ÅRSPLAN/PEDAGOGISK PLAN 2011/12

Transkript

1 ÅRSPLAN/PEDAGOGISK PLAN 2011/12 Lommedalen menighetsbarnehage er en privat institusjon, som eies av Lommedalen kirke. Stats- og kommunale tilskudd skal dekke 85 % av utgiftene. Foreldrebetaling dekker 15 %. Makspris fra 1. januar 2007 er kr 2330,- pr barn pr mnd. Det gis 30 % søskenmoderasjon for barn nr to og 50 % for ytterligere søsken. Matpenger er satt til 200,- pr barn pr mnd. Barnehagen er forpliktet til å forholde seg til barnehageloven, Rammeplanen og vedtekter vedtatt av Lommedalen menighetsråd. Vi har utvidet formålsparagraf og formidler den kulturelle bibelhistorien gjennom våre tradisjonelle høytider. Kommunale satsningsområder for perioden barnehagen som læringsarena -barn med behov for ekstra støtte -barn under tre år - sammen for barn og unge -språk VÅR PEDAGOGISKE PLATTFORM Vi bygger vårt pedagogiske arbeid på følgende: -rammeplanen -lov om barnehager -kvalitetsutviklingsplan for Bærum Kommune -barnehagens årsplan -barnehagens vedtekter FORELDREMEDVIRKNING Foreldremedvirkning er lovfestet og omtales i Rammeplanen. Samarbeid mellom foreldre og personalet er en viktig faktor for å gi barn et godt tilbud i barnehagen. Alle foreldre tilbys samtale min en gang pr år, flere ved behov. Dette skal bl a sikre gjensidig informasjon om barnets utvikling og trivsel. Det er et foreldremøte pr år. Vi jobber for et tett foreldresamarbeid, som bygger på tillitt og åpenhet. BARNEHAGEN SOM LÆRINGSARENA Barns medvirkning er lovfestet og omtales i Rammeplanen. Medbestemmelse er å gi barna mulighet til påvirkning og ha innflytelse i egen hverdag, den voksne må være lyttende og annerkjennende. Eks kan være å bestemme hvor turen skal gå. Selvbestemmelse er å bestemme selv og ta egne valg. Dette er vikitig for å kunne stå i mot press fra andre ol å tørre og hevde seg i en gruppe. Viktig å poengtere at vi som personalet må bistå barnet når det gjelder å ta egne valg. Vi må veilede å styre på en positiv måte, da det ikke alltid lar seg gjøre å bestemme selv. Gjennom barnehagens rutiner skal vi være aktive til å ta del i barns engasjement, ideer og ønsker. Sosial kompetanse handler om evnen til samspill med andre på en positiv måte. Barnehagen skal møte barn med tillitt og respekt, fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen har en samfunnsoppgave i tidlig forebygging av problemadferd som diskriminering og mobbing. Gjennom samhandling med andre vil barna få øve seg i å mestre

2 balansen mellom selvhevdelse og å se andres behov. Barnet må oppleve seg som viktig i barnegruppen. Vi skal legge til rette for at hvert enkelt barn føler trygghet og tilhørighet. Språk er noe vi og kommunen legger stor vekt på. Barn utvikler språk i et samspill mellom biologiske og miljømessige forutsetninger. Denne utviklingen av språk er helt sentral for barns totale utvikling og fungering. Barnehagen må sørge for et godt og stimulerende språkmiljø. Barn lærer begreper gjennom erfaringer og ved språklig samspill med andre mennesker. Vi som voksne må være bevisst vår rolle som gode språkmodeller og vi skal skape et rikt og variert språkmiljø. Vi bruker ulike språkleker/aktiviteter, som f eks språkpose språkkoffert rim og regler/tullerim. Leseaksjonen Stort med bok sier noe om hvor viktig det er å lese bøker, dette har inspirert oss. Vi har lesestund hver morgen og ettermiddag. OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Det skal skapes en god overgang for hvert enkelt barn når de begynner på skolen. Vi samarbeider med nærbarnehager som Skarva og Gulltoppen og de tilstøtende skoler, for førskolebarna. Ved overgangen barnehage skole, følger vi overgangsrutinene til Bærum kommune og fyller ut overføringsskjema for hvert enkelt barn, som sendes den respektive skole. Dette gjøres i samarbeid med foreldrene. Gjennom hele året har de eldste barna bl a fokus på: - selvstendighet - holde orden på egen plass - ta i mot kollektive beskjeder - klare påkledning - klare toalettsituasjon - godt blyantgrep - kjenne igjen navnet sitt - samarbeid OMSORG, LEK OG LÆRING Omsorg er en svært viktig del av barnehagen. Personalet må vise nærhet, varme, oppmerksomhet, være anerkjennende og bekreftende. Dette må ligge til grunn for å skape et godt læringsmiljø. Barn lærer best hvis de har positiv oppfattelse av seg selv, altså god selvfølelse og selvtillitt. Barnet lærer mye gjennom lek, det er en viktig faktor i barnets sosiale læring og sosiale kompetanse. Derfor jobber vi for tilrettelegging av god frilek med bl a å være noe aldersblandet og noe aldershomogent, som er organisert gjennom hele uken. Vi jobber for et godt læringsmiljø på ulike plan med tette voksne som følger barna i utvikling og progresjon. DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Ny formålsparagraf for barnehagene er vedtatt i Nå skal barnehage og skole bygge sitt samfunnsmandat på felles verdier som understreker helhet og sammenheng i barn og unges læring og utvikling. Med den nye formålsparagrafen har barnehagens samfunnsmandat blitt mer omfattende og tydelig. DANNING: en persons sett av allmennkunnskaper, kulturell oppførsel og innsikt som det tradisjonelle samfunnet vurderer som høyverdi og fint. Begrepet kan også brukes om: god oppdragelse, sosiale normer, skikk og bruk, skrevne og uskrevne regler for god oppdragelse.i barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre en forutsetning for barnet danning. Vi er opptatt av å skape gode verdier og holdninger i barnehagen gjennom deltagelse i ulike aktiviteter, lek og rutinesituasjoner. På denne måten tilegner barna seg ulik kunnskap og ulike erfaringer.

