Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Høsten 2011

Transkript

1 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Høsten 2011

2 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2010 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning. Halvårsplan høsten 2011 bygger på dette fagområdet: Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Fagområde: Etikk, religion og filosofi Aldersgruppe Fagområdet skal bidra til at barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppen, samtidig som den skal ta med seg verdier og tradisjoner i den kristne kulturarven. Den voksne må være bevisst sin yrkesetiske rolle og sitt veiledningsansvar, jfr.veiviseren for barnehagen i Rennebu. Mål fra rammeplan (noen av målene er delt opp og fordelt på flere alderstrinn) Eksempel på aktiviteter Gjennom arbeid med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna: 2-3 Tilegner seg samfunnets grunnleggende normer og verdier Får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner Får kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppen Bruk av lekegrupper for å lære seg elementære regler i lek og samhandling med andre. Markering av jula på tradisjonell måte i barnehagen. 3-4 Som for 2-3 åringen + Erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger Får innsikt i kristne grunnverdier og deres plass i kulturen Som for 2-3 åringen + Samarbeidsoppgaver Samtaler under måltid Lesing av aktuell litteratur

3 4-5 Som for 3-4 åringen + Utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet Som for 3-4 åringen + Bruk av Kari Lamer du og jeg og vi to i samlingsstund for de eldste. Rollespill Fagområde: Nærmiljø og samfunn Aldersgruppe Fagområdet skal bidra til at barn i barnehagen møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Den skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Mål fra rammeplan (noen av målene er delt opp og fordelt på flere alderstrinn) Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna: Eksempel på aktiviteter 2-3 Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. Opplever at det taes like mye hensyn til gutter og jenter. Turtaking Deltakelse i barnehagens faste rutiner slik som måltid, påkledning og rydding. 3-4 Som for 2-3 åringen + Utvikler tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet. Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. 4-5 Som for 3-4 åringen + Utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett. Blir kjent med noen historiske endringer i lokalmiljø og samfunn. Blir kjent med at samene er Norges urbefolkning og får kjennskap til samiske fortellinger, sagn og andre deler av samisk kultur og hverdagsliv. Som for 2-3 åringen + Turer til lokale institusjoner, bibliotek og skole. Turer i nærmiljøet. Blir tatt med i enkle valg av aktiviteter. Som for 3-4 åringen + Markering av FN-dagen med fortelling og bilder. Tar med barna på historisk vandring i Bjerkaker. Markering av Samefolkets dag med baking av lepje og historier.

4 ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, dette følger halvårsplanene. FOKUSOMRÅDE: Samspill som skaper vennskap STANDARD: Vennskap vises ved at barna: Viser empati Tar kontakt med hverandre og responderer på en positiv måte Uttrykker humor og glede

5 BESTE PRAKSIS PÅ STORSTUGGU. Personalet ved hver enkelt avdeling utarbeider beste praksis opp mot standard. Ped.leder foretar avklarings- og oppfølgingssamtaler. Vi vil gjøre mer av: Fortsette med samlingsstunden der turtaking, glede, humor og fellesskap står sentralt. Fortsette med Kari Lamer jeg og du og vi to for de eldste. Vi vil gjøre nytt av: Å ha turer felles med Loftet en gang annenhver uke. Lekegrupper annenhver tirsdag og fredag med fokus på samspill og vennskap. Bruke konfliktløsningsmetoden ICPS aktivt i situasjoner som oppstår i hverdagen.

6 PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Hver ansatt på avdelingen får ansvar for å legge frem dokumentasjon fra beste praksis på et refleksjonsmøte. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. MILJØMÅL: Vi er, fra lederavtalen til styrer i barnehagen, pålagt å ha noen miljømål: Disse er som følger: Vi vil engasjere barna i kildesortering. De får være med å sortere papp og papir, glass og metall og restavfall og bli med for å kaste det i de rette beholderne.

7 FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN Måned 29.AUGUST HØST Aktivitet INTERN PLANLEGGINGSDAG BLI-KJENT-PERIODE FORELDREMØTE AVDELINGSVIS EKSTERN VURDERING SAMARBEID MED ANDRE AVDELINGER: VI PÅ STORSTUGGU PASSER /FÅR BESØK AV BARNA PÅ KJILLARSTUGGU, NÅR PERSONALET DER HAR MØTE. DETTE BLIR 1 ½ t. ANNENHVER UKE. BARNA PÅ STORSTUGGU OG LOFTET ER UTE SAMMEN MED KJILLARSTUGGU NÅR VI HAR MØTE PÅ LOFTET/STORSTUGGU 1 ½ t. ANNENHVER UKE. 24. OKTOBER OKTOBER/NOVEMBER FN-DAGEN FORELDRESAMTALER BURSDAGSFEIRINGER VI FEIRER BURSDAGSBARNET PÅ BARNEHAGEN! BARNET FÅR KRONE, BESTEMME I SAMLINGSSTUND OG VELGE UT NOE Å SERVERE TIL MATEN: FRUKTSALAT, PIZZA ELLER OSTESMØRBRØD. 25. NOVEMBER KURSDAG - barnehagen stengt DESEMBER JULEFORBREDELSER