Årsplan. Elvestrand barnehage 2016/2017. Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø. tromso.kommune.no

Transkript

1 Årsplan Elvestrand barnehage 2016/2017 tromso.kommune.no Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø

2 Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Barnehagen som lærings- og danningsarena... 4 Lokal kvalitetsplan... 4 Lek og vennskap... 5 Forebygging av mobbing... 6 Trivselspatruljen... 7 Inkluderende fellesskap... 7 Prosjekt kulturelt mangfold... 8 Læring... 9 Danning... 9 Språklig og sosial kompetanse... 9 Barns medvirkning Planlegging, dokumentasjon og vurdering Kost og ernæring Bedre tverrfaglig innsats (BTI) IKT Overgangsrutiner Foreldresamarbeid Faste aktiviteter Aktuelle nettadresser Elvestrand barnehage, 2016 Design og trykk: Norbye & Konsepta AS, Tromsø

3 Innledning Elvestrand barnehage har plass til inntil ca. 70 barn i alderen 0-6 år, fordelt på fire baser Tifen, Tønna, Skaret og Kulpen. Alderssammensetningen på de ulike basene vil kunne variere noe ut fra behov i søkergruppen. Barnehagen er en del av Fastlandet Nord barnehager, sammen med Kroken, Skjelnan, Lunheim og Tomasjordneset barnehager. Barnehagens åpningstid er: Fastlandet Nord barnehager har utarbeidet felles virksomhetsplan, som må ses i sammenheng med denne årsplanen. Link til virksomhetsplanen: 2c?e= / Adresser og telefonnummer Elvestrand barnehage Evjenvegen 11a, 9024 Tomasjord E-post: elvestrand.barnehage@tromso.kommune.no Åpningstid: kl Kontoret: / Tifen: / Tønna: / Skaret: / Kulpen: /

4 Barnehagen som lærings- og danningsarena Lokal kvalitetsplan Fokusområdet Mål for fokusområdet Tiltak for fokusområdet Ansvar Barnehagen som lærings- og danningsarena Barna skal oppleve de ansatte som tilgjengelige og aktive deltagere i barnas lek og aktiviteter. Ha fokus på det enkelte barns evne til lek. Hjelpe dem å finne strategier for å komme med i lek, og se alternativer når de ikke lykkes i første forsøk. Fagleder Ped. leder Alle Barna i Elvestrand barnehage skal få mulighet til å bruke digitale medier i hverdagsaktiviteter. Legge til rette for at tilgjengelig IKT-utstyr tar i bruk i aktiviteter med barn. Fagleder Ped. leder Alle Inkluderende fellesskap Alle barna skal oppleve vennskap i barnehagen. Personalet deltar aktivt for at barna skal oppleve fellesskap og vennskap i barnehagen, for eksempel gjennom lekegrupper, trivselspatruljen og samlingsstunder. Ped. leder Alle Vi ønsker å få kunnskap om de ulike kulturene vi har i barnehagen Innhente informasjon om kulturene gjennom samarbeid med foreldrene. Gjennom samarbeid med foresatte få kjennskap til deres kultur, for eksempel gjennom foreldresamtaler og daglig dialog. Hele personalgruppa/ fastlandet enheten. De avdelingene som har ansvaret for å detaljplanlegge bl.a. tradisjonene vi har i barnehagen Dokumentasjon og vurdering Dokumentasjon og vurdering av praksis skal skje i samarbeid mellom barn og voksne. Gjennomføre barnesamtaler med alle barn innen mars Barna skal bli spurt i hverdagen om hvordan de opplever gjennomføring av rutinesituasjoner og aktiviteter. De små barnas respons på ulike aktiviteter skal vektlegges ved videre planlegging. Fagleder Ped. leder Alle Ped. leder Alle 4 Barna skal få medvirke i dokumentasjon. Fagleder, Ped. leder, Alle

5 Lek og vennskap Vårt hovedfokus er lek og vennskap. Det enkelte barns lekekompetanse og evne til å danne vennskap med andre barn vil være gjennomgående tema på alle basemøter og personalmøter. I tillegg vil personalet jobbe aktivt med voksenrollen i leken. Målet er at alle barn skal få minst en god venn/venner og lære hvordan en er en god venn. Personalet skal: Legge til rette for god lek både inne og ute Være aktive, tydelige og tilstede for barna. Ha fokus på å lære barna lekeregler, å ta kontakt på en god måte, å dele og gi opplevelser som videreutvikler leken Gi rom for lek i både store og små grupper Vektlegge og gi barna ideer til utelek, f.eks. trivselspatruljen Bruke barnesamtaler og små grupper til å lære barna å sette ord på følelser og bli oppmerksom på hvordan vi påvirker hverandre (empati) 5

