1 2 år Kommunikasjon, språk og tekst

Transkript

1 1 2 år - Barn kommunisere en til en (verbalt og nonverbalt), og er i samspill voksen/barn, barn/barn - Møte enkle bøker, sanger, rim og regler, enkle og korte eventyr - Få gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser på ulikt underlag - Stimuleres til å bruke de grunnleggende bevegelsene - Ta i bruk alle de ulike sansene - Få god balanse mellom aktivitet og hvile - Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring - Barna blir stimulert til undring og bruk av fantasien - Få erfaringer med ulikt materiell og redskaper - Lytte til og bevege seg til ulike musikksjangre - Bli kjent med bevegelsessanger og enkle folkeeventyr - Oppleve naturens mangfold gjennom hele året - Undre seg over naturens mangfold - Være ute i all slags vær - Oppleve glede over å ferdes i naturen - Grunnleggende innsikt i miljøvern - Barna får positiv respons på positiv atferd - Få kjennskap til religiøse høytider og tradisjoner- de grunnleggende kristne og religioner representert i barnegruppa - Filosofere med barna - konfliktløsning - Barna får oppleve tilhørighet til gruppen og barnehagen - Delta i barnehagens fellesskap - Bli kjent med et gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet - Samlingsstund - Ordsette hverdagssituasjoner, ord følger handling - Bøker er tilgjengelige for barna, bøkene på avdelingene byttes ut regelmessig. - Tur - Pute rom - Varm og kald mat - Bruk av barnehagens uteområde - Bevege seg opp og ned trapper selv - Enkle sang/ bevegelsesleker - Bruke ulikt materiell i skapende aktiviteter - Musikk, sang, rim og regler med bevegelser til - Samling med konkretisering av eventyr - Ferdes ute i allslags vær - Se etter småkryp under steiner og i skog - Varierte turopplevelser - Enkel sortering - Bruk av gjenbruksmaterialer - Mye ros og bekreftelse - Anerkjenne - Høytider, gjerne i samarbeid med TA. - Finn svaret sammen med barna - Hjelpe barna i konfliktsituasjoner til å finne konstruktive løsninger. - Fellessamling - Aldersinndelte grupper - Tur i nærmiljøet - Meg selv (min bok)

2 2 3 år - Bli kjent med barnehagens nærmiljø - Kjenne til tallene 1, 2, 3 - Utforske og leke med tall, mønster og - Erfare plassering og orientering i rommet (inne og ute) - Barna samtaler en til en og i gruppe - Utvikle begreper og språk - Øve seg i enkle regelstyrte leker - Møte litteratur i ulike sjangere - Øve seg på positivt samspill med hverandre - Barna får et variert tilbud som stimulerer den grunnleggende motoriske utviklingen - Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer - Bevege seg i miljø og terreng som stimulerer til å mestre, utfolde og utfordre - Videreutvikle sin kroppsbeherskelse, grov og finmotorikk - Barna får opplevelser med dramatisering av eventyr og historier - Bli presentert for ulik musikksjangre og ulike kunster - Ta i bruk fantasi, kreativ tenking og skaperglede - Få mulighet til å eksperimentere med og oppdage ulike er - Få gode naturopplevelse og delta på utflukter - Få utforske turområder og barnehagens uteområde - Miljøbevissthet - Barna deltar i barnehagens fellesskap - Bli kjent med kristne fortellinger og sanger knyttet opp mot høytidene - Lære seg å vise hensyn, omsorg og toleranse overfor hverandre. - Få tid og rom til å undre seg og filosofere - Bruke tall og telling i samling og andre hverdagssituasjoner - Aktiviteter som innebærer bygging og sortering. - Lese bøker - Fortelle eventyr ved hjelp av konkreter, drama og flanellograf - Språktrappa - samlingshjelp - Gå tur i ulent terreng - Tur i nærmiljø - Bruk av puterom - Bevegelseslek og regelleker - ordenshjelp - Tilrettelegge for allsidige ingsaktiviteter - Lytte og bevegelse til musikk - Enkle forsøk med vann - Lengre turer og utflukter, gjerne bruk av kollektivtransport. - La barna oppdage og utforske - Vi plukker søppel i naturen - Jul og påske (sanger, budskap,tradisjoner) - Samling - Filosofere med barna

