Mentalisering og tilknytning

Like dokumenter
TRAUMER I BARNETS TIDLIGE UTVIKLING

Tromsø. Oktober 2014

Mentaliseringsbasert grunnlag i familiebehandling?

Foreldres håndtering av barns følelsesliv

Trygg i barnehagen Trygghetssirkelen som omsorgsverktøy

Terapeutens mentalisering i møte med pasientene LAR-KONFERANSEN Nina Arefjord

Hva trenger barnet mitt?

Vekst i det vanskelige

Kombinasjon MBT-A og MBT-F individual/ ungdom og familie. Psykologspesialist Line Indrevoll Stänicke Nic Waals Institutt

Urolige sped- og småbarn Regulering. Unni Tranaas Vannebo Helsesøster Nasjonalt kompetansenettverk for sped og småbarns psykiske helse

Se barnet innenfra. Psykologspesialistene Ida Brandtzæg Stig Torsteinson

Oversikt kl

Tilknytningsteori og mentalisering som forståelsesramme i fosterhjemsarbeid

Antall og andel barn med foreldre med psykiske lidelser/alkoholmis. (Fhi 2011)

Forebyggende psykisk helsetjeneste ved Psykolog Brita Strømme Tlf:

RUS, PSYKISK LIDELSE OG VOLD

Theraplay - Utvikling gjennom lek og glede

Reguleringsvansker. Unni Tranaas Vannebo Helsesøster Nasjonalt kompetansenettverk for sped og småbarns psykiske helse

Mammasjokket, 4lknytning, graviditet og nyfødtperioden

Jorunn B. Øpsen Psykologspesialist barn og unge. Jorunn B. Øpsen Loen

Hvor mange omsorgspersoner er det plass til i et barnehjerte? May Britt Drugli Professor Barnevernsdagene 2014

Kva treng barnet frå dei vaksne, både heime og i barnehagen, for å kunne etablere trygg tilknytning? Tilknytning heime og i barnehagen

Nevropsykoanalyse konsekvenser for behandling. Fra dinosaurer til Star Wars.

NORSK PÅ LATIN! Olav Sylte Publisert TORSDAG kl Publisert :23

Mentalisering, metakognisjon og selvbevissthet. Sigmund Karterud Avd. for personlighetspsykiatri Oslo universitetssykehus Universitetet i Oslo

V E D J A N R E I D A R S T I E G L E R O G B E N T E A U S T B Ø I N S T I T U T T F O R P S Y K O L O G I S K R Å D G I V N I N G

Å få lys i lampen. Hva ønsker vi med «Se barnet innenfra»? Hvordan skal barnehagen håndtere dette?

Samspill og primær intersubjektivitet Mot en ny forståelse av sosial kognisjon

Fosterbarn og tilknytning i et mestrings- og risikoperspektiv. Hva kan helsesøster gjøre?

Trygg base. Å være en trygg base for plasserte barn Bergen

Ikke bare lett å være ung. Professor Frode Thuen Høgskolen på Vestlandet

Dialogens helbredende krefter

Arendal mars ulrika håkansson

Mentalisering og MBT. Anthony Bateman, Peter Fonagy. Sigmund Karterud, Finn Skårderud

«Det haster!» vs «Endringshåp..?» Vurderinger i arbeid med de minste

Mentaliseringsbegrepet som et møtested for samtidig teori og empiri

Se eleven innenfra. Trygghetssirkelen angår alle. Psykologspesialistene Ida Brandtzæg Stig Torsteinson. Drugli 2012

Tilknytningsforstyrrelser og emosjonelle forstyrrelser

Eksamensoppgaver i PSYPRO4040 Utviklingspsykologi teori og metode

Innhold. Forord 11. KAPITTEL 1 Psykoterapi i en tid, kultur og tradisjon 13 EVA DALSGAARD AXELSEN OG ELLEN HARTMANN

Se eleven innenfra. Psykologspesialistene Ida Brandtzæg Stig Torsteinson

Helsesøster konferanse

Tilknytning og utvikling

Janne E. Amundsen & Helga Melkeraaen Psykologspesialist Helsesøster

Skadepotensiale ved barnefattigdom. Professor, dr. Willy-Tore Mørch Det helsevitenskapelige fakultet RKBU Nord

De yngste barna i barnehagen

Barnet i barnehagen Relasjoners betydning for tidlig utvikling

Tre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985

Hold meg i ditt sinn MOSAIKK-PROSJEKTET. Ulrika Håkansson, Psykologspesialist, phd student tlf

starter lenge før fødsel

Relasjoner i tverrfaglig samarbeid 15/

- fosterforeldres verktøy for å forstå fosterbarnet

Hva er det jeg føler? Professor Frode Thuen Høgskolen på Vestlandet

Relasjons- og stabiliseringsarbeid med traumatiserte barn som lever i institusjon.

