FOSSUM TERRASSE BASALTVEIEN 20, 1359 EIKSMARKA
|
|
- Mariann Andersson
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 FOSSUM TERRASSE BASALTVEIEN 20, 1359 EIKSMARKA Årsplan fr Barnehagen Vår, Fssum Terrasse barnehageåret
2 Innhld BARNEHAGEN VÅR FOSSUM TERRASSE FASTE UKEAKTIVITETER I ÅR:... 4 TEMAOVERSIKT DETTE ÅRET:... 4 FORUTSETNINGER OG FØRINGER FOR DET PEDAGOGISKE ARBEIDET HER:... 5 SOSIAL KOMPETANSE... 7 OMSORG, OPPDRAGELSE OG DANNING... 7 LEK OG LÆRING TUR Utelek: FAGOMRÅDENE I RAMMEPLANEN MÅL OG TILTAK FOR SMÅBARNA FOR FAGOMRÅDENE: MÅL OG TILTAK FOR STOREBARNA FOR FAGOMRÅDENE: HVERDAGSSITUASJONENE; DOKUMENTASJON/VURDERING BARNS RETT TIL MEDVIRKNING OVERGANGER FOR BARNA Overgang barnehagen-skle; 5 årsgruppen: FORELDRESAMARBEID ÅRSKALENDER Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 2
3 BARNEHAGEN VÅR FOSSUM TERRASSE Elgskgen: Harehulen: TLF: TLF: Jeanette Hdne, pedaggisk leder Malin Lindström, pedaggisk leder Mnica Rdriguez, assistent Benedicte Huse Westgård, ped. leder Linda Hellstrøm, assistent Inger-Lise Brænden, assistent Susanne Jnassn, assistent (60%) Thea Staneland, assistent 20 barn barn Ekrnredet: Frskedammen: TLF: TLF: Therese A Lie, pedaggisk leder (80 %) Ane Brænd, pedaggisk leder Rebecca J Gulbrandsen, assistent Fatima Al-Hasnawy, assistent Melissa Thevik, assistent Renè Frauenlb, assistent Elisabeth P Skg, assistent (70%) 12 barn født barn født Styrer: Eier: Marit Rygh (80%) Hanne Klamerhlm hanne@barnehagenvaar.n Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 3
4 Ekrnredet FASTE UKEAKTIVITETER I ÅR: Med frbehld m endringer underveis i året. Mandag Tirsdag Onsdag Trsdag fredag Ledermøte TURDAG Avd.møte partalluker FELLESSAML ODDET.UKER Frske dammen Ledermøte TURDAG Avd.møte i ddetalluker FELLESSAML ODDET.UKER Elgskgen Avd.møte partalluker kl FYSISK AKTITIVITET/TUR FYSISK AKTITIVITET/ TUR FELLESSAML ODDET.UKER Harehulen Ledermøte Avd.møte ddetalluker kl FYSISK AKTITIVITET/TUR 5 ÅRSGR FYSISK AKTITIVITET/ TUR FELLESSAML ODDET.UKER Ledermøte ÅRSGR TEMAOVERSIKT DETTE ÅRET: August g september, ktber: Bli kjent, vennskap g trygghet samt FN dag g aktiviteter knyttet til dette. September, ktber g nvember: Høst g endringer i vær g naturen rundt ss. Nvember g desember: Jul g frberedelser til jul Januar, februar g mars: Vinter, snø, kulde g vinteraktiviteter+ karneval, fastelavn g påske g aktivitet knyttet mt disse dagene. April g mai: Vår g vårtegn. 17. mai. Ball g balleker Juni: Smmer g vann. Hver avdeling vil legge vekt på ulike ting under de ulike temaene. Det vil kmme frem på månedsplan g månedsbrev sm legges ut til den1. i hver mnd. I hver måned vil det være aktiviteter knyttet pp mt ulike mråder fra årsplan g rammeplan fr barnehager. Vi har spesiell fkus på natur, fysisk aktivitet, språk g ssial kmpetanse. Disse mrådene vil kmme tydelig frem på månedsplanen hver måned. Alle fagmrådene er utdypet med mål senere i årsplanen. Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 4
5 FORUTSETNINGER OG FØRINGER FOR DET PEDAGOGISKE ARBEIDET HER: STATLIGE FØRINGER: Lv m barnehager g Rammeplan fr barnehager Barnehager i Nrge er underlagt Utdannings Dep. De har utarbeidet Rammeplan fr barnehager. Den er nå under bearbeiding g en ny versjn kmmer i Dkumentet skal sikre en lik pedaggisk plattfrm i alle barnehager i Nrge. Rammeplanen har strt rm fr lkale tilpasninger. Nen deler av rammeplanen kmmer mer igjen i vårt arbeid enn andre men det er viktig at vi har et variert g gdt pedaggisk arbeid sm sikrer et gdt g allsidig pplegg i barnehagen fr alle barna. Rammeplanen er bygget på Lv m barnehager. Se mer av rammeplanen på: rammeplanen.pdf KOMMUNALE FØRINGER: sats tidlig land trygt I tillegg har både stat g kmmune ulike satsingsmråder sm skal sikre utvikling av ulike felt i barnehagen. Kmmunens mtt er sats tidlig land trygt g betydningen av tidlig innsats er tydeliggjrt gjennm føringer fr periden hvr særlig 5 mråder vektlegges: 1. Barn under 3 år: Hva gjør vi: a. Tid g rm fr msrg g gde relasjner b. Egne småbarnsgrupper/avdelinger c. Aktiviteter tilrettelagt fr/med kun de minste barna d. Mange års erfaring med småbarnsavdelinger e. Kmpetanseheving av persnalet gjennm kurs, pl.dager, pers.møter g nettverk f. 2 årsgruppe g. Fkus på mestring g psitive pplevelser 2. Barn med behv fr ekstra støtte: Hva gjør vi: a. Aktivt bruk av gruppedeling b. Oppfølging av enkeltbarn ev bservasjner g kartlegging c. Kmpetanseheving av persnalet gjennm kurs, pers.møter g nettverk d. Freldresamtaler l e. Samarbeid Haug, ppt, fysiterapeut mm f. Se hvert enkelt barn møte barna der de er gi dem utfrdringer i frhld til dette. 3. Barnehagen sm læringsarena: Hva gjør vi: a. Persnalets tilstedeværelse g bevissthet b. Gruppedeling c. Læring gjennm lek, bevist bruk av lekegrupper inne g ute d. Bevist valg av lekemateriell, bøker, spill sv e. Kmpetanseheving av persnalet gjennm kurs, pers.møter g nettverk f. Pedaggisk tilrettelagte aktiviteter g. Hverdagsaktiviteter, vksne sm er bevist den ufrmelle g frmelle læringen 4. Sammen fr barn g unge: Hva gjør vi: a. Omsrgssvikt, kursrekke med veiledning av enkelte pedagger, 2 med , 3 nye med fra b. Tverrfaglig team c. Kmpetanseheving av persnalet gjennm kurs, pers.møter g nettverk. d. Freldresamtaler Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 5
6 5. Språk: Hva gjør vi: a. Gi barna erfaringer sm gjør at begrepene fester seg. b. Tidlig stimulans, vksne sm er bevist sitt eget språk, bruker det aktivt i det daglige livet. c. Spill, litteratur mm sm brukes aktivt g sm er lett tilgjengelig. d. Satsningsmråde, se under fagmrådet. e. Snakkepakken, språksprell, språkkisten g annet ped.materiell. f. Samarbeid ppt g språksenteret g. Metder sm grep m begreper g små grupper BARNEAHGEN VÅR: Hver barnehage lager en årsplan sm skal tydeliggjøre hva barnehagen vektlegger i sitt pedaggiske arbeid g hvrdan. Freldre er med å evaluere g kmme med innspill g ønsker fr årsplanen. Su gdkjenner barnehagens årsplan. Vi jbber med å evaluere g dkumentere arbeidet vi gjør fr at vi kan gjøre ting enda bedre neste gang! Dette fungerer gså sm en slags infrmasjn m g dkumentasjn på hva vi faktisk har gjrt g hvrdan dette har gått. Hver måned vil vi evaluere fregående måned, deler av dette vil dere få sammen med neste månedsplan g deler brukes internt. I tillegg til dette må dere følge med på vegger på avdelingen fr dkumentasjn via bilder g annet. Årsplan, sammen med hver avdelings planer fr kmmende måned (månedsplaner) legges ut på hjemmesiden vår. BarnehagenVår; Fssum Terrasse har et strt uteareal g skgen er vår nærmeste nab! Dette legger vi til grunn fr av valg av aktiviteter g pedaggisk pplegg. Vi har et strt uteareal med mange muligheter. Vi har gså en grillhytte ute i barnehagen, sm gjør at vi enklere kan ha aktiviteter ute uansett vær. Dette frigjør gså rm inne, slik at barna kan få mulighet til mer aktivitet i mindre grupper der. Persnalet har masse energi! Dette ser dere i det daglige arbeidet. De er inspirert til, g gjør en gd jbb med mye innlevelse g engasjement. Det er flere her med mange års erfaring g det preger arbeidet vårt her. I tillegg har vi en fantastisk barnegruppe g freldre sm følger pp g viser interesse fr arbeidet vi gjør i barnehagen. Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 6
7 SOSIAL KOMPETANSE Ssial kmpetanse handler m å kunne samhandle psitivt med andre i ulike situasjner. Tidlige erfaringer med jevnaldrende har str betydning fr barns samspillsferdigheter, g gjør barnehagen til en viktig arena fr ssial utvikling, læring g etablering av vennskap. Utvikling av ssial kmpetanse fregår hver dag i alle situasjner. Basiskmpetanse er et uttrykk fr det barn tilegner seg av grunnleggende kmpetanse fr livet sitt i fremtiden. Her står utvikling av kmmunikasjnsevne g ssial kmpetanse sentralt. Det er snakk m utvikling av identitet g kmpetanse sm man trenger i dagliglivet sammen med andre barn g vksne i barnehagen g hjemme. I tillegg til å utvikle kunnskaper skal barn få ppleve mestring g glede ver livet. Ssial kmpetanse er å kunne gå inn i lek g samspill med andre barn på en psitiv måte. Et psitivt barne- g lekemiljø g gde relasjner/samspill mellm barn barn g barn-vksne er viktig fr utvikling av barns ssiale kmpetanse. Kvaliteten på dette samspillet er avgjørende fr hva g hvrdan barn lærer. Å ppleve trygghet der du befinner deg er grunnleggende fr at det ssiale samspillet skal bli bra. Er barnet trygt klarer det å utflde seg i lekens verden, g er ikke redd fr kntakt med andre barn g vksne. OMSORG, OPPDRAGELSE OG DANNING Frmålsparagrafen i Lv m barnehager (barnehagelven): 1. Frmål Barnehagen skal i samarbeid g frståelse med hjemmet ivareta barnas behv fr msrg g lek, g fremme læring g danning sm grunnlag fr allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen g humanistisk arv g tradisjn, slik sm respekt fr menneskeverdet g naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd g slidaritet, verdier sm kmmer til uttrykk i ulike religiner g livssyn g sm er frankret i menneskerettighetene. Barna skal få utflde skaperglede, undring g utfrskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre g naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper g ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder g frutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit g respekt, g anerkjenne barndmmens egenverdi. Den skal bidra til trivsel g glede i lek g læring, g være et utfrdrende g trygt sted fr fellesskap g vennskap. Barnehagen skal fremme demkrati g likestilling g mtarbeide alle frmer fr diskriminering. «Dagens barn vkser pp i et samfunn hvr glbalisering g kntakt med ulike mennesker g kulturer er en naturlig del av hverdagen, g barnehagen kan bidra til økt frståelse fr andre kulturer g levevis. Barnehagedeltakelse er på mange måter en trening i demkratifrståelse. Å delta i lek g finne venner er utgangspunktet fr barns trivsel, danning g læring i barnehagen. Barn utvikler seg både sammen med vksne, men gså sammen med andre barn. Å få være en del av et barnefellesskap sm ledes av kmpetent persnale, fremmer følelsen av tilhørighet, respekt g frståelse fr andre g bidrar til å utvikle ssial kmpetanse. Barn sm går i gde barnehager, har derfr et gdt grunnlag fr å delta aktivt i framtidens samfunn.» Meld. St. 24 ( ) De verrdene målene er at barna skal utvikle selvstendighet, trygghet på seg selv sm individ g en egen persnlig identitet. De skal kunne bidra knstruktivt til det ssiale fellesskapet g ha lyst til å lære. Barna skal etter hvert kunne se en sak fra flere synsvinkler g utvikle evnen til å være fleksibel. De skal bli trygge på sin egen kulturelle tilhørighet, g åpne fr mangfldet i samfunnet rundt ss. Oppdragelse/danning kan på denne måten bli en mtvekt til negative ssiale krefter sm utestengning g mbbing. Læring er ne man tilegner seg fr å bruke senere mens dannelse er en prsess der man utvikler seg selv g sine indre mtiver uten ne spesifikt mål, indremtivert. Danning kan ses på sm en vekselvirkning mellm barnet selv g det/de rundt det (sm andre Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 7
8 mennesker, ssiale rammer, lver, nrmer sv.) Oppdragelse kan ses på mer sm et verktøy fr at barna videre skal danne seg selv. I Rammeplan fr barnehager står det: «Danning skjer i samspill med mgivelsene g med andre g er en frutsetning fr meningsdanning, kritikk g demkrati. Danning i barnehagen skal frankres i verdiene i frmålet. Gjennm gde danningsprsesser settes barn i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å frhlde seg prøvende g nysgjerrig til mverdenen g til å se seg selv sm et verdifullt medlem av et større fellesskap. Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn msrg, mer enn ppdragelse g mer enn ssialisering. Samtidig rmmer danning alt dette. Barn må få utfrdringer, muligheter til å utvikle kunnskaper g ferdigheter g støtte fr å handle msrgsfullt g gjøre etisk begrunnede valg. Gjennm danning legges grunnlaget fr barnets allsidige utvikling. Barnehagen skal tilrettelegge fr barns utfrsking av verden, pplevelse av mestring g lyst til å lære. Gjennm danning er barna med på å msette hldninger til handlinger. Måten barn lærer å se hverandre på er en frutsetning fr danning. Gjennm danning utvikles evnen til etisk refleksjn g tenkning. Når vksne går inn fr å utvikle et inkluderende miljø, preges barnas danningsprsess av inkluderende hldninger.» Mål g tiltak fr arbeidet med ssial kmpetanse: Hver måned vil vi ha ulike fkusmråder sm kmmer igjen i samlinger, samtaler, bøker l. Fkusmrådet fr kmmende måned vil kmme frem på månedsbrevet. Småbarna: Alle skal ha nen å leke med. Vksne sm skal delta i leken med barna hver dag Vksne sm trekker med seg barna sm ikke så lett kmmer med i samlek Vksne sm deler gruppen daglig, inne g ute (spntant g planlagt) Faste plasser ved matbrdet fr å skape trygghet g grbunn fr gdt samspill Turvenn (2-årsgruppen) Alle barna skal ha nen vksne sm bryr seg m dem. Vksne sm viser at de ser g hører barna, anerkjenner g respekterer ulikheter Kntaktpersner (særlig i tilvenningstiden) Alle barna skal bli møtt av en vksen hver dag når de kmmer i barnehagen Alle barna skal kunne sitte på fanget hver dag Vksne sm setter rd på barnas følelser g behv g sm viser at det er lv å være lei seg g sint g viser dem hvrdan man kan vise disse følelsene på en akseptabel g gd måte. Møte barnas fysiske behv fr trøst, msrg, ks, stell g pleie. Vksne sm leser barnas krppsspråk g er bevisst sitt eget. Alle skal lære de viktigste lekereglene Barna skal lære seg å dele g vente på tur i leken Vksne sm rser/kmmenterer psitiv adferd fremfr den negative Alle skal føle seg sm en del av gruppen Felles samlinger med hele avdelingen 3-5 dager i uken Felleskap g faste plasser ved matbrdet Turer fr alle barna på avdelingen ukentlig Gruppeaktivitet daglig. Bilder l av hele gruppen på veggene Kmmentere g snakke m de sm er i barnehagen g de sm ikke er der ved samling, gjennm «hvem er her i dag» pprp g samtale rundt dette Alle barna skal øve seg på å si i fra på en akseptabel måte Vksne skal hjelpe barna å utrykke seg verbalt fremfr fysisk Vksne skal sette rd på ønsker g behv Vksne skal rse/kmmentere ssial mestring Ssial kmpetanse-samlinger hver mnd fr 2 årsgruppen Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 8
9 Strebarna: Alle skal ha nen å leke med Vksne sm bevisst deler barna i lekegrupper, faste eller tilfeldige grupper/gruppesammensetninger g med faste eller tilfeldige vksne. Bevisst plassering ved brdet g i samlingsstunder Fast turvenn, fr å hindre ekskludering g fremme at alle har nen sm passer på dem under turen, g fr å skape nye bånd eller ta vare på de sm allerede er der. Vksne sm daglig er tilstede gjennm å delta eller veilede/bservere i leken, både på eget g barnas initiativ g sm gir dem innspill, hjelper dem med knfliktløsning, finner psitive løsninger sv. Alle skal vite at de er en viktig del av fellesskapet Vksne sm skaper fellesskapsfølelse fr alle i gruppen g inkluderer alle i aktiviteter sm samlinger, måltider, gå på tur hele avd., skape felles pplevelser g aktiviteter sv. Vksne sm tilrettelegger fr at barna i større grad får stå frem i samlinger eller ved aktiviteter. I grupper eller alene kan de pptre, frtelle histrier, spille, synge, frtelle m ting vi har sett/pplevd på tur, ting vi har snakket m tidligere sv. Månedlig skrive ut bilder av fellesaktiviteter l hvr alle barna er representert «Hvem er her i dag» pprp g samtale rundt dette Alle barna skal lære seg de viktigste leke g samspills nrmene, f eks å dele, gi g ta, ta hensyn til g inngå kmprmisser. Venne/ssial kmpetansesamlinger med samtale, sanger, rllespill, teater mm, der vi prøver å lære barna de viktigste basiskvalifikasjnene, sm f.eks. å vise mtanke, å inngå kmprmisser fr å løse knflikter, å gjenkjenne når andre er sinte, redde, lei seg sv. Vksne sm daglig er tilstede gjennm å delta eller veilede/bservere i leken, både på eget g barnas initiativ g sm gir dem innspill, hjelper dem med knfliktløsning, finner psitive løsninger sv. Alle barna skal føle at de vksne bryr seg, viser msrg g tar vare på dem Vksne sm kmmenterer (rser) psitiv adferd fremfr å kmmentere den negative. Knsekvente vksne i grensesetting. Vksne sm ser barna fr det de ER g ikke det de GJØR. Vksne skal sørge fr at alle barna blir sett g hørt, blant annet med hjelp av gruppedeling g kntaktbarn. Snakker med g ikke bare til barna Frutsigbare vksne sm Vksne sm respekterer g anerkjenner barnas meninger g ytringer, prøver å se barnas perspektiv. Vksne sm hjelper barna i hvrdan de kan vise følelser sm sinne, frustrasjn, lei seg sv på en gd måte gjennm å veilede barna, litteratur g gjennm samtaler mm. Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 9
