Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Transkript

1 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

2 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage. Vi skal gjøre vårt aller beste for at dere og barna deres skal trives hos oss. Det er 15 barn på Trollebo. Denne høsten begynner det to nye voksne på Trollebo Merete og Tone. De har begge jobbet i barnehagen i mange år på Blåbærskogen og Eventyrland. Vi gleder oss til å være med sammen med dem. Vi ønsker alltid å forbedre oss og tar imot både ris og ros. Håper dere tar kontakt med oss hvis dere lurer på noe. Snakk med oss ved henting/levering, ring oss eller send oss en mail. Telefonnummeret til Trollebo er: Vår adresse er: trollebo@sorholtet.no Ønsker dere en fin høst. Med vennlig hilsen Anne, Tone, Merete, Gro Anita og Hilde

3 Ukesrytmen Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Utetid/ temaarbeid på avdelingen Avdelingsmøter I sovetiden. Jordbærstua passer våre barn når vi er på møte Turdagen vår Vi går ca kl Aldersdelte grupper på hele huset Fra kl: Temaarbeid/ Utetid Fredagsfest på Tusenfryd ca Temaarbeid på avdelingen/ utetid Dagsrytmen Barnehagen åpner Vi spiser frokost ) Lek på avdelingen Ca Samling ) Temaarbeid/ Utetid Vi skifter bleier Vi spiser lunsj Soving Vi skifter bleier før frukt Vi spiser frukt Etterpå er det lek og aktiviteter

4 Hverdagsaktiviteter Hverdagsaktivitetene er viktig for de minste barna. Hverdagen har en kjent rytme som gir dem forutsigbarhet og trygghet. Måltider: Måltidene på Trollebo skal være preget av samspill mellom barn - voksne, og barn - barn. Barna skal spise seg gode og mette. De skal lære å drikke av koppen sin selv og smøre maten sin. Barna skal oppleve glede over måltidet og fellesskapet. Bad og toalettsituasjon: Barna skal få rene bleier og gå på toalettet. Vi vasker hender før alle måltider. Sove/ hviling: Alle barna skal få tilfredsstilt sitt behov for søvn og hvile. Av og påkledning: Barna skal lære å kle på seg selv ved hjelp av støtte og oppmuntring fra de voksne.

5 Prosjektet «Meg selv» Når man er 2 år så ser barnet ting ut i fra sin situasjon. Etter hvert utvikler man evnen til å se ting fra andres ståsted. Man utvikler empati og omsorg for andre. Barnet føler at det kontrollerer sin egen verden ved å si «nei», dette er en av grunnene til at barn bruker dette ordet mye. Barna er i begynnelsen av sin danningsprosess, en prosess som fortsetter hele livet. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling. Fordi barnet er veldig opptatt av sin egen person synes vi det passer godt å jobbe med prosjektet «Meg selv». Dette prosjektet har vi jobbet med et år nå og vi føler at det er mye i dette temaet som kan utforskes videre. Noen av barna på avdelingen har jobbet med dette tema før, men nå har de blitt eldre og de vil oppleve å erfare nye ting. Vi skal støtte barnas nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst og bidra til et godt grunnlag for livslang læring. Barns undring må møtes på en utfordrende og utforskende måte. Fokusområder: Meg og familien min Hvem er i familien min, hvor bor jeg. Hva liker jeg å gjøre, spise osv. Vi lager barnas hus med bilder av familien. Vi skal utvikle kreativitet og fantasi igjennom møte med forskjellige materialer. Vi skal male, tegne, klippe, lime, pusle med mer. Fagområder: Kommunikasjon, Språk og tekst. Etikk, religion og filosofi. Nærmiljø og samfunn. Kunst, kultur og kreativitet.

6 Kroppen Vi skal utvikle motorikken, være i fysisk aktivitet. Lære om kroppen. Vi skal snakke om forskjellige følelser og hvordan vi har det. Vi skal teste sansene våre med forskjellige smaker og lukter. Fagområder: Kommunikasjon, Språk og tekst. Etikk, religion og filosofi. Nærmiljø og samfunn. Kunst, kultur og kreativitet. Kropp, bevegelse og helse. Nærmiljøet og naturen Vi skal bli kjent i nærmiljøet og naturen rundt oss. Se på trær, planter og dyr. Bli glad i å gå på tur. Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst. Kropp, bevegelse og helse. Natur, miljø og teknikk. Antall, rom og form. Nærmiljø og samfunn. Etikk, religion og filosofi. Mål for prosjektet: Vi ønsker at barna skal lære om seg selv og ta vare på seg selv Lære hvordan vi skal være mot hverandre Lære hvordan vi skal ta vare på naturen «Den magiske posen» I forbindelse med prosjektet vårt har vi valgt å bruke en pose som vi kaller «den magiske posen. Når posen kommer på barnets hylle skal dere ta den med hjem og finne en ting som barnet deres er glad i/ liker opp i posen. Neste dag tar dere den med til barnehagen og barnet får vise frem hva den har med i posen under samling. Den magiske posen sier noe om hvem jeg er og hva jeg liker. Barnet får oppleve å være i fokus og får styrket selvbildet.

7 Danning Om danning i rammeplanen for barnehager: «Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering. Samtidig rommer danning alt dette. Barn må få utfordringer, muligheter til å utvikle kunnskaper og ferdigheter og støtte for å handle omsorgsfullt og gjøre etisk begrunnede valg. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling.» For oss er danning at Personale som gir omsorg til barna, gir en klem, et fang å sitte på eller en hånd og holde i. Vi hjelper barna og støtter de i å utvikle sin selvstendighet. Vi fokuserer på gode relasjoner og konfliktløsning. De voksne skal være gode rollemodeller. Vi filosofer og undrer oss sammen med barna over ting vi opplever i hverdagen. Glede og humor skal ha en stor plass hos oss. Det du sier om meg Det du tror om meg Slik du er mot meg Hvordan du ser på meg Hva du gjør mot meg Hvordan du hører på meg Slik blir jeg. (M.Jennes

8 Lek Leken er det viktigste for barna i barnehagen og dette er vår barnehage sitt satsningsområde. Vi er opptatt av at barna får tid og rom til å utvikle og utforske sin lek. Lek inne, i grupper og ute. I rammeplanen står det: lek skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen..leken er en grunnleggende livs og læringsform som barn kan uttrykke seg i gjennom. Lek bidrar til forståelse på tvers av alder, språk og kulturell ulikhet. Lek danner grunnlaget for barns trivsel. Lek bidrar til at barn utvikler vennskap med hverandre, og til læring og utvikling av sosial kompetanse. Vår jobb er å legge til rette for lek, fysisk og organisatorisk. Vi skal inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. Vi skal støtte, inspirere, og oppmuntre barna i deres lek. Språk Den grunnleggende språkutviklingen skjer i barnehagealderen og alle barn skal være en del av et rikt språklig miljø. Vi jobber med språk ved å: Samtale med barnet. Sette ord på det vi ser, lukter, smaker og opplever Være gode lyttere. Stille gode spørsmål Ha bøker tilgjengelig som barna kan lese alene eller sammen med en voksen. Synge sanger og lese rim og regler Formidle eventyr og andre fortelling

9 Viktige datoer Planleggingsdager: 31. oktober november januar mars mai 2015 Disse dagene er barnehagen stengt! Foreldremøte: 10. september Dugnad: 26. august

10

11