LILLA AVDELING BARNEHAGEÅRET 2015/2016

Transkript

1 LILLA AVDELING BARNEHAGEÅRET 2015/2016 EKNE BARNEHAGE-BURSFLATA EKNE- TLF Årsplan må ses i sammenheng med virksomhetsplanen

2 INNHOLD I ÅRSPLAN NAVNELISTE BARN NAVNELISTE PERSONALET BARNEGRUPPEN ÅRSOVERSIKT PROGRESJONSPLAN I FORHOLD TIL RAMMEPLAN LEK DAGSRYTME SAMARBEID MED HJEMMET HVORDAN FORHOLDE SEG TIL DE ANDRE BARNA OG VOKSENROLLEN DE UTROLIGE ÅRENE BARNS MEDVIRKNING GRØNT FLAGG MAT OG FYSISK AKTIVITET GODE VANER STARTET TIDLIG

3 NAVNELISTE PERSONALET HILDE SJØMÆLING STYRER MARIANNE KJELDSEN DAHLEN PEDAGOGISK LEDER 80% fri hver fredag BRIT VIKTIL FAGARBEIDER 100% BEATE SKARSBAKK ASSISTENT 50% FRØYDIS AAKER FAGARBEIDER 50% GRETE RØSTVIK ASSISTENT fredager

4 ÅRSOVERSIKT MÅNED TEMA ANNET AUGUST SEPTEMBER OKTOBER Tilvenning Bli kjent med hverandre Grønt flagg: Lag sunn mat- sett Høst Sang Velkomstfest Brannøvelse Fargene gul orange og rød Grønt flagg: Lag sunn mat- sett Meg selv 27. Internasjonale bamsedag 17.Planleggingsdag Fotografering 28. foreldremøte TRAS kartlegging Foreldresamtaler

5 MÅNED TEMA ANNET Vannlek Foreldrekaffe? NOVEMBER DESEMBER JANUAR FEBRUAR Dans og musikk Grønt flagg: Lag sunn mat- sett Julehemmeligheter Fargen blå Grønt flagg: Lag sunn mat-sett Julehemmeligheter Markere advent Julebord Julegløgg for foreldre Nissefest 12. Luciafeiring med foreldre Snø og vinteraktiviteter Baking Snø og vinteraktiviteter Eventyr Grønt flagg: Lag sunn mat- sett Snø og vinteraktiviteter Karneval Dans og musikk Grønt flagg: Lag sunn mat- sett 27.Planleggingsdag Foreldresamtaler Juletrefest Behovsprøving for jula 4. Planleggingsdag Foreldrekaffe? Karneval? APRIL Dyrene på bondegården TRAS kartlegging

6 MÅNED TEMA ANNET Grønt flagg: Lag sunn mat sett Foreldresamtaler 27. Planleggingsdag MAI Markere 17.mai - VÅR JUNI JULI AUGUST Brannøvelse Rim og regler Grønt flagg: Lag sunn mat sett Vannleik Blomster Grønt flagg: Lag sunn mat sett Vannleik Blomster Ferieavvikling Grønt flagg: Lag sunn mat sett Ferieavvikling Tilvenning av barn Sommeravslutning 22.Planleggingsdag

7 PROGRESJONSPLAN FOR LILLA AVDELING NÆRMILJØ OG SAMFUNN 0-2 ÅR: BLI KJENT OG TRYGG I BARNEHAGEN 2-3 ÅR: BLI KJENT OG DELTA I SAMFUNNET: NATUREN, BUTIKKEN OG HJEMME ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI 0-1 ÅR: SETTE ORD PÅ HANDLINGER 1-2 ÅR: DEN GYLDNE REGEL: GJØR MOT ANDRE SLIK DU VIL AT DE SKAL GJØRE MOT DEG. 2-3 ÅR: UNDRE OG TENKE SAMMEN NATUR, TEKNIKK OG MILJØ 0-1 ÅR: LEK UTE I BARNEHAGEN OG TUR I SKOGEN 1-2 ÅR: TUR I SKOGEN. SAMTALE. OPPLEVE. 2-3 ÅR: TUR I SKOGEN OG FJÆRA. SAMTALE. OPPLEVE. UNDRE. ANTALL, ROM OG FORM 0-1 ÅR: ORIENTERE SEG I BARNEHAGEN 1-2 ÅR: FARGER OG TELLEVERS 2-3 ÅR: FORMER: RUND, RETTLINJET, TREKANT, SIRKEL, FIRKANT, TERNING OG KULE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST 0-1 ÅR: SANG PÅ DEN VOKSNES FANG. BEGREP UNDER RUTINESITUASJONER SOM MÅLTID SKRIFT OG PÅKLEDNING. BRUK AV BILLEDBØKER SAMHANDLING BARN OG VOKSNE 2-3 ÅR: SANG, RIM, DIKT OG BØKER BEGREP

