter, tema g aktiviteter i hel eller delt gruppe. Skape rm g muligheter fr knstruktiv lek g aktivitet Tilpasset pplæring individuelt g i gruppe Samlingsstund Vi synger sanger, dramatiserer, leser, leker, lytter g snakker sammen. Samhld g fellesskap Kmmunikasjn g språktrening En arena fr medvirkning Dbesøk g håndvask De sm trenger det går en tur på d, alle vasker hender. Barna lærer gde rutiner g gd hygiene

6 Måltid Barna sitter ved tre brd sammen med hver sin vksen. Barna skal spise seg mette g ppleve et ssialt fellesskap rundt matbrdet Gde samtaler g språkutvikling Utvikle selvstendighet g gde matvaner Garderbe Barna ppmuntres til å kle av g på seg selv. Selvstendighetstrening Barna skal ppleve mestring Gde samtaler g språkutvikling Vi hjelper hverandre g lærer å vente på tur Hviling/sving De barna sm trenger det sver/ hviler i egne vgner eller på madrasser. Dekke individuelle behv fr søvn/hvile Frilek ute/inne Barna velger selv hva g hvem de vil leke med. Vi til rettelegger materiale fr ulike aktiviteter. Barna utvikler identitet, kreativitet g fantasi En arena fr medvirkning Utvikling av fellesskap, vennskap g ssi ferdigheter Dbesøk g håndvask De sm trenger det går en tur på d, alle vasker hender. Barna lærer gde rutiner g gd hygiene Måltid Et lett måltid + frukt. Ofte spises dette måltidet ute. Næring g energi frem til middagen står på brdet Utvikle gde matvaner Fellesskap g kmmunikasjn Frilek ute/inne Barna velger selv hva g hvem de vil leke med frem til de blir hentet. Barna skal få lære g utvikle seg gjennm lek g samspill med hverandre Barnehagen stenger En ansatt tar avskjed med barnet g den sm henter. Barnet skal få en gd avslutning på dagen g glede seg til neste dag Skape gde relasjner mellm hjemmet g barnehagen Infrmere m barnets dag i barnehagen g utveksle beskjeder

7 «Rammeplan fr barnehagen» gir styrer, pedaggiske ledere g det øvrige persnalet en frpliktende ramme fr planlegging, gjennmføring g vurdering av barnehagens virksmhet. Rammeplanen sier at barnehagens innhld skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvr msrg g lek, læring g danning er sentrale faktrer. Fr hvert av de 7 fagmrådene i «Rammeplan fr barnehagen» er det utarbeidet mål fr arbeidet med å fremme barnehagens læringsmiljø: Fagmråde Rammeplanen sier Arbeidsmåter KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Barnehagen skal være bevisst på at kmmunikasjn g språk påvirker g påvirkes av alle sider ved barnetsutvikling. Gjennm dialg g samspill skal barna støttes i å kmmunisere, medvirke, lytte, frstå g skape mening. Sanger, rim g regler Eventyr g frtellinger Samlinger Beskrivende kmmunikasjn g bruk av knkreter Engelsk Bruk av bøker g bibliteket Spill g spillgrupper «Sjørøvermåned» Lek, samtaler g gde relasjner IKT KROPP, BEVEGELSE, MAT OG HELSE Barnehagen skal legge til rette fr at alle barn kan ppleve bevegelsesglede, matglede g matkultur, mentalt g ssialt samvær g fysisk g psykisk helse. Turer Gymsal Dans med Kultursklen Musikk g dand Ski g aking m vinteren Ksthld g hygiene Balanse mellm hvile g aktivitet Krpp, sanser g følelser IKT

8 KUNST, KULTUR OG KREATIVITET I barnehagen skal barna få estetiske erfaringer med kunst g kultur i ulike frmer g rganisert på måter sm gir dem anledning til utfrsking, frdypning g prgresjn. Musikk Dramatisering Frmingsaktiviteter Dans med Kultursklen Kulturfrmidling FORUTs barneaksjn Karusellkr «Sjørøvermåned» Samenes nasjnaldag FORUT IKT NATUR, MILJØ OG TEKNOLOGI Barnehagen skal bidra til at barna blir glade i naturen g får erfaringer med naturen sm fremmer evnen til å rientere seg i naturen til ulike årstider. Turer Årstider g frandringer i naturen Naturfenmener Frskning g eksperimentering Miljøvern IKT ANTALL, ROM OG FORM Barnehagen skal synliggjøre sammenhenger g legge til rette fr at at barna kan utfrske g ppdage matematikk i dagligliv, i teknlgi, natur, kunst g kultur g ved selv å være kreative g skapende. Tall g mengder Størrelser, mønster g srtering Frmer, mål g vekt Psisjn g plassering Lek Spillgrupper Frtellinger, rim g regler IKT