6 Forebygging av mobbing Byrådet i Tromsø har i sin politiske plattform nedfelt nulltoleranse mot mobbing, og har utarbeidet en strategiplan og en digital verktøykasse som er et viktig redskap for barnehager og skoler. Fastlandet Nord barnehager har utarbeidet egen lokal handlingsplan mot mobbing. Plan+mot+mobbing+Fastlandet+Nord+barnehager+2015.pdf 6

7 Trivselspatruljen Førskoleklubben har hovedansvaret for arbeidet med Trivselspatruljen. Patruljen går ut på å aktivisere og inkludere alle barna i inne og uteleken. Barna deles inn i grupper og har sammen med personalet ansvar for å sette i gang aktiviteter. Mål for trivselspatruljen: Fremme økt og mer variert lek i inne- og utetiden Legge til rette for at barna skal kunne utvikle gode vennskapsrelasjoner Redusere konflikter blant barna Fremme verdier som inkludering, empati, vennlighet og respekt Utvikle lekekompetanse hos barna Forebygging av mobbing Inkluderende fellesskap I barnehagen vil vi gjøre barna bevisst på likheter og ulikheter i kulturer, og gi dem mulighet til å bli kjent med de kulturene vi har i vår barnehage. Veilede barn i lek og læring Det enkelte barn skal møtes med tillitt og respekt Snakke med barna om respekt og toleranse, og få en forståelse for ulikheter i fellesskapet 7

8 Prosjekt kulturelt mangfold I Fastlandet Nord barnehager ønsker vi å utvikle oss i forhold til arbeidet med ulike kulturer som er representert i våre barnehager. Prosjektet har som mål å gi personalet kunnskap om det kulturelle mangfoldet i samfunnet, med ekstra fokus på flerkulturelle barn og familier. 8

9 Læring Personalet skal: Ha fokus på at vennskap og sosiale ferdigheter er et viktig grunnlag for å tilegne seg faglig kunnskap Skape gode læringssituasjoner ved å bygge videre på enkeltbarns interesser Bruke naturen aktivt som læringsarena Gjenspeile tema en jobber med i samlinger, planlagte pedagogiske aktiviteter og lekegrupper Være gode rollemodeller for barna Danning Personalet skal: Være gode rollemodeller som er tilgjengelige for barna Være tydelige og direkte i kommunikasjonen med barna i alle hverdagssituasjoner, og ta seg tid til å lytte til det enkelte barn Oppfordre barna til å prate og reflektere over egen hverdag. Benytte de naturlige situasjonene som måltider, samlinger, hviling og andre rolige perioder på dagen til en god samtale Hjelpe og veilede barna i konfliktsituasjoner Språklig og sosial kompetanse Personalet skal: Fokusere på språkets betydning gjennom; å lese bøker, synge sanger, spille spill, klappe stavelser, lære rim og regler, ha bordteater og dikte fortellinger sammen med barna Gjennomføre lekegrupper med fokus på læring Oppmuntre til aktivt bruk av det verbale språket Være gode språklige rollemodeller Ha bokstaver og tall hengende godt synlig på veggen, og snakke om dem i hverdagen Arbeide for at alle barna hele tiden skal ha noen å leke med 9

10 Barns medvirkning Personalet skal: Være bevisst på barns medvirkning ut fra barnas alder og utvikling. For eksempel ved å observere leken og hva barna er opptatt av, og bygger videre på det i temaarbeid Styrke barns egen kompetanse for medvirkning ved å lære barna å sette ord på egne følelser og uttrykk La barna få være med å planlegge, gjennomføre og evaluere aktiviteter og turer Gjennomføre barnesamtaler årlig med alle barn over 3 år Være lydhør for barnas forslag Snakke med barna om hva som er realistisk i forhold til deres og andres ønsker og behov Planlegging, dokumentasjon og vurdering Personalet skal: Bruke observasjonsskjema som: Alle med og Tras etter behov, Lær meg Norsk før skolestart og enhetens foreldresamtaleskjema Utarbeide periodeplaner og evaluering av tidligere periodeplaner. Periodeplanen er en grovskisse for hele perioden, personale lager en mer detaljert ukeplan som arbeidsredskap i barnehagen Planlegge, dokumentere og vurdere barnas hverdag på; basemøter, personalmøter og fagdager, i foreldresamtaler/foreldremøter og i barnesamtaler/samlinger Informere via dagen-i-dag-tavlen, informasjonstavlen, periodeplaner/evalueringer, foreldresamtaler, foreldremøter, og via egne e-poster når det er spesielle ting som skjer i barnehagen 10

11 Kost og ernæring Vi vektlegger et sunt og variert kosthold Barna deltar i planlegging og gjennomføring av matlaging Det lages varmlunsj 1 dag i uka, serveres variert pålegg med frukt/grønnsaker Vi har kropp og ernæring som tema i løpet av året, finner ut hvor ulike matsorter kommer fra, hva som er sunt for kroppen etc. Bursdagsfeiringer markeres med fruktfat eller smoothie Vi oppfordrer til en sunn og variert matpakke 11

12 Bedre tverrfaglig innsats (BTI) Fastlandet Nord barnehager har vært pilotenhet ved innføring av modellen. Gjennom den er det blitt etablert gode rutiner for registrering, dokumentasjon og videre arbeid med utfordringer hos det enkelte barn. I den enkelte barnehage finnes et ressursteam, der pedagogene drøfter enkeltbarns og gruppens utfordringer for å kunne gi veiledning og råd i videre arbeid. Månedlig har vi ressursteam på tvers av barnehagene der også PPT er deltager. I enhetens ressursteam drøfter saker meldt inn fra den enkelte barnehage, og det gis veiledning for videre arbeid. Foresatte vil alltid bli informert og gi samtykke før en sak tas opp i enhetens ressursteam. Mer informasjon om BTI kan dere finne på: IKT IKT skal være en naturlig del av barnehagehverdagen. Barnehagen har bærbar PC og I Pad, som blant annet brukes til: dokumentasjon gjennom bilder og film, søk etter informasjon ved planlegging og gjennomføring av aktiviteter. Det legges også til rette for spill i forbindelse med læring innen de ulike fagområdene. 12

13 Overgangsrutiner Etter at hovedopptaket er ferdig, fordeler vi barna på de ulike basene. De barna som skal flytte over til en annen base får mulighet til å bli kjent på basen før de skal starte. De eldste barna i barnehagen deltar i førskoleklubb. Målet for klubben er at barna skal forberedes til skolestart gjennom faglige aktiviteter og sosial/selvstendighetstrening. Det utarbeides en egen plan for arbeidet i førskoleklubben. Vi samarbeider med nærskolene om førskoletreff i de ulike skolekretsene. Vi har barn som skal til mange forskjellige skoler i nærområdet, og det er derfor ikke mulig for oss å sende ansatte til skoletreff når det er færre enn 3 barn. Vi vil da gi informasjonen til foresatte, slik at de eventuelt kan følge egne barn til treffet. Foreldresamarbeid Barna skal oppleve trygghet og sammenheng mellom livet i og utenfor barnehagen. For å støtte hvert enkelt barn på best mulig måte ønsker vi informasjon og god dialog med dere foreldre. Ta kontakt med personalet dersom dere har noe på hjertet. 13

14 Faste aktiviteter Januar Februar Mars/april Mai Juni Oktober November Desember Markering av solens tilbakekomst Samisk uke og markering av samefolkets dag Karneval Vinteraktivitetsdag(er) og påsketradisjoner Nasjonaldagen Sommeravslutning Solidaritetsaksjon Brannvernuke Markering av starten på mørketiden Adventssamlinger Markering av Lucia Nissefest Julebord for barna 14

15 Aktuelle nettadresser Tromsø kommune/barnehager: Lov om barnehager: Rammeplan for barnehager: ddd/pdfv/ rammeplanen.pdf FN s barnekonvensjon: fns-barnekonvensjon.html?id=88078 Senter for IKT: Nettsted for morsmål og flerspråklig opplæring: Nettkurs vold og seksuelle overgrep for barn: Alle faste ansatte i Fastlandet Nord barnehager har tatt dette kurset høsten

16 16