10 LEK OG LÆRING Lek er en veldig viktig del av barnets liv i barnehagen. Lek er ikke bare lek. I lek er det masse læring. Gjennm leken frigjør barnet egne krefter, evner g anlegg. Leken kjennetegnes ved at den er frivillig g indremtivert. Fantasien får fritt spillerm, g barnet kan skape en virksmhet g en verden etter sitt eget hde. I rammeplan fr barnehager står følgende: «Barn lærer g utvikler en sammensatt kmpetanse gjennm leken. Ved å late sm, går barn inn i sin egen frestillingsverden, tar andres perspektiv g gir frm til tanker g følelser. Gjennm utfrsking g samtale m verden g fenmener skaffer de seg kunnskap g innsikt på mange mråder. Lek med den fysiske verden både ute g inne innebærer utfrsking g bearbeiding av inntrykk.» Persnalet må gå fran sm rllemdeller g hjelpe barna til å fremme lek på tvers av de tradisjnelle kjønnsrllemønstrene g de faste lekemønstrene til barna. I nen situasjner kan det være nødvendig å hjelpe barna slik at leken blir inkluderende g mrsm fr alle i barnegruppen. Lek brukes gså sm arbeidsmetde g virkemiddel i barnehagen. I leken fregår gså viktige læringsprsesser. Leken fremmer utvikling på det intellektuelle, språklige, fysiske, ssiale g emsjnelle mrådet. Den gjenspeiler frhld i barnets ppvekstmiljø g i samfunnet generelt. Leken er en viktig del av barnekulturen, g her verføres barnekulturelle tradisjner fra eldre til yngre barn. Leken utvikler barnas selvstendighet, identitet g selvrespekt gjennm at de får prøvd seg ut, tilpasset egne handlinger, øvd på å stle på seg selv, sett seg selv i frhld til andre sv. Viktige faktrer fr barna i lek g læresituasjner: 1. Trygghet barna må føle seg trygge på; mgivelsene, de andre barna, de vksne g lekene. 2. Inspirasjn nye ideer, nye pplevelser, fantasi 3. Tid g r 4. Vksnes interesse g delaktighet 5. Frihet fra prestasjnskrav MÅL fr hva vi vil at barna skal lære/ppleve gjennm lek: Videreutvikling av språket både i lek med andre barn g med de vksne. Utvikling av ssial kmpetanse sm; å lære å dele å ta hensyn til gi g ta/inngå kmprmisser løse knflikter Lære å sette rd på følelser, bearbeide ting de har pplevd, følelser g inntrykk Lære å bruke lekemateriell ulikt Masse glede g humr Utvikler fantasien sin Krrigere egen ppfattelse av virkeligheten i frhld til andres ppfattelse Tiltak: Vksne sm er tilstede i leken, VIL være med Gjennm å daglig ta initiativ til lek g bli med på lek når barna tar initiativ til dette g gir innspill g gir ideer, hvrdan leker man med tingene, hva gjør man, hvrdan drive leken videre sv. Samtidig sm de vksen kan se en balanse mellm det å være med i lek g det å kunne trekke seg ut. Vksne sm viser engasjement g interesse fr det barna driver med. Vksne sm lar barna får prøve ulikt lekemateriell, g sm hjelper dem å bruke leketøyet på ulikt vis Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 10
11 Vksne sm daglig deler barna i små grupper (spntant eller planlagt) fr å se hver g en bedre g hjelpe de der de trenger hjelp. Gruppene kan deles inn i frhld alderssammensetning g i frhld til barnas leke-ferdigheter. Da kan de vksne: Hjelpe barna så de får ulike rller i leken så alle får utviklet seg videre, så alle får utfrdringer g gleder i leken. Hjelpe barna g mestre lekereglene i lek Bruke språket aktivt i lek med barna Vi må ha variert lekemateriell tilstede, samtidig sm vi har rden på det vi har g ikke fr mye. Vksne sm frstår at gd lek krever gd tid! ikke stykke pp dagen pga rutiner når barna er inne i en gd lek Læring: Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale g aktuelle mråder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet g vitebegjær g gi utfrdringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper g ferdigheter. (Barnehagelven 2 Barnehagens innhld) Barn lærer gjennm alt de pplever g erfarer. I Fssum Terrasse skal vi derfr vektlegge både det gjennmløpende innhldet i ssialt samspill, lek g hverdagsaktiviteter, samt det peridiske innhldet hvr persnalet i større grad planlegger g gjennmfører pplegg. Vi ønsker at barna skal utvikle en psitiv hldning til egen læringsevne ved å føle mestring g tilhørighet. Humr g glede blir viktige virkemidler fr å ppnå dette. Persnalet må tilrettelegge fr et utfrdrende læringsmiljø hvr hvert enkelt barn kan finne stimulans, utfrdringer g mål å strekke seg etter. Innhld g arbeidsmåter i læringsprsessen må gjenspeile det enkelte barns interesser g ssiale g kulturelle bakgrunn. Persnalet må være bevist på den frmelle læringen i tilrettelagte aktiviteter g den ufrmelle læringen sm skjer i alle dagens aktiviteter. Vi har knkrete læringsmål under mange av punktene i årsplanen, sm i fagmrådene, under ssial kmpetanse g turmålene våre. Vi har gså presisert en del av den ufrmelle læringen sm kmmer inn i dagens faste aktiviteter g rutiner. Eksempler på knkrete læringssituasjner: Gruppedeling (spillgr, frmingsgr, sanggr, 2-årsgr, 5-årsgr mm) Lekegrupper (vksne aktive med i leken, styrer innhld, retning, rller el) Beviste vksne med tanke på blant annet rllemdeller, deltagelse g tilstedeværelse både fysisk g verbalt. Bevist frhld til lekemateriell, hva vi har, hvrdan det brukes sv. Gd rmfrdeling av vksne g barn Tid Vksne sm er bevist læring gjennm lek Bevist valg av g bruk av spill, bøker g lignende. Vksne sm ikke alltid gir svar, men hjelper barna å finne disse selv Bruke utetid g tur til aktiv læring med barna. Samlingsstunder, lesestunder, filsfering med barna, eksperimenter sv. Regel-lek, instruksjner l Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 11
12 TUR HVER TUR SKAL VÆRE EN GLEDE I SEG SELV OG BARNA SKAL GLEDE SEG TIL NESTE TUR FØR DEN FØRSTE ER OVER! Se fr øvrig mer knkrete mål under fagmrådene. Nærmiljøet vårt hvilke turmråder bruker vi; Ekrntppen Røttene Bålplassen Hestene Skgen rundt ss Lekeplassene Sletta Fssum klubbhus Eiksmarka med bibliteket, sletta med mer Aktiviteter vi kan gjøre på turene våre: Natursti Mtrisk trening gjennm blant annet klatring, balansering, taulek etc. Finne naturmateriale til frmingsaktiviteter g lignende Bruke bøker, finne frem til svar sammen med barna. Undre ss ver det vi ser, finner Hjelpe barna til selv å finne svar på ting sm undrer dem Finne naturmateriale vi kan lære m Se etter dyr, dyrespr, blmster g trær Utfrske nye mråder g kjente mråder Utfrske g undre ss ver naturen g bli kjent med hvrdan den lever g henger sammen Bevegelsesleker Samlingsstunder Eventyr g histrier, dramatisering, frtelling, lesing Terningsaktiviteter Knkurranser Sanseaktiviteter Plukke blmster eller bær g andre nyttevekster Gd tid til å stppe pp g se på det barnet er pptatt av Ballek Fallskjerm Aking Følge årstidene g se g lære m hva sm skjer Ski Lage mat Organiserte leker sm gjemsel, haien kmmer, trll g sten sv. FRILEK! Hver avdeling har et fast sted sm de besøker ftere i vil dette referansestedet være utgangspunkt fr å følge naturen g dens endringer gjennm årstidene. Barn medbestemmelse på tur: Barna er med å bestemme hvr vi skal gå g hva vi skal gjøre på tur. Vi har bilder av turmrådene på denne måten kan barna huske å peke ut hvr de har lyst til å gå. Turene blir gså fte til underveis barna kmmer med ønsker g ideer sm vi vksne må ta tak i! Barna kan gså selv kmme med Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 12
13 frslag til hva vi skal gjøre. Vi ser hvilke aktiviteter sm falle mest i smak, g kan gjenta disse. Ordensbarn kan være med på å pakke fellestursekken da kan de påvirke hva vi tar med til aktiviteter g lek ute. 444 Utelek: Barnehagen Vår Fssum Terrasse har et strt utemråde. Der er det rm fr mye lek g aktivitet. Barna er veldig flinke til å finne frem til ulike aktiviteter. Vi vksne ønsker å delta i lek g samspill med barna ute etter initiativ både fra ss g dem. Særlig de yngste barna har veldig glede av vksenstyrte aktiviteter ute spntane eller planlagte. Det være seg gymaktivitet, ballek, aking, sykling, hinderløype, småturer, blmsterplukking, sandlek, vannlek sv. Vi bruker gså mråder utenfr barnehagens gjerde i utetiden fr eksempel parkeringsplassen til sykling g skatebard, Nærmeste skg eller grøft til plukking av blmster g annet naturmateriale, samt sletta til ballek. Nen av disse aktivitetene vil spesifikt kmme frem på månedsplanen, mens andre skjer spntant eller daglig g vil derfr ikke synes i den skriftlige planen. Vi har nå i 2 år hatt utegruppe fr de eldste barna. Dette vil vi frtsette med! Det innebærer at det blir mye tid til lek g aktivitet ute g på tur. Vi vil ha fkus på naturen g aktiviteter knyttet rundt dette. Vi ønsker å trekke barna med i hele prsessen, fra å finne frem på nettet g i bøker g planlegge til aktiviteter ute g på tur, til gjennmføring g etterarbeid. Trehytta blir aktivt brukt av alle barna, men mest av de eldste. Her er det gdt å spise mat på kalde dager! Utegruppen ønsker å frmidle at vår kulturhistrie består av SAMSPILL med naturen. Det ligger mye læringsptensial i aktiviteter i naturen g kjøkkenhagen, kmpstering, bærbusker eller blmsterbedd i barnehagen. Det er en læringsarena sm kan gi naturglede, g sm er et sted der man kan fkusere på barnas evne til å føle ansvar, respekt g frståelse fr dyr- g plantelivet. Slike aktiviteter gir en praktisk g utøvende dimensjn fr barna g er en innfallsvinkel til mange fagmråder. Vi lærer best gjennm levende, knkrete g ekte situasjner, det å se sammenheng i naturen er avgjørende fr frståelsen. Vi synes det er viktig å gi barna erfaringer med levende liv, hvr det skapes ekte prdukter g sm gir innsikt i hvr maten kmmer ifra. Her i Nrden bruker vi naturen både sm ressurs, til rekreasjn g friluftsliv, g sm lekearena. Dette er en del av den nrdiske kulturarven der allemannsretten ligger til bunns i vår bruk av naturen g det er vårt ønske å føre dette videre til neste generasjn. Vi ønsker gså å være bevisste barnas krppslige lek, både fr de stre g de små. Utemrådet vårt g nærmiljøet gir gde muligheter her. I tillegg er bevisste vksne sm ser muligheter g bruker dem viktig. Vi håper barna kan lære g få med seg følgende fra turene vi har : At vi alltid rydder pp etter ss g tar vare på naturen sm er der Lære barna m blmster, trær g dyr i nærmiljøet vårt, g m hvrdan g hvrfr vi må ta vare på det Lære barna m hva sm skjer dersm vi ødelegger trær, blmster g lignende. Ha det gøy ute, få psitive pplevelser på tur Skape nye relasjner g ta vare gamle ved å ha turvenner sm kan leie, leke g spise sammen. Utviklet en gd mtrikk g klare å ferdes på egen hånd gså på ulendt terreng. Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 13