9 ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI Barnehagen skal la barna få kjennskap til frtellinger, tradisjner, verdier g høytider i ulike religiner g livssyn g erfaringer med at kulturelle uttrykk har egenverdi. Medmenneskelighetnestekjærlighet, grunnverdier g kulturarv; respekt, empati, tilgivelse, ærlighet g rettferdighet Høytider; advent/jul, julegudstjeneste g påske Merkedager; sameflkets dag, 17.mai, bursdager Andre kulturer; tleranse g respekt FORUTs barneaksjn Hverdagsfilsfi/undring/refleksjn Vennskap IKT NÆRMILJØ OG SAMFUNN Barnas medvirkning i barnehagens hverdagsliv legger grunnlaget fr videre innsikt i g erfaringer med deltakelse i et demkratisk samfunn. Turer i nærmiljøet Trafikkpplæreing Nærbutikken Sklen g SFO Gjennm utfrsking, pplevelser g erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet g verden. Gårdsbesøk Bibliteket Klsvea Prøysenhuset Maihaugen Merkedager; sameflkets dag, 17.mai, bursdager IKT

10 Dette året er det 15 barn på Kanutten g 9 barn på Krekling. En av frutsetningene fr å skape et gdt leke- g læringsmiljø fr barna er å tilrettelegge fr r g struktur på avdelingene. Det er viktig fr ss at barna kan drive med lek g aktiviteter uten å bli frstyrret. Derfr deler vi fte pp barnegruppa i den tiden det er flest barn på avdelingene. Med denne gruppedelingen får barna bedre plass g r til lek g aktivitet, de vksne får bedre versikt, g barna får mer vksenkntakt. Når vi ser at det er behv fr litt «tumletid» så legger vi gjerne til rette fr dette gså I Fagernes barnehage legger vi str vekt på at barna skal ha nk tid g rm fr lek. Leken er barnas viktigste uttrykksmåte. Det er mye læring i frbindelse med barns lek. I leken tilegner barna seg kunnskap, prøver den ut g ppnår ferdigheter sm de kan benytte i andre sammenhenger. Gjennm leken lærer barna både seg selv g sine mgivelser å kjenne, g de kan bearbeide pplevelser, erfaringer g antakelser. Barn trenger lek fr å utvikle sin ssiale kmpetanse g knytte vennskap. Rammeplanen legger str vekt på at det skal være rm fr lek i barnas hverdag. Leken skal ha gde vilkår g de vksne må vise respekt fr barnas lek g den friheten sm ligger i den. Barna skal ha tilstrekkelig plass g ufrstyrret tid til at den gde leken kan utvikle seg. En dansepedagg fra kultursklen kmmer på besøk til barnehagen hver trsdag fr å hlde dansesamling med 4-årsgruppa vår. Samlingene innehlder lek til musikk, hvr barna får trent bl.a. krdinasjn, balanse, rytme g samarbeid.

11 Barnehagen har eget pplegg fr de barna sm skal begynne på sklen høsten Dette gjør vi fr å skape en gd vergang mellm barnehagen g sklen, g gi barna et spennende g spesielt siste år i barnehagen. Målet med pplegget i Sklestarterklubben er ikke at barna skal lære å lese eller skrive. Vårt mål er at de skal utvikle nysgjerrighet til å frske på nye ting. Vi ønsker at de skal bli selvstendige g trygge slik at de kan ta en naturlig plass i fellesskapet. Vi tenker at det viktigste vi kan gi dem her i barnehagen er interesse fr å lære, finne glede ved å leke g samarbeide med andre g gi dem tr på at: «Jeg betyr ne jeg kan ne g jeg vil utfrske mere!» Vi legger pp til aktiviteter sm skal stimulere til selvstendighet g samarbeid, aktiviteter sm gir gde pplevelser sammen. Sklestarterklubben dette året består av fire barn g en vksen, g samles 1-2 ganger i uka. Klubben avsluttes med hyttetur i juni, i tillegg til høytidelig markering med barn g freldre på smmerfesten.

