Utdanningssektoren Virksomhetsplan 2014 17.01.2014
G. Musikk- og kulturskolen Programområd e F. Skolefritidsordningen E. Barnehage H. Voksenopplæring Utdanningssektoren D. Spesial- og sosialpedagogisk e tiltak A. Administrasjon Programområd e B. Pedagogiskpsykologisk avdeling C. Grunnskole 2
Forord fra rektor Stalsberg skoles faglige resultater viser en positiv fremgang selv om vi helt klart ser at det i enkelte fag er for dårlige resultater. Dette viser seg spesielt til eksamen. Nasjonale Prøver viser at det skjer stor fremgang mellom 8. og 9. klasse men at det ikke gir den ønskede fremgangen til eksamen. På 10. trinn blir det satt i gang differensierte kurs i matematikk, norsk og engelsk for å forbedre den generelle kompetanse i de fagene. Lesekurs blir også iverksatt på 8. og 9. trinn for å løfte de elevene som skårer dårligst på Nasjonale prøver. Vi er nå godt i gang med regjeringens satsing på ungdomstrinnet, kalt GNIST. Vi har valgt å fokusere på lesing som grunnleggende ferdighet i alle fag og vurdering. Vi samarbeider med Høgskolen i Oslo og Akershus og har en kontaktperson der som er inne og veileder oss i dette arbeidet. Meget nyttig og lærerikt. Vurdering for læring er også en del av dette satsningsområdet. Det har vi jobbet iherdig med over flere år nå og jeg tror vi nå kan forvente oss at det vil gi positive faglige utslag hos elevene. Det er meget stor trivsel på skolen, både blant elever og ansatte, og det er svært få som sier at de mistrives. Det er minimalt med mobbing, noe vil det det nok dessverre alltid være, men vi ser at det er flere som tar avstand fra mobbing og plaging og som ikke er redd for å si fra. Dette er noe vi har jobbet veldig godt med ut i klassene og tydeligvis lykkes med i forhold til å få elevene til ikke å tolerere mobbing. Vi merker at medelever nå kommer og sier fra oftere og på et tidligere tidspunkt enn før. De føler ansvar for hverandre og har skjønt at det lønner seg å si fra. Det gir motivasjon i personalet for å fortsette i samme spor. Personalet jobber for øvrig tett opp mot elevene og det bidrar til et meget godt samspill mellom elev og lærer. Vi er i ferd med å fylle opp beholdningen av bærbare pc er. Hele 9. trinn har nå hver sin, og det samme kan snart sies om 8. trinn. Fra høsten av vil alle elever ha hver sin. Disse maskinene skal ikke hjem, de skal være tilgjengelig for hver enkelt elev i skoletiden og alle klassene har ladeskap i klasserommene sine. Vi jobber aktivt i personalet med å få til den rette pedagogiske bruken av pc er. Ny skole nærmer seg med stormskritt og mye arbeid gjenstår før vi er på plass i nytt skolebygg. Den krevende flytteprosessen skal foregå samtidig med at vi avslutter dette skoleåret med stil. Høsten starter opp med utpakking og det å få alt på plass før elevene kommer. Dette vil kreve mye av hele personalet på skolen men det er viktig at vi drar lasset sammen og at alle bidrar der de kan. Birgit Thronæs rektor 3
Tilbake til innhold Nr HP-mål 2014-2017 Nr. Årsmål 2014 Nr. Tiltak Utførende enhet C Grunnskolen Årsmål programområde grunnskolen Tiltak 1. Øke elevenes læringsutbytte (HP-mål). 1. 70 % av elevene er over kommunal standard på nasjonale prøver og kartleggingsprøver. Skolens mål Skolens tiltak. 4
1a) 70 % av elevene er over kommunal standard (SS) på nasjonale prøver og kartleggingsprøver NP lesing 8: SS 3,1 vi 3,2-73% over 9: SS 3.4 vi 3,2-61% over regning 8: SS 3.2 vi 3,2 72.5 % over 9: SS 3,5 vi 3,2 60% over 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Gruppeundervisning i korte perioder ved behov Digitale hjelpemidler skal tas i bruk i de fleste fag Større faglig differensiering av oppgavene til den enkelte elev (ikke mengde) Forberede elevene på NP Gi beskjed om at resultatene skal brukes i etterkant for videre arbeid Grunnleggende mattekurs for alle på 8. trinn Plan for digitale verktøy i matematikk gjennomføres Fagsamtaler i alle fag en gang i halvåret Lærerne tar i bruk CD-ord med elevene One Note tas i bruk der det er naturlig 1b) Skolens GNIST satsing på lesing og vurdering skal gjøre alle lærere til gode leselærere, som skal kunne veilede elevene i ulike lesestrategier i alle fag, noe som vil høyne elevenes faglige nivå. 11. 12. 13. 14. 15. En halv time ukentlig med lesing i alle klasser Interne faggrupper med fokus på lesestrategier Kjennetegnene i Leselos er aktivt i bruk Kursing og oppfølging fra HiOA Gjennom Skolevandring sjekker ledelsen om Leselos er i bruk 5
3 Følge opp K-sak 12/93, Tiltak for å heve kvaliteten i Skedsmoskolen (HP-mål). 3. Implementere Plan for kvalitetssikring av læringsmiljøet og institusjonalisere ny praksis (HP-mål). 2. Gjeldende skedsmostandarder er vurdert og nye fastsatt for eksamen og for kartleggingsprøver og nasjonale prøver i engelsk. Skolens mål Skolens tiltak Bedring av skolens resultater på 1. NP engelsk 8. trinn SS 3,0 vi 3,0, Opprettholde skolens resultater engelsk eksamen: Skriftlig 3,6 og muntlig 4,6 1. Det er gjennomført en evaluering av skolens implementering og arbeid med Plan for kvalitetssikring av læringsmiljøet. Skolens mål Skolens tiltak 1a) Skolen evaluerer arbeidet med PKL til nå, og viderefører bruken. 2. 3. 1. 2. 3. Grunnleggende kurs i engelsk grammatikk for elevene på 8. trinn Aktiv bruk av resultatene på NP i etterkant Lese flere bøker på engelsk med ulik vanskelighetsgrad Planen holdes oppe i fellestiden sånn at den ikke blir glemt Planen brukes aktivt der det er behov Kollegaveiledning med bakgrunn i planens kjennetegn 1b) Vi opprettholder de gode resultatene på: Sosial trivsel: SS 4,3 vi 4,6 Mestring: SS 4,0 vi 4,0 Mobbing: SS 4,8 vi 4,9 4. 5. Opprettholde lav terskel for hva som tillates mht uro, forstyrrelser og plaging Fokus på at alle elever er «våre» elever 6