14 FAGOMRÅDENE I RAMMEPLANEN «Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale g aktuelle mråder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet g vitebegjær g gi utfrdringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper g ferdigheter.» (Barnehagelven 2 Barnehagens innhld) «Hvert fagmråde dekker et vidt læringsfelt. Fagmrådene vil sjelden pptre islert. Flere mråder vil fte være representert samtidig i et temapplegg g i frbindelse med hverdagsaktiviteter g turer i nærmiljøet. I ssialt samspill i lek g hverdagsaktiviteter skjer det fte en spntan kmmunikasjn knyttet til fagmrådene.» (Rammeplan fr barnehager) SPRÅK, TEKST OG KOMMUNIKASJON Tidlig g gd språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhld.... Kmmunikasjn fregår i et vekselspill mellm å mtta g tlke et budskap g å selv... være avsender av et budskap. (Rammeplan fr barnehager) KROPP, BEVEGELSE OG HELSE Barn er krppslig aktive, g de uttrykker seg mye gjennm krppen. Gjennm krppslig aktivitet lærer barn verden g seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk g bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter g kunnskaper på mange mråder. Barns kntakt med andre barn starter fte med krppslige signaler g aktiviteter. Dette har betydning fr utvikling av ssial kmpetanse Barna skal få respekt fr egen g andres krpp g frståelse fr hvrdan hygiene g mat kan påvirke sin egen krpp. ( Fra rammeplan fr barnehager) KUNST, KULTUR OG KREATIVITET Fagmrådet mhandler kulturelle uttrykksfrmer sm billedkunst g kunsthåndverk,... dans g musikk, språk g litteratur, teater, film, arkitektur g design. Disse frmidler... kulturarven, g er fr barn viktige redskaper fr sansing, pplevelse, tenkning g... kmmunikasjn. Å være sammen m kulturelle pplevelser g å gjøre eller skape... ne felles, bidrar til samhørighet. (Fra Rammeplan fr barnehager) Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 14
15 NATUR, MILJØ OG TEKNIKK Fagmrådet skal bidra til at barn blir kjent med g får frståelse fr planter g...dyr, landskap, årstider g vær. Det er et mål at barn skal få en begynnende...frståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. I dette inngår... kjærlighet til naturen, frståelse fr samspillet i naturen g mellm mennesket g naturen. (Fra rammeplan fr barnehager) ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI "Etikk, religin g filsfi er med på å frme måter å ppfatte verden g mennesker på g preger verdier g hldninger". (Fra rammeplan fr barnehager) NÆRMILJØ OG SAMFUNN "Barns medvrikning i det indre liv i barnehagen kan være første skritt fr å få innsikt i g erfaring med deltakelse i et demkratisk samfunn. Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfr familien med tillit g nysgjerrighet" (fra Rammeplan fr barnehager) ANTALL, ROM OG FORM Barn er pptatt av tall g telling, de utfrsker rm g frm, de argumenterer g er på jakt etter sammenhenger. Gjennm lek eksperimentering g hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kmpetanse. Barnehagen har et ansvar fr å ppmuntre barns egen utfrskning g legge til rette fr tidlig g gd stimulering.". (fra Rammeplan fr barnehager) Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 15
16 MÅL OG TILTAK FOR SMÅBARNA FOR FAGOMRÅDENE: KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST: Barna skal gis tidlig g gd språkstimulering Vksne skal snakke med barna i hverdagssituasjner, benevne/snakke m det de gjør, ser, pplever Synge sanger hver dag Lese bøker i str eller liten gruppe hver dag Ukentlige spillgrupper(2 årsgruppen) Vksne sm er bevisst eget g barnas krppsspråk, setter rd på, viser at de frstår Gjentar barnas krppsspråk med rd Bilder, knkreter l tilgjengelige på avdeling. Gjerne knyttet mt tema eller barnas interesser fr tiden Tulle med språket, lyder g rytmer særlig ved en til en situasjn Alle barna skal bli lest fr hver dag Bøker sm er tilgjengelige fr barn Fristende plassert Knkreter/bilder knyttet mt bøker barna er pptatt av En fast vksen finner frem nye g spennende bøker hver mnd. knyttet mt tema g barnas interesser Prgresjn i valg av bøker Bøkene/histriene vil bli lest, frtalt, sunget, bruk av knkreter, drama sv Vi har bksamtaler ukentlig (2 åringene) Barna skal lære seg enkle sanger, rim g regler Synger matsang til hvert måltid Sangstund hver dag Vi bruker knkreter sm sangkrt, figurerer, bilder sv i samlingene Sanger med g uten bevegelse Gd kmbinasjn av kjente g mindre kjente sanger Bruk av rim g regler ukentlig ved f eks matbrd, i samlinger, i hverdagssituasjner mm. Vksne sm har fkus på rytme i språket (tnefall, instrumenter sv) KROPP, BEVEGELSE OG HELSE: Utvikle barnas grvmtriske ferdigheter. Vksne sm utfrdrer, hjelper g støtter barna i deres bevegelse Aktiviteter sm utfrdrer men sm gir pplevelse av mestring Ukentlige turer g gymgrupper/aktivitetsgrupper Tilrettelegge fr grvmtrisk aktivitet i barnehagen sm sykling, aking, gå i ulendt terreng/ulikt underlag, klatring sv I sangstunder ha bevegelsessanger med fkus på grvmtriske bevegelser. («Hde, skulder, kne g tå» g «Alle barna hpper..») Utvikle barns finmtriske ferdigheter Tilrettelegge daglig fr aktiviteter sm pusle, perle, bygge med klsser sv Ukentlige frmingsaktiviteter sm tegne, male, lime, plastelina sv Daglig øve på å kle av g på seg selv (etter alder) Øve på å spise selv med bestikk (daglig) Bevegelsessanger g regler med finmtriske bevegelser (eks «Lille Petter edderkpp») Barna skal få gde vaner når det gjelder hygiene Gd variasjn mellm r g aktivitet Vaske hender før mat Lære seg hva sm er uhygienisk ved matsituasjnen Barna skal øve seg på å hste/nyse i albuen Vi skal ha gde rutiner ved dbesøk/bleieskift Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 16
17 KUNST, KULTUR OG KREATIVITET: Intrdusere barna fr ulikt frmingsmateriell g teknikker. Planlagte ukentlige frmingsstunder m ulikt frmingsmateriell (male, rive, frme, lime ) Spntane daglige brdaktiviteter sm f.eks perle, tegne, plastelina l Ark g tegnestifter sm er tilgjengelige på avdelingen Prsessene i aktivitetene er viktigere enn resultatet De eldste vil ha mer varierte teknikker g materiell Barna skal kjenne igjen fargene, g etter hvert lære seg nen navn. Vksne sm benevner fargene i frmingsstunder g daglige aktiviteter (ved matbrd, påkledning, lek l) Bruk av sanger, regler g bøker med farger (se min kjle, Larven aldri mett, banke på ) Etter hvert i spillgruppene med 2 åringene spill m farger, stigespill, ballngspill, quips l Intrdusere barna fr begynnende rlle/fantasilek Vksne sm deltar i ulike typer lek Legge til rette fr utkledning g rllelek g bruke dette i lek, dramatisering mm. Barna skal bli kjent med nen enkle eventyr/ frtellinger g billedbøker Frtelle eventyrene gjennm sang, knkreter, bilder, teaterlek sv Barna får leke med knkreter Teater g teaterlek i samlinger g fellessamlinger NATUR, MILJØ OG TEKNIKK: Barna skal ppleve glede g undring ver naturen, g få psitive pplevelser ute Få daglige pplevelser ute Vksne sm legger pp til g deltar i ulike aktiviteter ute i løpet av uken Ta med seg ting fra turene sm gså kan brukes i frming, til pynt sv. g undre seg med barna ver ting vi finner Barna skal lære å rydde pp etter seg i skgen Barna skal lære litt m de ulike årstidene Samtale med barna m vær g hva slags klær man skal bruke Ulike aktiviteter knyttet mt årstid sm aking, sykling, sandkasse, snølek, vannlek sv eller gjennm bruk av farger i frmingsstunder Bilder på veggene, frmingsaktiviteter g ting vi finner fra turene på hyller g vegger samt bøker knyttet mt årstiden ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI: Barna skal få øve på hvrdan man mgås andre på en akseptabel måte Øve på helt knkrete ting sm takke, be rdentlig m ting, vente på tur sv. Knfliktløsning, vise g snakke med barna m hva sm er greit g hva sm ikke er greit. Ssial kmpetanse-samlinger med 2 årsgruppen hver måned. (tema kmmer frem i månedsbrev hver måned) Barna skal få ppleve nrske tradisjner g høytider Markerer høytidene g tradisjnene vi feirer sm jul, påske, 17. mai, karneval g bursdagene til barna. Hjelpe barna til å undre seg, finne ut av ting g fundere Møte barnas spørsmål g undring med alvr g respekt, følge pp det de lurer på med nye spørsmål, undre ss med dem eller sammen kmme frem til svar Filsfere g undre ss med barna fremfr å gi dem ferdige svar g frklaringer Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 17