8 SAMHANDLING BARN/VOKSEN STØTTE TIL Å LØSE KONFLIKTER OG TIL Å SKAPE POSITIVE RELASJONER I LEK KROPP, BEVEGELSE OG HELSE 0-1 ÅR: LEK INNE OG UTE. BEVEGE SEG OG SENSE SAMSPILL MED VOKSNE: BEVEGELSE OG DEN VOKSNE SETTER ORD PÅ KROPPPSDELER. 1-2 ÅR: NAVN PÅ KROPPSDELER BEVEGELSESANGER. FINGERVASK OG HÅNDHYGIENE 2-3 ÅR: FERDSEL I ULENT TERRENG AKING BEVEGELSESSANGER. HÅNDVASK OG HYGIENE KUNST, KULTUR OG KREATIVITET 0-1 ÅR: ORIENTERE SEG I BARNEHAGEN OG BLI KJENT SANG OG DANS 1-3 ÅR: TELLEVERS MALING EVENTYR KLIPPING OG LIMING LAGE GAVER DANS, SANG OG MUSIKK

9 LEK Lek er den mest dominerende form for virksomhet. (Lillemyr 1995) Leken er en grunnleggende menneskelig aktivitet som stimulerer og interesserer. Lek er en aktivitet som tilfredsstiller i seg selv, Det er en aktivitet for aktivitetens skyld. I lek gjør barn erfaringer. De utforsker, får kunnskap og utvikler selvtillit. Barn sosialiseres gjennom leken og utvikler seg. Forskning viser at barns evne til å etablere vennskap er nært knyttet til deres lekekompetanse. På småbarnsavdeling er det derfor viktig at vi voksne sitter på golvet/i sandkassen i lag med barna. På den måten fanger vi opp barnas lek og vi kan hjelpe og bidra der det er behov. DAGSRYTME - BARNEHAGEN ÅPNER KL FROKOST OG LEK FRAM TIL KL UTELEK /LEKEGRUPPER KL SAMLING/SANGSTUND KL FORMIDDAGSMAT KL SOVETID OG LEK KL ETTERMIDDAGSMAT KL INNE ELLER UTELEK KL BARNEHAGEN STENGER KL.16.30

