VÅRT ÅRSHJUL KUNST, KULTUR OG KREATIVITET ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI KOMMUNIKASJON SPRÅK OG TEKST NÆRMILJØ OG SAMFUNN ANTALL, ROM OG FORM

Transkript

1 VÅRT ÅRSHJUL Des. Jan. Okt. Sept. Nov. NÆRMILJØ OG SAMFUNN ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI KROPP, BEVEGELSE, MAT OG HELSE KUNST, KULTUR OG KREATIVITET KOMMUNIKASJON SPRÅK OG TEKST Feb. ANTALL, ROM OG FORM Mars. Aug. BARNA AVVIKLER FERIE NATUR, MILJØ OG TEKNOLOGI April. Mai. Juli. Juni.

2 Kommunikasjon, språk og tekst - uttrykke sine følelser, tanker, meninger og erfaringer på ulike måter - bruke språket til å skape relasjoner, delta i leik og som et redskap til å løse konflikter -videreutvikle sin begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd - leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, lyder og ord -møter et mangfold av eventyr, fortellinger, sagn og uttrykksformer -oppleve spenning og glede ved høytlesning, fortelling, sang og samtale - utforske og gjør seg erfaringer med ulike skriftsspråksuttrykk, som lekeskrift, tegning og bokstaver, gjennom lese- og skriveaktiviteter. - Voksne som prater, benevner og setter ord på ting, og hva barna gjør gjennom dagen i alle situasjoner. Beskrive handlinger, mengder med ord. - Gi respons i gjensidig samhandling. - Bruke bildebøker-pekebøker. - Sang og musikk. Lytte til lyder og rytmer. - Rim og regler. - Se tall og bokstaver i bruk. - Bruke konkreter. - Lese bøker sammen med - Leike oss med rim og regler, - Samtale omkring lyder, lage lyder, finne og gjenkjenne bokstaver, tallsiffer og ord. - Bruke ulike spill. - Bruk av snakkepakken, - Tilstedeværende voksne som bruker språket aktivt i nær relasjon til barnet under alle aktiviteter. - Bruk av Webster Stratton og Dinoskolen. - Skap et godt språkmiljøet for alle barn. Kunst, kultur og kreativitet -ha tilgang til ting, rom og materialer som støtter opp om deres lekende og estetiske uttrykksform -ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede -bearbeide inntrykk og følelser i møte med kunst, kultur og estetikk gjennom skapende virksomhet ute og inne -møter et mangfold av kunstneriske og kuturelle uttrykksformer og utforske og delta i kunst- kulturopplevelser sammen med andre - bruke ulike teknikker, materialer, verktøy og teknologi til å uttrykke seg estetisk - oppleve glede og stolthet over egen kulturell tilhørighet - Bildebøker - Sang, rim og regler - Få prøve rytmeinstrumenter - Tegne og male med materialer tilpasset alder, og samtidig lytte til forskjellig musikk. ulike musikkgenrer. - Gi barn erfaringer på de musikalske grunnelementene; Rytme,puls, takt og dynamikk ulike musikkgenrer. - Gi barn erfaringer på de musikalske grunnelementene; Rytme,puls, takt og dynamikk å uttrykke seg gjennom bevegelse og dans. - Utforske ulike formingsteknikker og materialer. - Leik med språket som en uttrykksform, blant annet gjennom rim og regler og dramaleik. - Besøk ved ulike institusjoner som f.eks. bibliotek, utstillinger, teater - Formingsaktiviteter. Presenteres for ulike materialer og teknikker - Jobbe med sang, musikk, bøker, rim, regler, dans, kunst o.l. i samlingstund/musikkstund. - Lage teater/dramatisere - Se film om andre kulturer