18 NÆRMILJØ OG SAMFUNN: Barna skal bli kjent i nærmiljøet Vi går turer i nærmiljøet hver uke: skgen, hestene, Eiksmarka g bibliteket. Avdelingene har faste tursteder Vi går til faste tursteder i skgen. Vi har bilder fra de faste turstedene i barnehagen Barna skal få en begynnende tr på seg selv g egne ferdigheter Deltakelse på avdelingen gjennm rdensbarn g faste ppgaver barna hjelper til med Velge egne aktiviteter, barna får være med å velge turmål, være med å kmme med ønsker g med mulighet fr å påvirke dagens/ukens aktivitet. Barna skal tørre å stå frem i gruppen Jbbe med å stå frem i gruppe g tr på egne ferdigheter gjennm blant annet å spille instrumenter i samling, trekke sangkrt, si/frtelle ne ved matbrdet, i samling sv. hvr alle lytter eller snakker fran i gruppen g frtelle svar i naturstier/ppg. l. Vise frem prdukter de har laget, henge pp bilder av seg selv i «hvem er tilstede tget» Barna skal få en fellesskapsfølelse, føle seg sm en del av en gruppe g kunne navnene på alle på avdelingen(2-åringene: alle i 2-årsgruppen gså) g kjenne familiene Avdelingen gjør hyggelige ting sammen. Barna får felles pplevelser på tur g i andre aktiviteter sm hele gruppen gjør sammen. Barna har faste plasser ved matbrdet. Vi har samlingsstunder med alle barna på avdelingen flere ganger i uken. Vi snakker med barna m hvilke barn sm er i barnehagen g hvem sm er brte Vi synger navnesanger spesielt i begynnelsen av barnehageåret. Vi snakker m barnets familie g hva de heter. Vi har 2-årsgrupper flere ganger i uken, hvr barna blir kjent med g trygge på hverandre g andre vksne på tvers av avdelingene ANTALL, ROM OG FORM: Barna skal få erfaring med tallremsen pp til 10 Vksne sm daglig bruker telling i samlingsstund g hverdagssituasjner, f.eks. å telle til 3 før vi begynner å synge, telle barnegruppen, telle kpper, sk sv. Bruk av sanger, rim g regler, eventyr g bøker med tall g mengder i sang- g samlingsstunder Barna skal få erfaring med klassifisering i ulike situasjner inne g ute Barna skal daglig være med på rydding g srtering av leker i lekekasser. Barna skal være med å rydde 2-3 uteleker inn i skuret før vi går inn fr å spise. Bruk av ulike typer av puslespill ut fra barnas alder g mdningsnivå. Barna skal få erfaring med ulike matematiske begreper, frmer g størrelse Vksne sm daglig er bevisste på å bruke matematiske begreper i hverdagssituasjner, f.eks. legge lua på benken, ballen er under brdet, sitte i vinduskarmen sv. Legge til rette fr spill g puslespill i små grupper med vksne sm deltar g veileder 2-3 ganger i uken. Ofte knyttet til frm g farge. Daglig tilgang til lek med puttekasse, klsser, (spper eller npper) Barna skal få erfaring med rm g rmfrståelse inne g ute. Vksne sm tilrettelegger lek der barna bruker sanser g krppen, f.eks. gym lek, hinderløype, fysisk lek inne g ute, bruk av huske Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 18
19 MÅL OG TILTAK FOR STOREBARNA FOR FAGOMRÅDENE: KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST: Barna skal videreutvikle talespråket sitt - de skal utvide rdfrråd g begrepsapparat, vi skal jbbe med uttale fr de sm trenger det. Vksne sm daglig skal være gde lyttere g samtalepartnere g sm tilrettelegger fr dialg vksen-barn g barn-barn, g benevner det den ser g gjør Vksne sm ukentlig tilrettelegger leker g aktiviteter hvr barna får øve på klassifisering, kategrisering, verbegreper, underbegreper, rd sm passer sammen g rd av det mtsatte Språkgrupper; snakkepakken, språksprell, språkkisten g andre pedaggiske verktøy brukes aktivt i små grupper hver uke Daglige samlingsstunder med ulike tema, bøker, sanger, bruk av knkreter, bilder sv. Vksne sm er bevisste sitt krppsspråk g sm setter rd på barnas følelser Barna skal frberedes til skriftspråk Alfabetet henger synlig på avdelingen g brukes aktivt av vksne I ukentlige samlingsstunder eller gruppeaktiviteter skal vksne tilrettelegge så barna får øve på lydene i rd, stavelser, frlyd g baklyd, f eks med instrumenter eller klappeleker Tilrettelegge g ppmuntre når barna viser interesse fr bkstaver/rd Barna skal kjenne igjen sitt eget navn. Barna skal månedlig bli intrdusert fr mer avanserte sanger, rim g regler, bli kjent med mer avanserte eventyr g histrier g de skal etterhvert kunne følge med i lengre histrie/bøker g bli mindre avhengige av bilder Bevisst valg av sanger g bøker mm. Vksne skal daglig lese høyt fr barna i mindre grupper eller felles fr hele avdelingen. Leseslange el fr å mtivere, øke gleden g tekstfrståelsen av bøker/histrier. Bøker skal være tilgjengelig fr barna g månedlig skiftes ut g ppdateres etter alder, mdenhet g tema. Månedlige bksamtaler, snakke m hva bken handler m, lese den, snakke etterpå m hva den handlet m. Bibliteksturer. Eventyrsstunder g dramatiseringer av eventyr. Barna skal øve seg på å frtelle en sammenhengende histrie av egne pplevelser, de eldste barna skal gså fantasihistrier med en begynnelse, mellmdel g en avslutning Det skal ppmuntres g tilrettelegges fr at barna skal få øve seg på å frtelle en sammenhengende histrie (3-åringer egen pplevelse, 4-5 åringer pluss histrie fra fantasien) Bildekrt sm barna kan bruke sm inspirasjn, hjelp g støtte til å frtelle histrier. KROPP, BEVEGELSE OG HELSE: Barna skal få videreutvikle rytme g balanse Ha faste dager ukentlig med fysisk aktivitet sm stimulerer både rytme g balanse. Dette da vksenstyrt, g både inne g ute. Legge til rette fr dans g musikk-utfldelser Barna skal få finjustere grv g finmtrikk De vksne skal daglig utfrdre barna etter alder g nivå mtrisk. Alt fra klipping til klatring g påkledning. Vi ser barnas interesser, g legger ut i fra dette til rette fr daglig utvikling. Ukentlige aktiviteter sm utfrdrer barna både inne, på tur eller i utetiden. Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 19
20 Bevisstgjøre barna viktigheten av hygiene, g hvrdan dette kan påvirke krpp g helse De vksne veileder g viser barna daglig hygiene, sm håndvask før mat g ved dbesøk, ved å få bidra til matlaging. (Månedlige bake/matgrupper+ delaktige barn under frberedelse av dagens måltider) KUNST, KULTUR OG KREATIVITET: Barna skal kunne bruke fantasien g ulike materialer til frmingsaktiviteter, g utvide g frbedre teknikken sin Ukentlige frmingsstunder med varierte materialer g utstyr ut fra tema/ppgave Vksne sm sammen med rdensbarna ukentlig rydder g tilrettelegger frmingsutstyr g materialer sm er tilgjengelige på avdelingen Vksne sm er bevisste g veileder barna til riktig blyantgrep, håndgrep på saks, hlde penselen riktig g sm benevner farger g materialer Prsessen/aktiviteten er viktigere enn resultatene Barna skal bli kjent med ulike typer sang, rim g regler, typer musikk g instrumenter Vksne sm månedlig intrduserer nye sanger, musikk, rim g regler, g sm trekker inn instrumenter i samlingsstunder eller gruppeaktiviteter Barna skal få kulturpplevelser Fellessamling fr hele huset hver måned med aktive barn Teater- g museumsbesøk hvis dette går igjennm hs SU/freldregruppen (turpenger) Barna skal bli kjent med både kjente g mindre kjente eventyr Vksne sm leser g dramatiserer nye g kjente eventyr fr barna, iblant med knkreter Vksne sm tilrettelegger fr drama/skuespill i hverdagen gjennm å hjelpe barna å finne frem rekvisitter til leken Bevisste vksne sm velger ulik litteratur/histrier Barna skal få muligheten å hlde på med rllelek/fantasilek Tilgjengelig lekemateriell sm gir barna inspirasjn til å gå inn i ulike rller i leken Lekegrupper med faste vksne Vksne sm tar med frmingsmateriell g utstyr, hånddukker sv til aktiviteter på tur g utemrådet Utkledningstøy tilgjengelig. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK: Barna skal ppleve glede g undring ver naturen, g få psitive pplevelser ute Ha daglig tilrettelagt pplegg fr barna ute, både i g ved barnehagens mråde La barna få være med på å bestemme hva sm skal skje i utetiden g på tur(ukentlig) De vksne er ppmerksmme på hva sm skjer i naturen, g bygger videre på barnas undring. Gjerne ved hjelp av internett, bøker el. etter tur/uteaktivitet. (ta med barna på hele prsessen) Barna skal lære g erfare endringer sm skjer i naturen gjennm året. De vksne skal gjennm hele året bevisstgjøre barna, g vekke deres interesse fr endringer i naturen til de frskjellige årstidene. Vi jbber med dyr, trær, værfenmener g lignende sm vi pplever/ser gjennm året. Vi leser bøker, lar barna dele sine kunnskaper, stille spørsmål, g vi gjør det vi kan fr å finne svar på det barna skulle lure på. Barna skal lære å kjenne igjen g lære nen av navnene på de vanligste dyr, insekter g fugler i skgen. Vi vil gå nærmere inn på enkelte dyr. Barna skal få kunnskap m utseende, hvr dyrene br g hva de spiser. Dette etter årstid. Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 20