Innhold. Forord til den norske utgaven Om forfatterne... 15

Relasjons- og mentaliseringsfokus i arbeide med selvskadende ungdom

Både del I og del II skal være bestått. Ved karakterberegningen vil del I utgjøre 2/3 av karakteren, mens del II vil utgjøre 1/3.

Emosjoner, stress og ledelse

Hva har vi oversett? (Keyes, 2005;2009) Psykisk sykdom vs psykisk helse? Vitenskapelig galskap? (Keyes, 2012)

Ungdomshjernen På godt og vondt. Vårseminar, barnesykepleie NSF Scandic Parken, Ålesund,17. April 2018 Barne og ungd.psykiater Knut Asbjørn Ulstein

Nettverkskonferansen Mai, Borderline. 1. Hva er indre representasjoner? a) Kjerneproblemene hos borderline. Andre-representasjoner

Barn som pårørende: Sammensatt gruppe, ulike behov; Alder Kunnskap Sårbarhet Foreldrenes funksjonsnivå Nettverk Økonomi

Avmakt- og stressbevisst omsorg. Ole Greger Lillevik, førstelektor og spesialkonsulent

Vold kan føre til: Unni Heltne

OM RELASJONEN MELLOM FORELDRE OG BARN, DER MOR OG/ELLER FAR HAR EN PSYKISK LIDELSE Psykologspesialist Gunnhild Berntsen

Et relasjonelt perspektiv på barns utvikling

Liten i barnehagen. May Britt Drugli. Professor, RKBU, NTNU. Stavanger, 23/5-2013

4. April 2014 Ingjerd Gåre Kymre PhD studier i profesjonspraksis

Hvordan hjelpe traumatiserte barn?

Krisereaksjoner hos barn. Heine Steinkopf

NARSISSISTISK KRENKELSE må tas på alvor for barnas skyld!

Relasjon og kommunikasjon. To sider av samme sak

Alt jeg trenger å vite om å være fosterforelder. Om tilknytning som grunnlag for å forstå mitt barns behov Kjersti Sandnes

Psychodynamic treatment of addiction. Psykodynamisk rusbehandling

Beskriv hvordan tilknytning utvikles i følge Bowlby. Drøft kort hvilke andre faktorer som kan påvirke tilknytning hos barn.

Gravideenheten. ved Rogaland A-senter

Tilknytning som forståelse for barns behov. Kjersti Sandnes, psykologspesialist/universitetslektor.

Seksualitet som team i psykologisk behandling

Dette er barnet mitt betydningen av fosterforeldres emosjonelle investering for barnets fungering

Ensomt spedbarn søker kompetent omsorgsperson

Verdier og barnesyn Hva innebærer det å arbeide med livsmestring og helse i barnehagen

Relasjonskompetanse i skole og barnehage

Mentaliseringsbasert terapi i døgnenhet

Intervensjoner: Prinsipper

Tilknytning i barnehagen

COS-P erfaringsseminar

PSYKISK UTVIKLINGSHEMMING MULIGE KONSEKVENSER FOR FORELDREROLLEN

Hold meg i ditt sinn. Barndom og foreldreskap når livet er strevsomt.

Regional seksjon for psykiatri, utviklingshemning/autisme. Emosjonsregulering. v/ psykologspesialist Trine Elisabeth Iversen

Å møte affektstrom. Psykiater Kirsti Silvola RVTS Øst

Å ta ungdommen på alvor Barnevern, miljøterapi og selvskade

Barns utviklingsbetingelser

Barnet i fokus. Med respekt for intuitive kompetanser 25 år med Marte Meo. Reidun og Haldor. 11. sept 2014

En integrert/syntetiserende modell/teori for avhengighet Per A. Føyn Guriset 5. mars Teori om avhengighet 1

Egenledelse. Undervisning PIH gruppe Q, 2. samling. Q2 oktober

Tilknytningsteori i arbeid med små barn og deres familier

Hvordan utsagnstypene og klientens og terapeutens utsagn forstås. Nanoterapi del

Tidlig innsats i Tønsberg kommune. Anne E. Lundh PPT

Gravide, og barn (0-6år) med foreldre med en psykisk vanske, rus eller voldsproblematikk.