12 «Sivatas g elefantparaden» Hvert år deltar barnehagen vår i FORUT sin barneaksjn. I år vil fire- g femåringene bli kjent med Sivatas på fire år. Sivatas br sammen med familien sin i en kystlandsby nrd på Sri Lanka. Sammen med Sivatas g familien hans drar vi på en rundreise på Sri Lanka. Vi pplever mye spennende på turen g er så heldige at vi får delta på den stre elefantparaden i hvedstaden Clmb. Gjennm møtet med jevnaldrende på Sri Lanka, bygges tleranse, msrg g empati. Barna møter en annerledes verden g vi setter fkus på likheter g ulikheter frhld til hvrdan vi lever her i Nrge. Frut-aksjnen avsluttes med en str festival fr både små g stre i barnehagen. Bursdagen er en str dag fr alle barn, g dagen skal markeres med str fkus på bursdagsbarnet. Barnet får bestemme innhldet i samlingsstunden, hvilke sanger sm skal synges, hvilke lek sm skal lekes, eller hvilken bk sm skal leses. Bursdagsbarnet får krne på hdet g får sitte i «kngestlen» hele samlingsstunden. Barnehagen ønsker å redusere sukkerinntaket til barna ved å innføre flere bursdagsretter med frukt g grønnsaker. Det sm spises til bursdag utgjør en str del av sukkerserveringen, g ved å redusere dette vil sukkerinntaket i barnehagen bli vesentlig lavere. Vi har en liste med utvalgte bursdagsretter sm barna får velge mellm.

13 Vi har 5 planleggingsdager i året. Disse bruker vi til planlegging av barnehagens innhld, samt til kmpetanseheving hs persnalet. Disse dagene er barnehagen stengt. Barnehageåret har vi følgende planleggingsdager: Onsdag 15.august Mandag 29.ktber Fredag 25.januar Mandag 18.mars Fredag 31.mai Freldremøte Krekling 18.september Freldremøte Kanutten 20.september Luciatg 13.desember Nissefest 18.desember Karneval 28.februar Frutfestival 28.mars Freldremøte Krekling 25.april Freldremøte Kanutten 2.mai

14 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Trygghet g tilknytning. Vi ønsker at barna skal bli kjent med g trygge på hverandre, de vksne g barnehagens rutiner. «Barnehagen skal i samarbeid med freldrene legge til rette fr at barnet kan få en trygg g gd start i barne-hagen. Barnehagen skal tilpasse rutiner g til-passe tid g rm slik at barnet får tid til å bli kjent, etablere relasjner g knytte seg til persnalet g til andre barn». Avdelingene tar imt nye barn g har samtaler med freldrene. Omsrg, støtte, veiledning g ppmuntring. Fast dagsrytme g faste rutiner. Lek Vi ønsker å utvikle et inkluderende lekemiljø hvr barna kan ppleve glede g utvikling. Læring i lek g ssialt samspill. «Barnehagen skal gi gde vilkår fr lek, vennskap g barnas egen kultur. Leken skal være en arena fr barnas utvikling g læring, g fr ssial g språklig samhandling. Barnehagen skal inspirere til g gi rm fr ulike typer lek både ute g inne». Fkus på gde pplevelser, hverdagsaktiviteter ute g inne. Organisere rm, tid g lekemateriale fr å inspirere til ulike typer lek

15 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Barnehagens nærmiljø Barna skal bli kjent med barnehagen sitt nærmiljø g turmråde. «Gjennm utfrsking, pplevelser g erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet g verden». Turer i nærmiljøet; skgen, gapahuken, kanalparken, Kiwi, Innlandsmarkedet i Melv Grønne tanker -glade barn Barna skal øve på å tenke på seg selv g andre med vennlighet g respekt, bli en gd venn fr seg selv g en venn sm gleder, støtter g trøster. «Barnehagen skal være et trygt g utfrdrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap g vennskap. Barna skal få støtte i å mestre mtgang, håndtere utfrdringer g bli kjent med egne g andres følelser». Samlinger hvr vi jbber med følelsene glad, redd, sint, trist, flau g stlt. Digitalt via nettstedet Salaby g Maurtua barnehage. Tenkebamsene RØD g GRØNN brukes både i samlinger g i hverdagen vår.

16 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Naturen g nærmiljøet m høsten Barna skal få gde pplevelser i naturen året rundt. De skal utfrske g eksperimentere, samt få kjennskap til naturen g utvikle frståelse fr hvrdan de kan ta vare på den. «Barnehagen skal legge til rette fr at barna kan få et mangfld av naturpplevelser g få ppleve naturen sm arena fr lek g læring». «Gjennm utfrsking, pplevelser g erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet g verden». Turer med bservasjn g filsfering. Gde samtaler. Litteratur, sang, musikk g frmingsaktivitet. Vi besøker jaktlag i Nærset. Matlaging Grønne tanker -glade barn Barna skal øve på å tenke på seg selv g andre med vennlighet g respekt, bli en gd venn fr seg selv g en venn sm gleder, støtter g trøster andre. «Barnehagen skal være et trygt g utfrdrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap g vennskap. Barna skal få støtte i å mestre mtgang, håndtere utfrdringer g bli kjent med egne g andres følelser». Samlinger hvr vi jbber med følelsene glad, redd, sint, trist, flau g stlt. Digitalt via nettstedet Salaby g Maurtua barnehage. Tenkebamsene RØD g GRØNN brukes både i samlinger g i hverdagen vår.