3 - Barna påvirker og medvirker i fellesskapet - Få opplevelser og erfaringer i nærmiljøet - Delta i planlegging av arrangement - Kollektivtransport - Barns medvirkning - Barna får erfare og leke med tall, mønster, er og størrelse - Puslespill, tegning, konstruksjonslek 3 5 år - Barna lærer seg å lytte - Vente på tur - Få visuelt inntrykk av bokstaver i det daglige - Bli bevisst eget navn muntlig og som ordbilde - Bli kjent med ulike eventyr, fortellinger og fabler, vitser - Bli kjent med bruken av IKT - Samtale om der og - da opplevelser, samt her og - nå opplevelser - Barna får et variert tilbud som stimulerer den grunnleggende motoriske utviklingen - Få mulighet til å ferdes i naturen året rundt - Bevege seg til musikk og rytmer - Øve på fin og grovmotoriske ferdigheter, blyantgrep - Utvikle forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige - Reggio Emilia inspirert: følge barnas spor - Styrke sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk - Barna blir kjent med de fire årstidene - Få erfaringer med og kunnskap om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon - Turer - Samling, lesestund, alfabet på veggen - Navnelapper og navn på gjenstander - Språktrappa - PC, kamera på avdeling - 2 IPAD på huset - Konsert for foreldre - Samlingshjelp - Bevegelsessanger/leker i store grupper - Puterom - Turer i ulent terreng - Tegne og skrive navnet sitt - Hinderløyper ute og inne - God klang prosjekt - Tilgjengelig og allsidig materiell - Dokumentasjon - Utstillinger - Faste turdager - Vi er ute hver dag - Matlaging og matproduskjon - Bli kjent med gjenbruksmaterialer.

4 5 6 år - miljøbevissthet Prosessen. - Barna får kjennskap til ulike flerkulturelle høytider - Utvikle toleranse og respekt for hverandre - Markering av FN dagen - Bli kjent med religion og som en del av kultur og - FN s barnekonvensjon - Barna får opplevelsen av å være enkeltindivid og som en del av barnehagegruppen - Bli gjort kjent med at samene er Norges urbefolkning - Utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett - Få mulighet til å systematisere - Synliggjør antall, og mengde i hverdagen - Erfare at bøker og litteratur gir kunnskap - Ha tilgang til utstyr og materiell som stimulerer interessen for tallsymboler og bokstaver - Møte bokstaver og tallsymboler i det daglige - Bevisstgjøres på hva bokstavene heter og hva lydene deres er - Øve seg i å bruke stemme og ord til å løse konflikter og til å forklare hvordan de har det og hvordan de opplever noe - Tekstskaping - Markering av ulike kulturelle høytider - Turer - Samefolkets dag - Fellessamlinger - Måle (eks ved baking) - Varierte og aldersadekvate bøker på avdelingen - Førskolegruppa - Kari Lamer (sosial kompetanse) - Språkbevisste voksne - Lage eventyr, kort, beskjeder osv - Konsert for foreldre - Få gode rutiner for hygiene - Inspirere og tilrettelegge til aktivitet inne som ute - Oppleve psykisk og fysisk mestring og møte nye utfordringer i naturen - Få et positivt og bevisst forhold til egen kropp - Erfare at det er godt å ha en venn - Kunne skille mellom lek og alvor - Få kunnskap om og kjennskap til menneskekroppen og den funksjon - Regelleker som haien kommer, stikkball, stiv heks osv. - Aktivitetsdag - Turer/ langturer til eks Rundeskogen - Overnattingstur til Holmavatn/ tur til Steinkjerringa. - Sørmarka arena: skøyter - Sykkelturer - Samlinger om kropp, bevegelse - Matlaging

5 - Delta i dramatisering av eventyr - Uttrykke seg ved hjelp av ulike kunster - Lytte til ulike typer musikksjangre - Kjennskap til kildesortering - Lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verden - Øve seg i å respektere andres tanker, meninger og følelser - Lære seg å følge de retningslinjer som gis på avdelingen og i barnehagen - Få kjennskap til at det finnes ulike livssyn - Få kjennskap til og erfare at det finnes normer og regler i et - Øve seg i en inkluderende væremåte - Øve seg i å vise solidaritet med andre som ikke har det som oss - Bli kjent med skolene og SFOene i nærmiljøet - Få erfaring med å måle og veie - Tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper - - Drama - Teater - Maleer - Dans - Miljøuke - Samlinger: tema miljø - Kildesortering på avdelingene og på kjøkken - Forsøk med vann og luft - Barnehagens egne regler - FN uke og dag - FN uke og dag - Gå på skole og SFO besøk - Førskolegruppe - Matematiske oppgaver på data