Transkript:

Mentalisering og tilknytning HIL & Sykehuset Innlandet 24.05.07 Finn Skårderud og Kerstin Söderström Et dyadisk reguleringssystem (Tronic) Barnets signaler forstås og besvares av omsorgsgiver, og gjennom dette reguleres tilstand og affekt. Barnet erfarer at aktivering i nærheten av omsorgsperson ikke vil føre til disorganisering og kaos, men bli håndtert innen barnets mestrings- og tålevne. Omsorgsperson sørger for å reetablere balanse og opplevelse av trygghet. 1

Tilstand- og affektregulering Før barnet kan selvregulere, blir omsorgspersonen den Selvregulerende andre. Tilknytningsystemet blir således en regulator for emosjonell opplevelse (Sroufe, 1996). Svikt i affekt- og tilstandsregulering er kjernen av mange typer atferdsmessige og psykologiske forstyrrelser. Tilknytningsmønster Kan være trygge, utrygge eller disorganiserte Fra indre arbeidsmodell for senere relasjonsatferd Til en mer dynamisk forståelse; tidlige tilknytningserfaringer har betydning for i hvilken dybde sosiale og relasjonelle erfaringer kan prosesseres. 2

-Trygg tilknytning fremmer mentalisering - Mentalisering medierer tilknytningsmønster Forelder m trygg tilknytning Mentalisering Mentalisering Barn m trygg tilknytning Foreldres mentaliseringsevne HIL & Sykehuset Innlandet 24.05.07 Kerstin Söderström 3

A fundamental need of every infant is to find his/her own mind, or intentional state, in the mind of the caregiver (Fonagy 2002) Hva er utviklingsrisiko for små barn? Systematisk negativ påvirkning av det nære samspillet og tilknytningsprosessen Betydelige begrensninger på foreldres mentaliseringsevne. 4

Omsorgsviktsamspill Når barnet ikke finner seg selv i omsorgsgivers sinn, når indre tilstander og overveldende følelser verken gyldiggjøres, eller reguleres, når det ikke finnes en trygg relasjonell havn, da settes barnets psykologiske, nevrobiologiske og sosiale utvikling i fare. Linda Mayes (2002): Når barnet ikke har tilstrekkelig plass i forelderens bevissthet, befinner barnet seg oftere i et grenseland av uhåndterlig stress og nevrobiologisk høyaktivering. Uhåndterlig stress får barnet til å koble over fra hjernens frontalfunksjoner til den emosjonelle gamlehjernen (limbiske system og HPA-aksen). 5

Ondskapens problem er ikke så mye et overskudd av aggresjon, som et underskudd av refleksjon Lars Svendsen i Ondskapens filosofi Foreldres mentaliseringsevne Parental reflective functioning (Arietta Slade 2003) Kapasitet til å representere og forstå barnets indre opplevelse, å kunne tenke om eget indre generelt og følelser knyttet til foreldreskap spesielt og å oversette forståelse til adekvat og kontingent atferd. Både forståelse og følelse, å holde, regulere og oppleve barnets indre tilstand 6

Potensiale for å reflektere er biologisk lagt, men må utvikles i interaksjon Fra imitasjon til mentalisering Forelders forståelse av barnets tilstand representeres likt nok til å kjenne igjen, ulikt nok til å ikke bli forvirret og overveldet. forelderens mentalisering en representasjon av barnets indre tilstand, og dermed starten på barnets symboliseringsevne. ORD som omsorg Som affektive bånd, binder de to indre verdener sammen Som trøster og roer Som gir mening til og skaper orden i det boblende kaos som følelser kan representere Som organiserer øyeblikket Som skaper sammenhengende og meningsbærende narrativer 7

Utvikling av reflektiv holdning Evne til å identifisere mentale tilstander; tanker, følelser, ønsker, håp, intensjoner,.. Å ha ord for mentale tilstander, Å kunne å tenke dynamisk og fleksibelt om det menneskelige indre Og sette egen og andres indre tilstand i sammenheng med hverandre og i forhold til den ytre kontekst. Anerkjenner kompleksiteten i intersubjektiv opplevelse Foreldres mentaliseringsevne Antas å være den sentrale mekanisme for forandring av både indre forestillinger om barnet, og endringer i konkret oppdrager- og omsorgsatferd Og sentralt i generasjonsoverføring av tilknytningsmønster 8

Sviktende mentaliseringsevne Få forestillinger om barnets indre opplevelse Fokus på personlighet og atferd Kan beskrive, men uten dype refleksjoner om barnets følelsesuttrykk Benektning av eget indre liv som forelder Forvrengte forestillinger om barnet Manglende sensitivitet i samspill Mentalisering, en kjernefunksjon i god nok omsorg? sensitivitet empati containment mentalisering speiling Holding Secure base Psykologisk tilgjengelighet 9

The mind is created in dialogue with the mind of another (Baradon,2007) Malt av Vanessa Baird Med tanke på barnet.. En intervensjonsstudie innen psykisk helsevern og barnevern Dagens kunnskap vs. dagens praksis Behov for forebygging, tidlig intervensjon og faglig samarbeid Utvikling av gode metoder for utredning og behandling Hva kan Mentaliseringsbasert samspillsbehandling bidra med? 10