3 BARNEHAGEN SOM KULTURARENA Barnehagen har en viktig rolle som arena for utvikling av kulturell indentitet. Gjennnom barnehagens årshjul, er vi innom både lokale og nasjonale kulturverdier. Dette formidler vi gjennom samtaler, turer i nærmiljø og temasamlinger. DOKUMENTASJON OG VURDERING Foreldrene får dokumentasjon gjennom bl a daglige samtaler, dags-, tema/periode- og årsplan/pedagogiskplan. Evt annen dokumentasjon til de enkelte aldersgrupper. Kartlegging/observasjon gjøres ved vurdering/behov og skal gjøres med samtykke fra foreldrene, eks Askeladden og TRAS. Vi dokumenterer også gjennom foreldresamtaler, hvor foreldrene også kommer med sine synspunkter etc, dette er et godt grunnlag for videre jobbing/tiltak/oppfølging. Veggene blir også brukt til dokumentasjon. Personalets vurderingsarbeid skjer bl a her og nå og diskuteres ytterligere på plankvelder og personalmøter. Vi setter mål for arbeidet og vurderer dette kontinuerlig. Dette får å sikre god kvalitet, godt læringsmiljø og et godt og trygt klima for barna. PROGRESJON I FAGOMRÅDENE Vi deler barnegruppen i to til tre, tre til fire dager pr uke, for å sikre god voksentetthet, tilrettelagt opplegg i forhold til alder og progresjon innenfor hvert fagområde tilpasset alder. RAMMEPLANENS SYV FAGOMRÅDER - kommunikasjon, språk og tekst - kropp, bevegelse og helse - kunst, kultur og kreativitet - natur, miljø og teknikk - etikk, religion og filosofi - nærmiljø og samfunn - antall, rom og form Disse fagområdene skal innlemmes i våre planer og aktiviteter gjennom hele året og gjennom en bevisst holding til barnehagen som læringsarena. LITT OM ALT I LOMMEDALEN MENIGHETSBARNEHAGE Åpningstider: Barnehagen åpner og stenger Barna må hentes innen kl Måltider: Barna skal ha med matpakke til to måltider pr dag. Måltidene er ca og Onsdag er fast bakedag, alle barna deltar i baking av rundstykker, som serveres til lunsj. Vi serverer frukt/grønt etter lunsj. Det er også muligheter for å spise frokost i barnehagen, send da bare med ekstra mat. Matpenger: Pr i dag betaler foreldrene 200,- kr pr barn pr mnd. Dette går til innkjøp av bl a melk/juice, frukt/grønt, pålegg, bursdagskos og evt pølser/kjeks til turer eller andre anledninger/tradisjoner i barnehagen. Skift: Barna må ha nok skiftetøy på plassen. Alt tøy bør merkes med navn og legges på hylla.

4 Bursdager: Bursdagsbarnet tar med seg samme antall egg som det fyller år, 3 år = 3 egg. De baker kake sammen med en voksen og noen venner de selv velger. Når det gjelder bursdagsinvitasjoner, er det forståelig man ikke inviterer hele barnehagen, men barn i samme kull er naturlig. Foreldrevalg: På foreldremøte velges en dugnadsrepresentant, tre representanter til festkomiteen, en representant til styret og en SU-representant. Disse velges for ett - to år av gangen. Barnehagens styre, har en foreldrerepresentant, som velges for to år av gangen. Alle foreldre utgjør barnehagens foreldreråd. Brannøvelser: Det skal gjennomføres minimum to brannøvelser pr år. I forkant vil det være tilrettelagt opplegg i forhold til brannvern. Møtevirksomhet: Alle møter legges utenom barnehagetid. Det samme gjelder planleggingsdagene. AKTIVITETSKALENDER August/september: - tilvenning, fra jeg til vi - høst - brannvern med øvelse Oktober/november: - FORUT - Alf Prøysen i bakvendtland -teater - Barn & personalet m noen gjester, skal feire barnehagens 25 års-jubileum Desember: - juleforberedelser - juleforestilling i kirken/juleavslutning - Januar/februar: - vinter - eventyr - karneval Mars/april - påske - vår - brannvern med øvelse Mai/juni: - sommer - overgang barnehage skole - overnatting for førskolebarna - felles sommertur til Sørbråten gård (Gulltoppen og Skarva) - sommerfest/avslutning i kirken Dette er en grov oversikt over året, dere vil få detaljert temainformasjon med hjem evt info på tavlen i garderoben. Der henger også informasjon om dagens samling.

5