21 3 Barna skal lære å kjenne igjen de vanligste blmstene g nyttevekstene i nærmiljøet Vi plukker, presser, bruker til frming g leser/snakker m de frskjellige blmstene/bærene. Vi vil utfrsker frskjellige spiselige bær/plantene (Eks syreblmst, jrdbær, brennesle g rgnebær) Barna skal lære å rydde pp etter seg i skgen. Lære å ta vare på trær, blmster hvrdan unngå å skade trærne, ikke plukke blmster med røttene sv. Lære enkelt m samspillet mellm mennesker, dyr g planter. Barna lærer ved å ppleve. Vi tar med barna på søppelplukking, g viser gangen i resirkulering. Snakker med barna m fr eksempel papirbruk. Hvr kmmer papir fra, g hva skjer med luften vår m man feller fr mange trær? Hvrdan kan vi påvirke? Vi viser barna hvilke blmster sm kan plukkes, g hvrdan man plukker blmstene uten å få med hele rten. Barna er med å kmpstere mat g hageavfall. Barna skal ppleve å få kjennskap til de vanligste tekniske hjelpemidler sm vi benytter ss av i barnehagen. Vi lar daglig få være med på kjøkkenet fr å frberede til mat. De lærer seg da hvrdan bruke kniv g lignende på en frsvarlig måte, i tillegg til at de får være med på prsessen fra start til slutt. Barna får være med på å finne infrmasjn på pc, telefn g i bøker. Vi har frsknings/eksperimentgrupper hver måned. Vi undrer ss sammen med barna under prsessen av et eksperiment, g finner løsninger/svar på ne vi lurer på. ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI: Barna skal lære seg hvrdan man mgås andre på en akseptabel måte - dvs jbbe med å kunne se at vi er ulike, trøste hverandre, se andres behv g kunne hjelpe hverandre. Frstå at man er en del av et fellesskap - kunne vente på tur - se andres perspektiv (etter mdenhet) Ukentlig, planlagte samlinger med ssial kmpetanse /vennesamling sm tema, f eks bksamtaler, samtale-/følelse-krt, «Truls g Trine» frtellinger, «Pinnsvinet g kaninen» eller «Mads g Milla» med - samtale, sanger, rllespill, teater mm, der vi prøver å lære barna de viktigste basiskvalifikasjnene, sm f.eks. å vise mtanke, å inngå kmprmisser fr å løse knflikter, å gjenkjenne når andre er sinte, redde, eller lei seg sv. Vksne sm daglig er tilstede gjennm å delta eller veilede/bservere i leken, både på eget g barnas initiativ g sm gir dem innspill, hjelper dem med knfliktløsning, finner psitive løsninger sv. Barna skal øve seg på å resnnere seg frem til ulike ting de lurer på Vksne sm daglig bruker tid til å undre seg sammen med barna, ikke alltid gir dem svaret men snakker m ulike pplevelser, erfaringer, frståelser, filsferer med dem Vksne sm finner barnebøker sm gir svar på barnas spørsmål g tanker de kan filsfere ver eks naturfenmener eller teknikk Barna skal få ppleve de ulike nrske tradisjnene g høytidene, undre seg g samtale m disse, kjenne til histrien bak, vite det markeres ulikt i verden. Barna skal glede seg til de ulike høytidene vi markerer i barnehagen Ulike aktiviteter til ulike høytider, dette kmmer frem på mnd.brev/plan. Vksne sm undrer seg ver høytider g tradisjner sammen med barna g sm frteller m hvrdan ulike høytider feires ulikt i verden g Nrge. Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 21
22 NÆRMILJØ OG SAMFUNN: Barna skal videreutvikle tren på egne meninger g seg selv. Oppleve at deres meninger blir hørt - eks gjennm valg av aktiviteter i løpet av dagen eller turmål/turaktiviteter. Barna skal få erfare at egne meninger g deltakelse kan gjøre endringer fr helheten Øve på å høre på andres meninger, snakke m at vi gjør dette frdi andre ønsket det, neste gang kanskje det er dine ønsker sm blir gjennmført fr alle Vksne sm ukentlig tilrettelegger sånn at barna i større grad får stå frem i samlinger eller ved aktiviteter, i grupper eller alene kan de pptre, frtelle histrier, spille, synge, frtelle m ting vi har sett/pplevd på tur, ting vi har snakket m tidligere sv. Vksne skal sørge fr at alle barna blir sett g hørt, blant annet med hjelp av gruppedeling g kntaktbarn Barna skal få øve på å ta knsekvensen av egne valg g avgjørelser Barna skal være med å velge aktiviteter, turmål l g. Barna skal øve på å si hva de har lyst til (g ikke bare henge seg på de andre) ved at de vksne aktivt følger pp ønsker g ev frklarer hvrfr ønsker ikke kunne ppfylles. Barna skal få erfare fellesskapsfølelse Mrgensamling under eller rett etter frkst hvr vksne snakker sammen med barna m hva sm skal skje i dag Vksne sm skaper fellesskapsfølelse fr alle i gruppen g inkluderer alle i aktiviteter sm samlinger, måltider, gå på tur hele avdelingen, skape felles pplevelser g aktiviteter sv Vksne sm daglig passer på at alle har nen å leke med eller sørger fr at barna får en annen turvenn hvis det nen er barn brte Barna skal bli kjent med et utvidet nærmiljø Vksne sm utvider nærmiljøet gjennm at gå tur lengre brt fra barnehagen enn småbarna har gjrt Barna skal få et naturlig frhld til begge kjønn Vksne sm er bevisst i valg av aktiviteter, gruppesammensetninger, rdvalg g materiell slik at begge kjønn blir like representert g sett Snakke m ulikheter g likheter ANTALL, ROM OG FORM Barna skal lære seg tallramsen pp til (telle er en ting men å frstå antall er ne annet) Barna skal lære par kbling, 1-1 telling g kunne kjenne igjen sifrer g angi tall, g at siste tall er mengden Vksne sm daglig bruker telling g matematiske begreper i hverdagssituasjner sm når man sammen med rdensbarna dekker brdet, teller barnegruppen, rydder leker eller teller ting vi finner ute eller på tur, på påkledning sv (1 vtt 2 vtter 1 par) Vksne sm bruker eventyr, sanger, rim g regler med tall g mengder Vksne sm ukentlig deltar g veileder i spill g puslespill i små barnegrupper Barna skal få erfaring med klassifisering i ulike situasjner inne g ute Vksne g barn sm daglig rydder, rganiserer g kategriserer/srterer i leken Barna skal få erfaring med rm g rmfrståelse inne g ute Vksne sm tilrettelegger fr hinderløyper inne g ute, ppfrdrer til klatrelek i stativene eller på tur, lek i ulendt terreng Barna skal få erfaring med ulike matematiske begreper, mengder g størrelser Vksne sm aktivt bruker begreper sm fran, under, ver, midterst, str, liten sv Årsplan fr BarnehagenVår, Fssum Terrasse Side 22
Småforskerne i Ås - kan, vil og våger
ÅS KOMMUNE Adresse: Tveien 30, 1407 Vinterbr Telefn: 64 96 27 11 E pst: tgrenda.barnehage@as.kmmune.n Nettadresse: www.tgrendabarnehage.n Småfrskerne i Ås - kan, vil g våger 1 INNHOLDSFORTEGNELSE: PLAN
DetaljerSTORM&KULING VARSEL FOR NOVEMBER & DESEMBER PIRATENE
Rudshøgda Kanvas-naturbarnehage Strm&Kuling STORM&KULING VARSEL FOR NOVEMBER & DESEMBER PIRATENE FOKUS FOR NOVEMBER: VÆRET Samtale m g ppleve ulike værtyper Samtale m ulike værfenmener Riktig påkledning
DetaljerÅrsplanens grunnlag. Kidsa barnehager pedagogiske plattform. Kidsa barnehager pedagogiske grunnsyn. Barnehagens mål. Barnehagens egenart
Årsplan med læringsmål KIDSA Øvsttun 2015-2016 Innhld 1. Årsplanarbeid Årsplanens grunnlag Kidsa barnehager pedaggiske plattfrm Kidsa barnehager pedaggiske grunnsyn 2. Om barnehagen Barnehagens mål Barnehagens
Detaljer«FRISKUS» FRISKE BARN I SUNNE BARNEHAGER
«FRISKUS» FRISKE BARN I SUNNE BARNEHAGER 1 SOL 2014-2015 Dette barnehageåret har vi denne barnegruppen: Heidi, Fredrik OM, Arya, Liam, Elise, Max, Anders, Jakb, Seline g Fredrik LK født 2012. Tiril, Oliver,
DetaljerInnledning. Oppvekstsenteret arbeider etter de 5 verdiene: Trygghet Trivsel Mestring Læring Respekt
Olderskg Side 1 28.11.2011 Innledning 01.01.07. ble Olderskg skle/sfo g Olderskg barnehage til: Olderskg ppvekstsenter. Dette har ført til en mer helhetlig pplæring av barna fra de starter i barnehagen
Detaljer«Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare
«Barna skal få utflde skaperglede, undring g utfrskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre g naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper g ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning
DetaljerÅS KOMMUNE PERIODEPLAN FRYDENHAUG BARNEHAGE AVD. EIKA
ÅS KOMMUNE PERIODEPLAN FRYDENHAUG BARNEHAGE AVD. EIKA Januar Mars 2011 GODT NYTTÅR! Så er vi klare fr et nytt år med mange nye muligheter! Den første tiden i høst ble brukt til å få alle barna på plass
DetaljerINNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.
1 INNHOLDSFORTEGNELSE: ØSTMOJORDET BARNEHAGE... 3 HVITVEISEN..3 BLÅKLOKKA OG SMØRBLOMSTEN 4 LEK GIR LÆRING ET UTVIKLINGSARBEID 4 LEKEGRUPPER.4 HJERTEPROGRAMMET.5 FAGOMRÅDER I FOKUS..5 ÅRSOVERSIKT BLÅKLOKKA
DetaljerPEDAGOGISK PLAN SØRE ÅL SFO 2015
PEDAGOGISK PLAN SØRE ÅL SFO 2015 REGLEVERK OPPLÆRINGSLOVEN Opplæringslven 13-7 pålegger alle kmmuner å ha et tilbud m sklefritidsrdning før g etter skletid fr 1. 4. klasse g fr barn med særskilte behv.
DetaljerRamsøy barnehage - Vi ror i samme båt, mot nye horisonter
Ramsøy barnehage - Vi rr i samme båt, mt nye hrisnter Ramsøy barnehage er en kmmunal barnehage, vi jbber etter Askøy kmmune sine felles verdier. Disse verdiene er RAUS- INTERESSERT - MODIG - KOMPETENT.