3 Etikk, religion og filosofi Antall, rom og fom - få kjennskap til grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon og bli kjent med religioner og livssyn som er representert i barnehagen - utforske og undre seg over eksistensielle, etiske og filosofiske spørsmål - få kjennskap til, forstå og reflektere over grunnleggende normer og verdier - få en forståelse for at det finnes mange ulike måter å forstå ting på og leve sammen - utvikle interesser og respekt for hverandre og forstå verdien av likheter og ulikheter i et fellsskap - Jobbe med sosial kompetanse i hverdagen og situasjoner som oppstår. - Markere 17- mai - Skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler. - Stimulere barnas evne til å bruke språket som redskap for tenkning. - Gi barna innsikt i ulike kulturer, og ulike tradisjoner knyttet opp til ulike høytider. - Jobbe med barnas sosiale kompetanse, prate om og erfare hva det vil si å vise respekt, forståelse, vise hensyn, dele og løse konflikter. - Norges og andre lands tro og tradisjoner - Snakke om andre kulturer og religioner som er representert på avdelingen - Voksne som undrer seg sammen med barna om temaet -oppdage og undre seg over matematiske sammenhenger - utvikle forståelse for grunnleggende matematiske begreper - leke og eksperimentere med tall, mengde og telling og få en erfaring med ulike måter å uttrykke dette på - erfare størrelser i sine omgivelser og sammenligne disse - bruke kroppen og sansene for å utvikle romforatåelse - undersøke og gjennkjenne egenskaper ved former og sortere dem på forskjellige måter - undersøker og få erfaringer med løsnning av matematiske problemer og oppleve matematikkglede Småbarn - Oppleve seg selv i rommet. Sitte under bordet, oppe på stolen, bak døra.. - Voksne som bruker språket bevisst og benevner for Stor, liten osv. Bygge med klosser, duplo etc. - Enkle puslespill. - Sortere og systematisere når det ryddes på avdelingen. - Bli kjent med formene trekant, firkant og runding - Bli kjent med fargene rød, blå og gul. Storbarn - Resonnere og undre seg sammen med barna om likheter, ulikheter, størrelser og antall. - Veie og måle. - Ha fokus på matematiske begreper. - Utforske geometriske former. - Bruk inne og utemiljøet til å fremme matematiske ferdigheter. - Tilgang på leker som stimulere forståelse for tall, rom og form. Lego, Kaplaklosser, spill og perlebrett - Dekke bordet, parkobling - Bake og lage mat, være med på å veie og måle - Voksne som har «mattebriller» på og bruker språk og begreper bevisst gjennom hver dag

4 Kropp, bevegelse, mat og helse -oppleve trivsel, glede og mestring ved allsidig bevegelseserfaringer, inne og ute, året rundt -bli kjent med egne behov, få kjennskap til menneskekroppen og utvikle gode vaner for hygiene og et variert kosthold - videreutvikle motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, koordinasjon og fysksike egenskaper - opplve å vurdere og mestre risikofylt leik gjennom kroppslige utfordringer - Rom for bevegelse ute og inne. - Turer i nærmiljøet. - Bevegelse i variert terreng - Huske, sklie, gå og rulle. - Voksne som setter ord på hva barna gjør og benevner kroppsdeler. - Maten som serveres i barnehagen skal være sunn og god. - Faste turdager i små grupper hver uke. - Varierte opplevelser som fokuserer på ulike måter å bevege seg på. - Bevisstgjøring av kosthold. - Være med å lage mat, med fokus på sunn og god mat, - Få kjennskap til kroppens oppbygning. - Tilrettelegge for og inspirere til trygg og utfordrende kroppslig lek og aktivitet for alle, uansett kjønn og kroppslige, psykiske og sosial forutsetninger. - Tilgang på faktabøker og barnebøker om kroppen vår - Klær till alle typer vær. Natur, miljø og teknologi - oppleve og utforske naturen og naturens mangfold - få gode opplevesler med friluftsliv året rundt -oppleve, utforske og eksperimentere med naturfenomener og fysiske lover - få kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lære av naturen og utvikle respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen. PIANOGRUPPA - Være ute - Gå på turer i nærmiljøet. - oppleve å sanse ulikt vær og ulike årstider. - oppdage planter og dyr. - Se i billedbøker om dyr og natur. som undrer seg og deler opplevelser sammen med som ser hva barna er opptatt. som undrer seg og deler opplevelser sammen med - Eksperimentering og undring over fenomener i naturen. - Turer i skog,mark og fjæra gjennom hele året. - Bli kjent med uliker arter dyr og planter ute i naturen. - Se forandringene i nærmiljøet gjennom de fire årstidene. - Fokusere på miljøvern. - Gi barna innsikt i matproduksjon. - Lære og iaktta, undre seg, eksperimenterere og system-atisere. - Samtale om det barn og voksne opplever på turen (planter, dyr, fugler, endringer, spise ute, lage bål) - Turer i nærmiljøet, fjæra og skogen - Være med på matlaging og samtale om hvor maten kommer fra - Så frø og se planter vokse - Være med når tekniske hjelpemidler brukes

5 Nærmiljø og samfunn -oppmuntres til å medvirke i egen hverdag og utvikle tillit til deltagelse i samfunnet -erfare at alle får utfordringer og like muligheter til deltagelse -utforske ulike landskap, bli kjent med institusjoner og steder i nærmiljøet og lære og orientere seg og ferdes trygt - bli kjent med lokalhistorier og lokale tradisjoner bli kjent med ulike tradisjoner, levesett og familieformer - Skape et fellesskap mellom barn og voksne på avdelingen med fellesaktiviteter som måltid, samlinger og lek - Snakke om alle - Jobbe med sosial kompetanse i hverdagen og situasjoner som oppstår. - La barna ta avgjørelser. -Delta på samefolkets dag - Bli kjent med barnehagens nærmiljø. - Bli kjent med samisk kultur. - Gi gutter og jenter like muligheter. Arbeid med likestilling. - Bli kjent med ulike yrkesgrupper. - Fokus på barns forståelse av kulturelle likheter og forskjeller, skape et inkluderende miljøet. - Bruk av litteratur og media. - Gi barna medvirkning på egen hverdag - Sortere papir og plast - Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet.