Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Avdeling Kjillarstuggu vår 2011

Transkript

1 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, Avdeling Kjillarstuggu vår

2 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2011 OG PLAN FOR KOMPETANSE OG KVALITETSUTVIKLING Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning. Halvårsplan våren 2011 bygger på følgende fagområder: Kunst, kultur og kreativitet Etikk, religion og filosofi Fagområde: Kunst, kultur og kreativitet Aldersgruppe Fagområdet skal bidra til at barn får muligheten til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Barn skaper sin egen kultur ut fra egne opplevelser. Mål fra rammeplan (noen av målene er delt opp og fordelt på flere alderstrinn) Aktiviteter Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna: Som for 3-4 åringene + Reflekterer over kultur, kunst og estetikk og opplever at dette bidrar til nærhet og forståelse Som for 4-5 åringen + Utvikle sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi 2 Som for 3-4 åringene + Tema: Dyrene i hakkebakkeskogen. Lese boka, se film, dramatisere, lage/forme/ finne dyr av naturmaterialer eller det vi måtte finne ute. Samarbeide med Storstuggu. Som for 4-5 åringen + Tema: Vi fortsetter temaet arkitektur på Berkåk. Vi

3 varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet fullfører det barna har sagt om bildene sine. Vi avslutter med ei utstilling på for eksempel kommunehuset. Fagområde: Etikk, religion og filosofi Aldersgruppe Fagområdet skal bidra til at barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppen, samtidig som den skal ta med seg verdier og tradisjoner i den kristne kulturarven. Den voksne må være bevisst sin yrkesetiske rolle og sitt veiledningsansvar, jfr.veiviseren for barnehagen i Rennebu. Mål fra rammeplan (noen av målene er delt opp og fordelt på flere alderstrinn) Aktiviteter Gjennom arbeid med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna: 4-5 Som for 3-4 åringen + Utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet 5-6 Som for 4-5 åringen + Blir kjent med religion, etikk og filosofi som en del av kultur og samfunn Som for 3-4 åringen + -Dramatisere Hakkebakkeskogen -Sanger fra Hakkebakkeskogen -Musikk og sang fra ulike kulturer. Se på bilder og i bøker -Grete Holmsen: En lang, lang rekke med venner Som for 4-5 åringen + -Markere samefolkets dag: se på flagget, fargelegge flagget, lære litt om samekulturen. -Kirkebesøk i forbindelse med påska -Se på bilder og kunst i kirka. Ta bilder, tekstskaping. 3

4 Overgangen barnehage/skole: Viser til planen Fra eldst til yngst, samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole i Rennebu kommune. Vi fortsetter å jobbe med blant annet: Mattemeisen og andre skoleforberedende aktiviteter Grete Holmsen, En lang, lang rekke med venner Selvstendighetstrening ICPS - konfliktløsningsmetode Språksprell Turer og aktiviteter ute ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, dette følger halvårsplanene. FOKUSOMRÅDE FOR VÅREN 2011: Samlingsstunda arena for fellesskap (Samlingsstunda for Kjillarstuggu defineres i denne sammenheng som turer og aktiviteter utenfor barnehagens område) STANDARD: Som voksen har jeg ansvar for: - Å skape trygghet i gruppa - Å vekke nysgjerrighet, undring og engasjement - At barna utvikler toleranse og interesse for hverandre BESTE PRAKSIS FOR KJILLARSTUGGU: FOR Å INNFRI DEN FAGLIGE STANDARDEN SKAL JEG SOM VOKSEN: Gjennom tilstedeværelse med barna være en ansvarsfull og kreativ voksen og motivere for å innfri standarden. Ta med en praksisfortelling som beskriver arbeidet med den faglige standarden til hvert refleksjonsmøte. 4

5 Pedagogisk leder foretar avklarings- og oppfølgingssamtaler i fellesskap på refleksjonsmøter. PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Mål for pedagogisk dokumentasjon: Alle tar med en praksisfortelling til hvert refleksjonsmøte. Praksisfortellingen skal inneholde noe om hvordan vi skaper motivasjon for barna. Vi starter hvert møte med å reflektere rundt praksisfortellingene. Målet er at refleksjonene skal gjøre noe med vår måte å observere og omgås barna på, og som på sikt vil utvikle praksis. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga underveis. MILJØMÅL: Vi er, fra lederavtalen til styrer i barnehagen, pålagt å ha noen miljømål. Disse er som følger: Være bevisst på vår bruk av papir, såpe og vann. Dette snakker vi med barna om. Vi skal også, i samarbeid med barna bli mer bevisst i forhold til at vi skrur av lys på rom vi ikke bruker. For eksempel før vi går ut. I tillegg: Vi ønsker i størst mulig grad å bruke naturmaterialer og gjenbruke søppel til formingsmaterialer. 5

6 FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN Måned Aktivitet Januar 3 februar 17 februar 3 mars 4 mars 15 mars Samefolkets dag (6 februar) Karneval med tema Dyrene i hakkebakkeskogen Fastelaven bake boller, lage fastelavensris Vm-dag! Nærmere info kommer Barnehagedagen Vi kan! Innflytningsfest April Foreldresamtaler 17 mai Barnehagekoret Besteforeldrekaffe Juni Sommerkonsert på torget Sommerfest Overnattingstur for 6 åringene, nærmere info kommer. BURSDAGSFEIRINGER Bursdagsmedalje, flagg, bursdagssang, fruktspyd, fruktsuppe eller lignende. 6