HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011

Transkript

1 HALVÅRSPLAN KASPER VINTER/VÅR 2011

2 ÅRETS FOKUS; SPRÅK OG SOSIAL KOMPETANSE (hentet fra barnehagens årsplan) Årets fokus i hele barnehagen er språk og sosial kompetanse. Vi ønsker at barna skal få varierte og positive erfaringer med språk og tekst. Språk vil være et naturlig fokus i de forskjellige temaene. Vi kommer til å fokusere veldig på språk dette halvåret, vi kommer til å jobbe mye i smågrupper. Dele barna inn i smågrupper. Dette gjør for at vi lettere kan se hvert enkelt barn bedre og følge de bedre opp ut i fra alder, nivå, interesser og behov. På denne måten blir aktivitetene og læringen en positiv opplevelse for barn og voksne. Hvordan lærer vi språk? Ved å høre det, bruke det, leke med det og utforske. Ved å benevne alt vi gjør. Sette ord på alt! Vi ønsker å legge til rette for at barna opplever språkglede og mestringsfølelse. Dette gjør vi ved å være tilstede, oppmuntre og anerkjenne barna der de er i deres utvikling. Barna vil møte gode voksenpersoner som oppfatter og bekrefter barnas uttrykk, og hjelper de å sette ord på følelser. Det er viktig å prate med barna om opplevelser, tanker og følelser, dette legger grunnlaget for videre språkutvikling. Sosial kompetanse jobber vi med hver eneste dag. Vi ønsker å skape et godt miljø for alle, der barna inkluderer hverandre. Leik, spesielt frileiken, er en viktig brikke. I leiken jobbes det hele tiden med sosial kompetanse og barna lærer seg sosiale spilleregler ved å prøve det ut. Leken er en stor del av barnas tid, tid sammen med venner, rolleleik er noe som er viktig. Rolleleik er med på å øke barns sosiale kompetanse. De lever seg inn i roller og må sette seg inn i andres situasjon og følelser. De må vente på tur, samarbeide, dele leker og kanskje de kommer i konflikter med andre og må lære seg hvordan de skal løse konflikten. Da er det godt og viktig å ha en voksen i nærheten, som er tilgjengelig og aktivt tilstede.

3 HVA SÆRPREGER AVDELINGEN VÅR? Ungene møter hverandre med stor glede. Barna koser seg med dans og musikk. Barna viser stor omtanke og godhet for hverandre. (empati & sympati) Vi legger stor vekt på trygghet, omsorg og nærhet. Det er viktig for oss at hvert enkelt barn føler seg trygg og at alle blir sett og hørt. Vi ønsker at barna skal utvikle seg i sitt eget tempo, ut i fra sine forutsetninger, omgitt av omsorgsfulle og reflekterte voksne. Barna skal føle at de mestrer oppgaver, situasjoner og aktiviteter selv ut i fra alder og forutsetninger, utvikle et positivt selvbilde. Vi på avdelingen bruker mye smågruppemetodikk. Det vil si at vi deler barna inn i smågrupper/lekegrupper sammen med en voksen. Dette gjør at vi kan se hvert enkelt barn bedre og følge de bedre opp ut i fra alder, nivå, interesser og behov. På denne måten blir aktivitetene og læringen en positiv opplevelse for barn og voksne. Vi kommer til å legge stor vekt på språk i år. Dette jobber vi med gjennom hele dagen i barnehagen ved å benevne alt vi gjør. At voksne oppfatter og bekrefter barns uttrykk og samtidig setter ord på deres inntrykk og opplevelser, er avgjørende betydning for videre utvikling av talespråket. (rammeplanen s 29). Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. (rammeplanen s 34). Vi legger stor vekt på frileik på avdelingen. Rammeplanen skriver at leiken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Leiken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Den er en grunnleggende livs og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Gjennom lek opplever barna læring, mestring og bli sosialt kompetente.

4 Leken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturell ulikheter. I et lekefellesskap legges grunnlag for barns vennskap med hverandre. I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse. (Rammeplanen kap 2, 2.2 Lek). Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen uttrykkes og tilegnes av barn i samspill med hverandre og med voksne. Sosial kompetanse utvikles hele tiden gjennom handlinger og opplevelser. Dette skjer i alle situasjoner i løpet av dagen. (Rammeplanen kap 2, 2.4 Sosial Kompetanse) TEMAER PÅ KASPER; I periodeplanene kommer det mer info om de ulike temaene, mål for perioden og hvordan vi skal jobbe med temaene. Kropp, bevegelse & helse. Vi fortsetter med dette temaet i januar. Vi skal lære om kroppen vår denne måneden. Åssen er kroppen vårer laget, om blodårer, hjertet, hjernen, skjelettet osv. Antall, tall & form. Vi skal lære oss å telle, hvordan tallene ser ut og lære oss navn på forskjellige former. Dyr. Vi skal lære oss om dyr. Barna skal få være med å bestemme hvilke dyr vi skal ha hovedfokus på. Påske Hvorfor feirer vi påske? Vi lager påskepynt. Årstidene Vinter og Vår. Årstidene kommer også inn under temaene over. Vi skal fortsette å lage årstidstrærne våre Hva kjennetegner de forskjellige årstidene?

5 ICDP Kommende halvår skal barnehagen starte opp med ICDP. To av de pedagogiske lederne skal utdanne seg til å bli ICDP veiledere. Dette programmet er opprinnelig rettet mot foreldreveiledning, men Modum kommune har i denne omgang valgt å rettet det mot veiledning av de ansatte i barnehagene, som en del av LOS prosjektet (Læring Omsorg- Samhandling). De to som blir ICDP-veiledere skal veilede deler av personalet, dette starter opp i januar. ICDP skal bli en del av hverdagen vår og hjelpe oss til å bli mer bevisste i dagelige samspill mellom voksne og barn. Tanker, følelser, opplevelser, sette ord på dette, og erfaring. ICDP handler i hovedsak om å styrke samspillet mellom barn og voksne. Nyere forskning viser at barnets samspill med sine nærmeste omsorgsgivere er avgjørende for dets utvikling. (program for foreldreveiledning,buf 0020) ICDP star for International Child Development Programme, dette er et program for foreldreveiledning, det er 8 temaer for godt samspill. Tema 1; Vis positive følelser vis at du er glad i barnet. Tema 2; Juster deg til barnet og følg dets initiativ. Tema 3; Snakk med barnet om ting det er opptatt av og prøv å få i gang en følelsesmessig samtale. Tema 4; Gi ros for det barnet klarer å gjøre og vis anerkjennelse. Tema 5; Hjelp barnet til å samle oppmerksomheten sin, slik at dere har felles opplevelse av det som er rundt dere. Tema 6; Gi mening til det barnet opplever ved å sette ord på det, med følelser og entusiasme. Tema 7; Utdyp og gi forklaring til det du opplever sammen med barnet. Tema 8; Hjelp barnet å kontrollere seg selv ved å planlegge sammen og ved å sette grenser på en positiv måte.