DetaljerAsk barnehage. Grovplan for avdeling. Et barn. er laget av hundre. Barnet har. hundre språk. hundre hender. hundre tanker. hundre måter å tenke på
Ask barnehage Grvplan fr avdeling Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke g å snakke på hundre alltid hundre måter å lytte å undres,
DetaljerÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN. Du deltar i aktiviteter og lek med barnet ditt. Du rydder sammen med barnet ditt før du går.
ÅPEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015 2016 Regler sm gjelder fr alle på Knøttetreff: Si Hei til hverandre g hilse på nye sm kmmer. Skrive deg inn når du kmmer. Vi ppfrdrer til bruk av innesk/tøfler. Alle måltider
DetaljerVeileder til arbeid med årsplanen
Veileder til arbeid med årsplanen Oktber- desember: Jbbe med innhld. Gjøre erfaringer. Januar/ februar: Innspill fra freldrene. (Samarbeidsutvalg, freldreråd, den enkelte fresatte. August/ september: Dele
DetaljerTilstandsrapport 2016
Tilstandsrapprt 2016 Barnehagens navn: Tgrenda barnehage 1. Vurdering av de viktigste tiltakene fr å bedre kvaliteten i 2016 Barnehagen gjennmførte flere pedaggiske prsjekter gjennm året. Vurdering: prsjektene
DetaljerÅRSPLAN FOR SOLBERGTUNET BARNEHAGE 2014 og 2015
ÅRSPLAN FOR SOLBERGTUNET BARNEHAGE 2014 g 2015 SMÅFORSKERNE I ÅS KAN, VIL OG VÅGER 1 1. Presentasjn Slbergtunet barnehage er en av 7 kmmunale barnehager i Ås kmmune. I våre barnehager har vi en felles
DetaljerÅrsplan. 2011-2013. MØLLEPLASSEN Kanvas-barnehage. Små barn store muligheter. www.kanvas.n o
Årsplan. 2011-2013 MØLLEPLASSEN Kanvas-barnehage Små barn stre Kanvas pedaggisk plattfrm Læring g Læringssyn - I Kanvas ser vi på barn sm aktive, kmpetente g ressurssterke individ. Barns nysgjerrighet
DetaljerHALVÅRSPLAN FOR VESLEFRIKK HØSTEN 2015
HALVÅRSPLAN FOR VESLEFRIKK HØSTEN 2015 DEL 2 BARNEHAGENS VISJON: En lekende hverdag fylt med læring g mestring. 1 INNHOLD Avdelingen vår, side 3 Persnalet på avdelingen, side 3 Vi er pptatt av, side 4-7
DetaljerDe 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:
De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt
DetaljerÅRSPLAN 2015-2016 KAPTEINLØKKA SAKOMBA BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2015-2016 KAPTEINLØKKA SAKOMBA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016 INNHOLD SANDEFJORD KOMMMUNE 1 INNHOLD 1. Presentasjn av barnehagen 2 2. Barnehagens verrdnede mål 3 3. Rammeplan fr barnehager - Danning
DetaljerSmåforskerne i Ås - kan, vil og våger
ÅS KOMMUNE Adresse: Tveien 30, 1407 Vinterbr Telefn: 64 96 27 11 E pst: tgrenda.barnehage@as.kmmune.n Nettadresse: www.tgrendabarnehage.n Småfrskerne i Ås - kan, vil g våger PRESENTASJON AV BARNEHAGEN
DetaljerPROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal
DetaljerProgresjonsplan for fagområdene - september 2014.
Progresjonsplan for fagområdene - september 2014. Rammeplanen for barnehagen stiller krav til at hvert fagområde skal ha en progresjonsplan for de ulike alderstrinnene i barnehagen. Hvordan fagområdene
DetaljerHvem er barnehagen til for? Et godt sted å være! Trygt, morsomt, utviklende
Hvem er barnehagen til fr? Et gdt sted å være! Trygt, mrsmt, utviklende Et gdt sted å være! Trygt, mrsmt g utviklende Har vi gjrt dagen trygg, mrsm g utviklende fr alle barn? Har vi skapt et gdt sted å
DetaljerPeriodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)
Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette
DetaljerÅrsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015
Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.
DetaljerLOKAL ÅRSPLAN FOR SKOGLUND BARNEHAGE
LOKAL ÅRSPLAN FOR 2018 raus engasjert - kmpetent - reflektert 1 INNHOLD 1. Frrd s 3 2. Barnehagens verdigrunnlag s 3 Pedaggisk grunnsyn Visjn Kjerneverdier 3. Barnehagens frmål g innhld s 5 Omsrg Lek Læring
DetaljerSide 1 av 6. Månedsbrev Låven, Tilbakeblikk til mars:
Månedsbrev Låven, 2015 Tilbakeblikk til mars: Påsken har vært hvedfkuset i mars. Vi har hatt påskesamlinger, laget påskepynt, plantet karse, sett film m påskefrtellingen m Jesus, hatt påskeeggjakt. Også
DetaljerPROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme.
PROGRESJON betyr å avansere. Det betyr det du ikke får til nå, får du kanskje til om 1 time, 1 dag eller 1 år! Alle ønsker vi å komme. Vi ønsker at barna i løpet av barnehageårene skal få ulike opplevelser
DetaljerÅ RSPLÅN FOR SKÅ RE BÅRNEHÅGE 2012 2014
Å RSPLÅN FOR SKÅ RE BÅRNEHÅGE 2012 2014 1 INNHOLD Om barnehagen Visjn g verdier Barnehagens satsningsmråde Barn i bevegelse lek Arbeidsmetder: verktøykassen Smågrupper Nøkkelprsesser: Prgresjnsplan Plan
DetaljerPeriodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember
Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi
DetaljerSang: "A B C - D E F G, H I J K L " DU KAN NOE INGEN ANDRE KAN
Sang: "A B C - D E F G, H I J K L " DU KAN NOE INGEN ANDRE KAN FØRSKOLEKLUBB HØST 2016 OG VÅR 2017 Førskleklubben fr Pyramiden, Kuben, Sirkelen g Trus er på fredager kl 9.30 13.00 (Med frbehld m endringer)
DetaljerMona Sigvartsen Haugen. Barns trivsel voksnes ansvar
Mna Sigvartsen Haugen Barns trivsel vksnes ansvar «Alle barn skal ppleve en gd hverdag hver dag!» Barnehagen skal tilby alle barn under pplærlingspliktig alder et msrgs- g læringsmiljø til barnas beste
DetaljerTrivsel i Ringerikes kommunale barnehager. Barnehagenes plan for å sikre barna et godt psykososialt miljø.
Trivsel i Ringerikes kmmunale barnehager Barnehagenes plan fr å sikre barna et gdt psykssialt miljø. Innhld Innledning... 4 Definisjner av mbbing... 4 Hvrdan kan vi ansatte støtte barnas ssiale utvikling
DetaljerBlåbærskogen barnehage
Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og
DetaljerKommunikasjon, språk og tekst
PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt
DetaljerProgresjonsplan fagområder
Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna
DetaljerÅrsplan Furulunden barnehage 2017/2018.
Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og
DetaljerInnledning... 3. Presentasjon av Kvamstykket barnehage... 3. Informasjon og samarbeid... 5
Årsplan 2014-15 Innhldsfrtegnelse Innledning... 3 Presentasjn av Kvamstykket barnehage... 3 Infrmasjn g samarbeid... 5 Barnehagens freldreråd (FAU) g samarbeidsutvalg (SU)... 5 Ansatte... 7 Vår pedaggiske
DetaljerMÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet!
TEMA: Jeg og barnehagen min Periode: august november 2015 Satsningsområde: «Språk, sosial kompetanse og nærmiljø» MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet! Delmål: Vi i Martodden jobber mot:
DetaljerJEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN
JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle
Detaljer«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.
«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR ØWRETUN BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN FOR ØWRETUN BARNEHAGE Fra liten til str Utarbeidet våren 2012 HVA ER EN PROGRESJONSPLAN? Prgresjn betyr framskritt. Aktivitetene i barnehagen skal bidra til prgresjn fr barna. Barna skal
DetaljerÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016
ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan
DetaljerKommunikasjon Språk Tekst
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV 2019/2020 Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden
DetaljerKompetanse for framtidens barnehage i Nearegionen 2014 2020
Kmpetanse fr framtidens barnehage i Neareginen 2014 2020 Innhld Innledning... 3 Overrdnede mål g innhld... 3 Satsingsmråder... 4 Kmpetanseutviklingstiltakene... 6 Aktørene i kmpetanseutviklingen... 8 Side
DetaljerÅrsplan for 2015/16 1
Årsplan fr 2015/16 1 Årsplan: 2015-16 Visjn: Barn sm blmstrer. Vi vet at barn uttrykker seg på frskjellige måter, derfr har vi tr på en pedaggikk hvr barnet lærer g pplever med alle krppens sanser. Mål:
DetaljerVENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013
VENNSKAP OG LEK Barnehagen skal bidra til trivsel i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap (Barnehageloven 1, 3.ledd) PERIODE:VÅR 2013 JANUAR, FEBRUAR, MARS, APRIL,
DetaljerPERIODEPLAN FOR KREKLING
PERIODEPLAN FOR KREKLING Januar, februar og mars 2015 Satsningsområde: Vennskap Prosjektarbeid Mål: Alle barn skal ha en venn. Å få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen.
DetaljerAlna Åpen barnehage - Tveita
Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM
Detaljer1/2 ÅRSPLAN 2012. Intern del GRØNBERG BARNEHAGE. Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag. med vekt på glede, vennskap og læring
1/2 ÅRSPLAN 2012 Intern del GRØNBERG BARNEHAGE Visjn: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap g læring Årsplan 2012 Dette er en halvårsplan fr Grønberg barnehage,
DetaljerGJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:
GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL: 1 2 år Utvikle sin begrepsforståelse ved bruk av det verbale og kroppslige språket. Bli kjent med rytme og sanger
DetaljerÅrshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?
