Foreldremøte høst Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder

Transkript

1 Foreldremøte høst 2011 Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder

2 Rammeplanen Omsorg Lek Læring Sosial kompetanse Språklig kompetanse De sju fagområdene: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form

3 Alle med Sosio-emosjonell utvikling Lekeutvikling Trivsel Hverdagsaktiviteter Sansing/motorikk Språkutvikling

4 Fokusområder Gamleskolen barnehage har spesielt fokus på disse 6 områdene for å sørge for at alle barn og voksne i barnehagen er med : 1. Omsorg og trivsel 2. Lek 3. Læring 4. Sosial kompetanse 5. Språklig kompetanse 6. Motorikk

5 1. Omsorg og trivsel Prosessmål Vi er voksne som hjelper barnet i utviklingen med å: Føle trygghet, forutsigbarhet og trivsel i barnehagen Ta imot omsorg og støtte

6 1. Omsorg og trivsel Vi er voksne som: Viser oppmerksomhet og åpenhet Viser lydhørhet, nærhet, innlevelse Tilbyr barn et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtanke for fellesskapet Gir barnet mulighet til å gi hverandre og ta imot omsorg Møter barna på en omsorgsfull måte Er nærværende og engasjerte Sørger for at omsorg preger alle situasjoner

7 2. Lek Prosessmål: Vi er voksne som hjelper barnet i utviklingen med å: Få delta i lek og få venner Få gode erfaringer og en opplevelse av å mestre samspillet med andre barn i lek

8 2. Lek Vi er voksne som: Inspirerer til fantasi, skaperglede og livsutfoldelese Er tilgjengelige for barna Sørger for at leker og matriell er tilgjengelige Finner balansen mellom barneinitierte og voksenledete aktiviteter Gir barna impulser og ispirasjon

9 3. Læring Prosessmål: Vi er voksne som hjelper barnet i utviklingen med å: Tilegne seg grunnlegende kunnskap i henhold til fagområdene Lære om seg selv og om andre mennesker

10 3. Læring Vi er voksne som: Møter barns undring på en utforskende måte Lar barns egne interesser og spørsmål danne grunnlaget for læringsprosesser og temaer i barnehagen Legger til rette for vennskap og gode relasjoner slik at de opplever glede og mestring Styrker barns læring Bruker de sju fagområdene

11 3. Læring Deler av vår kunnskap, utviser engasjement og oppfinnsomhet Vektlegger en anerkjennende væremåte Støtter og utfordrer barna

12 4. Sosial kompetanse Prosessmål Vi er voksne som hjelper barnet i utviklingen med å: Utvikle et positivt selvbilde Kunne samhandle positivt med andre Inkludere andre barn i lek og sosialt samspill Tidlig vise at de bryr seg om hverandre, løse konflikter og ta andres perspektiv Ser sine egne behov

13 4. Sosial kompetanse Vi er voksne som: Gir alle barna varierte samspillserfaringer Lar glede og humor kjennetegne barns tilværelse i barnehagen Gir barna trening i å medvirke til positive former for samhandling Gir barna opplevelser av egenverd og mestring Hjelper barna inn i lek med jevnaldrende

14 4. Sosial kompetanse Sørger for at barna opplever tilhørighet i et positivt fellesskap Hjelper barna å mestre balansen mellom selvhevdelse og å se andres behov Er gode rollemodeller Fokuserer på anerkjennende og støttende relasjoner

15 5. Språklig kompetanse Prosessmål Vi er voksne som hjelper barnet i utviklingen med å: Kunne lytte, observere og gi respons Videreutvikle sin begrepsforståelse, og sitt ordforråd Bruke språket som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser Bruke språket til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær

16 5. Språklig kompetanse Vi er voksne som: Oppfatter og bekrefter barns utrykk Sørger for at alle barna får et rikt og variert språkmiljø Gir tidlig og god hjelp til barn med sen språkutvikling Hjelper barnet til å veksle mellom bruk av kropp, bevegelse og ord Er bevisste at vi er viktige språklige forbilder Lytter, gir konstruktiv respons, bruker kroppsspråk, talespråk og tekst

17 5. Språklig kompetanse Skaper tid og rom for bruk av nonverbalt og verbalt språk Oppmuntrer til å lytte, samtale og leke med lyd, rim og rytme Lar barna møte symboler Støtter barnas initiativ til å telle, sortere, lese, lekeskrive eller å diktere tekst Skaper et miljø hvor barn og voksne opplever spenning og glede ved høytlesning, fortelling, sang og samtale

18 6. Motorikk Prosessmål Vi er voksne som hjelper barnet i utviklingen med å: Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet

19 6. Motorikk Vi er voksne som: Veksler mellom perioder med ro, aktiviteter og måltider Sørger for god planlegging og tilrettelegging Tilrettelegger for og inspirer til trygg og utfordrende kroppslig lek og aktivitet Forstår og oppmuntrer barns motoriske og kroppslige lek

20 6. Motorikk Inspirer alle barn til å søke fysiske utfordringer Følger opp barns lekeinitiativ Tilbyr lek og spill

21