17 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Julefrberedelser Barna skal få uttrykke fantasi, kreativitet g skaperglede. Barna skal ppleve glede, mestring g stlthet Barna skal ppleve glede ved å lage ne sm de skal gi brt til andre. «Barna skal støttes i å være aktive g skape egne kunstneriske g kulturelle uttrykk». «Barnehagen skal bidra til kunnskap m g erfaringer med lkale tradisjner». Vi deler i verkstedgrupper, pynter julepser g lager julegaver g julepynt. Vi baker julekaker g lager julemat. Vi øver på underhldning til julebrdet.

18 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Advent Barna skal få ne kjennskap til julebudskapet g ulike måter å feire jul på. Utvikle tleranse g respekt fr hverandres bakgrunn, uansett kultur, religin eller livssyn. «Barnehagen skal la barna få kjennskap til frtellinger, tradisjner, verdier g høytider i ulike religiner g livssyn g erfaringer med at kulturelle uttrykk har egenverdi. Barnehagen skal skape interesse fr samfunnets mangfld g frståelse fr andre mennskers livsverden g levesett». Adventsstunder med julesanger, drama, frtellinger g samtaler. Juleks Barna skal ppleve glede, spenning g frventning. Vi lar julefreden senke seg, lager gd stemning g kser ss gjennm dagene fram mt julehøytiden.

19 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Naturen g nærmiljøet m vinteren Barna skal få gde pplevelser i naturen året rundt. De skal utfrske g eksperimentere, samt få kjennskap til naturen g utvikle frståelse fr hvrdan de kan ta vare på den. «Barnehagen skal legge til rette fr at barna kan få et mangfld av naturpplevelser g få ppleve naturen sm arena fr lek g læring». «Gjennm utfrsking, pplevelser g erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet g verden». Turer med bservasjn g filsfering. Gde samtaler. Litteratur, sang, musikk g frmingsaktivitet. «Sjørøvermåned» Vi ønsker å tilrettelegge ekstra fr barns medvirkning. «Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planleggingen g vurderingen av barnehagens virksmhet. Alle barn skal få erfare å få innflytelse på det sm skjer i barnehagen»: Vegen blir til sm vi går Samtaler g samarbeid Frming g dramatisering Tekstskaping

20 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Mattelek Barna skal utvikle frståelse fr grunnleggende matematiske begreper, erfare ulike størrelser, frmer g enkle tallbilder. Barna skal ppleve matematikkglede sm skaper nysgjerrighet g interesse fr videre læring. «Barnehagen skal synliggjøre sammenhenger g legge til rette fr at barna skal kunne utfrske g ppdage matematikk i dagligliv, i teknlgi, natur, kunst g kultur g ved selv å være kreative g skapende. Arbeid med fagmrådet skal stimulere barnas undring, nysgjerrighet g mtivasjn fr prblemløsning». Vi bruker matematiske begreper reflektert g aktivt i hverdagen. Vi bruker bøker, spill, digitale verktøy, naturmaterialer, leker g krppen vår. Dramatisering. Frmingsaktiviteter. Matlaging g kjøkkenaktiviteter. Grønne tanker -glade barn Barna skal øve på å tenke på seg selv g andre med vennlighet g respekt, bli en gd venn fr seg selv g en venn sm gleder, støtter g trøster andre. «Barnehagen skal være et trygt g utfrdrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap g vennskap. Barna skal få støtte i å mestre mtgang, håndtere utfrdringer g bli kjent med egne g andres følelser». Samlinger hvr vi jbber med følelsene glad, redd, sint, trist, flau g stlt. Digitalt via nettstedet Salaby g Maurtua barnehage. Tenkebamsene RØD g GRØNN brukes både i samlinger g i hverdagen vår.