10 SAMARBEID MED HJEMMET For at vi i barnehagen skal kunne gjøre en god jobb er vi avhengig av godt samarbeid med hjemmet. Vi har en ny foreldre samtale når barnet starter, samt at vi har en foreldresamtale på høsten og en på våren. Her er det viktig at dere foreldrene kommer med forventningene til oss og vi i barnehagen kommer med forventningene vi har til dere foreldre. Ellers har vi foreldremøter. Vi kan ellers ha egne samtaler med foreldre etter ønske. HVORDAN FORHOLDE SEG TIL DE ANDRE BARNA OG VOKSENROLLEN På småbarnsavdelingen jobber vi mye med det å forholde seg til de andre barna. Barna i 1-2 års alderen egosentrert og vil derfor ha alle leker og all oppmerksomhet alene. Her er det viktig med trygge voksne som her nært på for veiledning og omdirigering. Vi er med å bygger grunnlaget for å utvikle god empati og en god prososial adferd. Vi voksne må være aktive og tilstede for å kunne jobbe med den sosiale kompetansen i alle situasjoner som for eksempel lek, matsituasjoner og samlinger. DE UTROLIGE ÅRENE På lilla avdeling bruker vi de strategiene som er nederst i læringspyramiden. ROS: brukes for å beskrive den fine adferden som barnet gjør. Ved å rette oppmerksomheten på det positive forsterker vi den ønskede adferden. OPPMUNTRING: er en annen strategi vi bruker mye. Vi voksne støtter barnet slik at en prøver selv og opplever mestring. Dette gir barnet mestringsfølelse og en positiv opplevelse. OMDIRIGERING: denne strategien brukes for å hjelpe barna å finne noe annet slik at de unngår konflikter med andre barn. Vi hjelper de å finne løsning på konflikten. De minste barna ønsker ofte det samme som de andre, derfor er dette en god strategi for å hjelpe barna å finne gode løsninger. BARNS MEDVIRKING At barna får medvirke i forhold til sitt liv og sin hverdag handler om respekt for barna og respekt for enkeltmenneske. Det er viktig for alle barn og voksen. Vi må samtidig være bevisst på hva barna kan medvirke i. Personalet må ta sitt ansvar som voksne og skape trygget for barna. Hvert barn skal bli behandlet ut fra sin væremåte og sine behov. Ingen barn er for små til å medvirke. En 1 åring kan si ifra om hva han ønsker gjennom sitt kroppsspråk og sin kommunikasjon. Det krever lydhøre, trygge voksen for å tolke barna. Barna kan medvirke i leken, aktiviteter, stellesituasjoner, samlinger, turer osv. Det betyr ikke at barna skal bestemme alt, men bli sett, hørt og anerkjent for den den er. Medvirkning blir ulik ut fra alderne og utvikling hos barna.

11 GRØNT FLAGG Ekne barnehage har blitt sertifisert til en grønt flagg barnehage. Grønt flagg er en internasjonal miljøsertifiseringsordning rettet mot barnehager, grunnskole og videregående skole. Formålet med Grønt flagg er å sikre bærekraftig utvikling gjennom miljøopplæring. I år har Ekne barnehage valgt å jobbe med sunn mat. MAT OG FYSIK AKTIVITET- GODE VANER STARTER TIDLIG Det fylkeskommunale oppvekt programmets satsningsområde i år er Gode vaner starter tidlig og det skal også Ekne barnehage delta på. Satsingen handler om virkningen av økt fysisk aktivitet og et stunt kosthold hos barna. Da er det også viktig at vi voksne i barnehagen og hjemme er gode rollemodeller for barna. Gode matvaner etableres tidlig. Mat og måltider er en viktig del av barnehagehverdagen. Vi har fokus på sunne matvarer og velger å forholde oss til mattilsynets råd. Vi serverer varmmat en gang i uken. Vi varierer mellom kjøtt og fisk. Vi serverer minst to ulike grønnsaker til varmmaten. Vi opplever ofte at barna spytter ut grønnsakene, men vi har tro på og ser at barna venner seg til nye smaker hvis de får serverte flere ganger. Vi er en 5 om dagen barnehage. Dvs. at vi sammen med maten barnet for hjemme skal bidra til at barnet får fem frukt/grønnsaker hver dag. Vi er ikke en sukkerfri barnehage, men vi bruker lite sukker i maten vi serverer. Ved bursdagsfeiringer serverer vi ikke kaker, men lar barna få fruktfat med mange ulike frukter/grønnsaker. Fysisk aktivitet er også veldig viktig for barna. På småbarnsavdelingen har vi utetid ca. 1 ½ - 2 timer hver formiddag, i utetiden har vi mye frilek men også organiserte leker som f.eks hinderløype. Barna blir oppmuntret til å bruke hele kroppen hoppe, krype, løpe, balansere, åle, kaste osv. Vi kan også ha slike aktiviteter inne. Ofte har vi også utelek på ettermiddagen, etter spising og hviling. De største barna har hatt noen turdager, har fokuserer vi på at de får gå og bruke kroppen mest mulig. Vi vil også benytte oss av gymsalen. Fysisk aktivitet er viktig for den fysiske og psykiske helsa. Ellers er deler av personalet på Fiskesprell kurs, der får de kunnskap om å lage fisk på nye måter.