2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene
DetaljerHALVÅRSPLAN FOR BIKUBEN BARNEHAGE HØSTEN 2016
HALVÅRSPLAN FOR BIKUBEN BARNEHAGE HØSTEN 2016 Oversikt over arrangementer høsten 2016 Planleggingsdag: 15. august, 10 oktober Kultursekken: 2.september Foreldremøte: 14.oktober Høstfest: tirsdag 1.nov.
DetaljerNATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL
De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle
DetaljerProgresjonsplan Trollungene
Progresjonsplan Trollungene 2019 Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon språk og tekst 3-4 år Kommunikasjon språk og tekst 4-5 år Kommunikasjon språk og tekst 5-6 år - Lære primærfarger - Barna skal
DetaljerFladbyseter barnehage 2015
ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold
DetaljerPERIODEPLAN FOR KREKLING
PERIODEPLAN FOR KREKLING April, mai og juni 2015 Satsningsområde: Vennskap Prosjektarbeid Mål: Alle barn skal ha en venn. Å få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling
DetaljerBarnehagens progresjonsplan
Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal
DetaljerInnholdsfortegnelse Del 1: Overordnet informasjon: Innledning Barnehagens kontaktinformasjon Barnehagens samarbeids- og styringsformer
Innhldsfrtegnelse Del 1: Overrdnet infrmasjn: Innledning Beliggenhet Avdelingene Åpningstider/ ferie/ planleggingsdager Barnehagens persnell Barnehagens kntaktinfrmasjn Barnehagens samarbeids- g styringsfrmer
DetaljerNesodden Frivilligsentral, Hilda Magnussens vei 1, 1450 Nesoddtangen Tlf: 66 91 66 50/47 45 02 99, E-post: post@frivillig.nesodden.
Innholdsfortegnelse 1. Åpen Barnehage Berger 2. Årstider 3. Lek og læring 4. De syv fagområdene 4.1 Kommunikasjon, språk og tekst 4.2 Kropp, bevegelse og helse 4.3 Kunst, kultur og kreativitet 4.4 Natur,
DetaljerProgresjonsplan 2016/17
Progresjonsplan Vi har delt fagområdene opp i aldersgrupper med tanke på å synliggjøre en tenkt progresjon. Det betyr imidlertid ikke at vi isolerer arbeidet innenfor en aldersgruppe og slutter å arbeide
DetaljerFagområde: kommunikasjon, språk og tekst.
Fagområde: kommunikasjon, språk og tekst. Sette ord på begreper, øke begrepsforståelse Bruke sanger, rim, regler og tallremsen Bevegelsessanger Leke med språket Lese bøker og bruk av bilder Samlingsstund
DetaljerÅrsplan Marielund barnehage
Årsplan 2017-2018 Marielund barnehage Velkmmen til et nytt barnehageår i Marielund! Innhld Visjn Pedaggisk grunnsyn Metdene Satsningsmråder Rammeplan/dkumentasjn Barns medvirkning Kmmunikasjnsferdighet
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene
PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring
DetaljerFOSSUM TERRASSE BASALTVEIEN 20, 1359 EIKSMARKA ÅRSPLAN 2013-2014
FOSSUM TERRASSE BASALTVEIEN 20, 1359 EIKSMARKA KONTOR: 4014 6213 FROSKEDAMMEN: 4014 6212 EKORNREDET: 4014 1156 HAREHULEN: 4014 6203 ELGSKOGEN: 4014 1157 ÅRSPLAN 2013-2014 Årsplan for BarnehagenVår, Fossum
DetaljerVi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.
Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna
DetaljerTid og rom for alle- med blikk for den enkelte. Årsplan for perioden oktober 2015 til oktober 2016. Adresse: Bergveien 19, 1890 Rakkestad
Tid g rm fr alle- med blikk fr den enkelte Årsplan fr periden ktber 2015 til ktber 2016 Adresse: Bergveien 19, 1890 Rakkestad Mail: Heidi.Magnus@rakkestad.kmmune.n Telefn: 47452735 1 INNHOLDSFORTEGNELSE
DetaljerHalvårsplan for Maurtuå Vår 2016
Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016 PERSONALET PÅ MAURTUÅ Gro Hanne Dia Aina G Aina SK Monika 1 Januar, februar og mars «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerÅrsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013
Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Med for alle Innhold Vår visjon... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 4 Barns medvirkning:... 4 Fagområdene... 5 Satsningsområdet:... 6 Språklig utvikling:...
DetaljerVi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi
Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning
DetaljerÅRSPLAN NYPVANG ÅPEN BARNEHAGE
ÅRSPLAN NYPVANG ÅPEN BARNEHAGE 2014-2015 Visjon Lykkelig barndom På Nypvang åpen barnehage og Nypvang barnehage skal hverdagen preges av trygghet, trivsel og tilhørighet for barn, foreldre og personale.
DetaljerPeriodeplaner for barnehageåret Leiktun Barnehage Avd. Rogna og Furua
Periodeplaner for barnehageåret 2018 2019 Leiktun Barnehage Avd. Rogna og Furua AUGUST, SEPTEMBER OG OKTOBER Skape vennskap og tilhørighet «La me klare å kle på me sjøl» som leker med hverandre mestrer
DetaljerEllingsrud private barnehage Årsplan
Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en
DetaljerSatsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.
Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene
DetaljerPlan for Vestavind høsten/vår
Plan for Vestavind høsten/vår 2017-18 På vestavind er det 10 barn 5 født i 2015 og 5 født i 2016, 2 jenter og 8 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: David 100% assistent, Hilde 100% assistent og Henriette
DetaljerVillabyen Barnehage. Halvårsplan for avdeling Rød ved Villabyen barnehage.
Halvårsplan for avdeling Rød ved Villabyen barnehage. Vår 2014 1 Hei! Dette er en halvårsplan for vårhalvåret 2014. Vi er fortsatt den samme barnegruppa, så vi vil holde på fokuset vi hadde i høst med
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene
PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring
DetaljerPlan for Sønnavind
Plan for Sønnavind 2017-2018 På Sønnavind er det 9 barn født i 2016, 2 jenter og 7 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: Tuba 100% assistent, Maria 40% assistent, Anne 40% konstituert pedagogisk leder og 60%
DetaljerØkernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten
Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 ozlemalg@hotmail.com Telefon: 98876817 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/okernveien-familiebarnehage-veksthusflotten/
DetaljerKANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE. Årsplan 2014-2015.
KANUTTEN PRIVATE FAMILIEBARNEHAGE Årsplan 2014-2015. 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne annen barnehagevirksomhet,
DetaljerKlatremus familiebarnehage avd. Knerten
Klatremus familiebarnehage avd. Knerten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2016 dmellbye@online.no Telefon: 22 14 26 25 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/klatremus-familiebarnehage-avd-knerten/
DetaljerHøringsinnspill fra SkoleProffene i Forandringsfabrikken til Inkluderende felleskap for barn og unge
Høringsinnspill fra SklePrffene i Frandringsfabrikken til Inkluderende felleskap fr barn g unge Frandringsfabrikken er et kunnskapssenter, sm innhenter erfaringer g råd fra barn rundt i Nrge m hvrdan skle
DetaljerVERDIGRUNNLAG Storhamar videregående skole PLUSS. «Profesjonalitet og læring gjennom tydelige strukturer og utviklende samarbeid»
VERDIGRUNNLAG Strhamar videregående skle PLUSS «Prfesjnalitet g læring gjennm tydelige strukturer g utviklende samarbeid» Strhamar videregående skles verdigrunnlag Strhamar videregående skle er en skle
DetaljerLANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017
LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene
DetaljerHvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR
JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha
DetaljerPeriodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017
Periodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017 Visjon: «Lek, vennskap og naturglede med inspirerende voksne til stede» Innledning Velkommen til et nytt barnehageår. I denne planen finner
DetaljerBarnehagen mål og satsingsområder.
1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN FOR BOGAFJELLBAKKEN NATURBARNEHAGE 2016/2017. Dokumentet er et vedlegg til barnehagens årsplan
Naturen sm læringsarena VIRKSOMHETSPLAN FOR BOGAFJELLBAKKEN NATURBARNEHAGE 2016/2017 Dkumentet er et vedlegg til barnehagens årsplan «Med bevisste vksne g naturen sm læringsarena» Bgafjellbakken Naturbarnehage
DetaljerÅrsplan for Jakobsli Familiebarnehage
Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives
DetaljerPeriodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013
Periodeplan for avdeling Lykke, januar til juni 2013 Lurer på om det kommer en båt. Barnehage året 2012 2013 er vi 10 barn på avdeling Lykke. Vi vil være 3 faste personale på avdelingen fordelt slik Personalet
DetaljerSoneplan for Rød sone
Soneplan for Rød sone Barnets tid-ditt og mitt ansvar 2012/2013 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring
Detaljer3 De yngste på tur. Kristen samling Jesus drar opp til himmelen. 10 Kristen samling Jesus drar opp til himmelen
Mai 2017 Ftspret 51741165/407 10 470 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Trsdag Fredag 18 1 Barnehagen stengt 2 Sangsamling 3. Jesus drar pp til himmelen 4 Frtellingen m: Lille 5 Vi tar hele gruppa med ss på 19
DetaljerSTORM&KULING VARSEL FOR MARS OG APRIL PIRATENE
Rudshøgda Kanvas-naturbarnehage Strm&Kuling STORM&KULING VARSEL FOR MARS OG APRIL PIRATENE FOKUS: VINTERAKTIVITETER Barna viser en enrm interesse fr å gå på ski. I hht barns medvirkning g fkuset på skape
DetaljerÅrsplan Marielund barnehage
Årsplan 2019-2020 Marielund barnehage Velkmmen til et nytt barnehageår i Marielund! Innhld Visjn Pedaggisk grunnsyn Metdene Satsningsmråder Rammeplan/dkumentasjn Barns medvirkning Kmmunikasjnsferdighet
DetaljerÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014
ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra
Detaljer1 2 år Kommunikasjon, språk og tekst
1 2 år - Barn kommunisere en til en (verbalt og nonverbalt), og er i samspill voksen/barn, barn/barn - Møte enkle bøker, sanger, rim og regler, enkle og korte eventyr - Få gode erfaringer med varierte
Detaljer