21 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER FORUT «Sivatas g elefantparaden» Gjennm deltakelse i barneaksjnen ønsker vi å gi barna: ENGASJEMENT fr andre kulturer KUNNSKAP m livet til barn i andre land FORSTÅELSE fr grunnleggende behv sm vennskap, lek, familie g trygghet FELLESSKAP basert på empati, tleranse g slidaritet GLEDE ved å hjelpe barn sm ikke har samme levekår g muligheter sm dem selv «Barnehagen skal by på varierte impulser, pplevelser g erfaringer g mfatte lkale, nasjnale g internasjnale perspektiver. Den skal vise hvrdan alle kan lære av hverandre g fremme barnas nysgjerrighet g undring ver likheter g ulikheter». FORUT-samlinger med sang, musikk, dans, filmer frtellinger, g samtaler. Frmingsaktiviteter Matlaging Lydbøker Elefantparade FORUT-festival

22 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Påske Barna skal få ne kjennskap til påskens budskap g tradisjner. «Barnehagen skal la barna få kjennskap til frtellinger, tradisjner, verdier g høytider i ulike religiner g livssyn g erfaringer med at kulturelle uttrykk har egenverdi. Barnehagen skal skape interesse fr samfunnets mangfld g frståelse fr andre mennskers livsverden g levesett». Påskesamlinger med sanger, drama, frtellinger g samtaler. Frmingsgrupper Naturen g nærmiljøet m våren Barna skal få gde pplevelser i naturen året rundt. De skal utfrske g eksperimentere, samt få kjennskap til naturen g utvikle frståelse fr hvrdan de kan ta vare på den. «Barnehagen skal legge til rette fr at barna kan få et mangfld av naturpplevelser g få ppleve naturen sm arena fr lek g læring». «Gjennm utfrsking, pplevelser g erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet g verden». Turer med bservasjn g filsfering. Gde samtaler. Litteratur, sang, musikk g frmingsaktivitet.

23 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Naturen g nærmiljøet m våren Barna skal få gde pplevelser i naturen året rundt. De skal utfrske g eksperimentere, samt få kjennskap til naturen g utvikle frståelse fr hvrdan de kan ta vare på den. «Barnehagen skal legge til rette fr at barna kan få et mangfld av naturpplevelser g få ppleve naturen sm arena fr lek g læring». «Gjennm utfrsking, pplevelser g erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet g verden». Turer med bservasjn g filsfering. Gde samtaler. Litteratur, sang, musikk g frmingsaktivitet. Gårdsbesøk Vi markerer 17.mai Grønne tanker -glade barn Barna skal øve på å tenke på seg selv g andre med vennlighet g respekt, bli en gd venn fr seg selv g en venn sm gleder, støtter g trøster andre. «Barnehagen skal være et trygt g utfrdrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap g vennskap. Barna skal få støtte i å mestre mtgang, håndtere utfrdringer g bli kjent med egne g andres følelser». Samlinger hvr vi jbber med følelsene glad, redd, sint, trist, flau g stlt. Digitalt via nettstedet Salaby g Maurtua barnehage. Tenkebamsene RØD g GRØNN brukes både i samlinger g i hverdagen vår.

24 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Naturen g nærmiljøet m smmeren Barna skal få gde pplevelser i naturen året rundt. De skal utfrske g eksperimentere, samt få kjennskap til naturen g utvikle frståelse fr hvrdan de kan ta vare på den. «Barnehagen skal legge til rette fr at barna kan få et mangfld av naturpplevelser g få ppleve naturen sm arena fr lek g læring». «Gjennm utfrsking, pplevelser g erfaringer skal barnehagen bidra til å gjøre barna kjent med eget nærmiljø, samfunnet g verden». Turer med bservasjn g filsfering. Gde samtaler. Litteratur, sang, musikk g frmingsaktivitet. Smmerturer Hyttetur Sklebesøk fr sklestarterne Barna skal være trygge, gdt frberedt g ha med seg erfaringer ved sklestart «Barnehagen skal i samarbeid med freldre g sklen legge til rette fr at barna kan få en trygg g gd vergang fra barnehage til skle g eventuel sklefritids-rdning». Sklebesøk g møter med lærer Besøk på Sf Overgangsmøter g utveksling av nødvendig infrmasjn. Tilvenning av barn sm skal bytte avdeling til høsten Barna skal få en trygg g gd vergang til ny avdeling. «Persnalet skal sørge fr at barn g freldre får tid g rm til å bli kjent med barna g persnalet når de bytter barnegruppe» Jevnlige besøk på ny avdeling, først sammen med en kjent vksen g etter hvert «alene».

25 AKTIVITETSPLAN TEMA MÅL RAMMEPLAN ARBEIDSMÅTER Smmerks Utelek Vannlek Spising av is GOD SOMMER TIL SMÅ OG STORE!