Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. INNSET barnehage HØST 2012

Transkript

1 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. INNSET barnehage HØST 2012

2 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning Fagområde: Kommunikasjon, språk og tekst Gjennom mange og varierte inntrykk og opplevelser og rik mellommenneskelig kommunikasjon skal barna i barnehagen få en tidlig og god språkstimulering. Alders- gruppe Mål fra rammeplan: Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna: Aktiviteter på In VÅR- halvår Innset Barnehage Lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Blir kjent med bøker, sanger, bilder, media med mer Som for 1-2 åringen + Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. Som for 2-3 åringen+ Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Som for 3-4 åringen + Får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. Som for 4-5 åringen Lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver. Rutiner i hverdagen. - Fokus på GARDEROBESITUASJONEN Se ny standard- Klare sjøl! Og vår nye beste praksis Lek/parallell lek Tegning, rabling, maling Spill, puslespill og lotto Samlinger: både uformelle i hverdagen og tilrettelagte som planlagte aktiviteter/samlingsstunder: Rytme/rim/dans/bevegelse Bøker, tekst, lesing, ordbilder Fortellersamlinger Kims lek Barnemøter/ samtaler Språkaktiviteter Dramasamling/rollespill/eventyr Temasamlinger om bl.a vennskap Bokbuss- ordne ei spesiell bokhylle som er attraktiv og tilgjengelig for barna. Mattemeisen for førskolegruppa på tur Lekeskriving Tall og bokstavaktivitet Bruk av digitale verktøy: foto, pc og film/dvd

3 Fagområde: Kropp, bevegelse og helse. Gjennom variert og allsidig fysisk aktivitet ute og inne samt et godt kosthold, får barna i barnehagen innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. 1-2 Får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. 1-3 Som for 1-2 åringen + Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet. Utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. 2-4 Som for 2-3 åringen+ Får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. 3-5 Som for 3-4 åringen + Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. 4-6 Som for 4-5 åringen Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Hverdagsaktiviteter. Korte turer i nærmiljøet Sansemotorisk lek med elementene inne og ute. Rim og regler, eks: Klapperegler Gamle lokale rim og regler Gymsal i vinterhalvåret Bevegelsesleker eks: Gode hygiene og gode kostholdsvaner Mer fisk, grønnsaker og frukt Mer fokus på sunn mat Ha tema i samling: Kosthold og måltid Dekke bord sammen med barna, håndtering av mat/ matlaging Håndhygiene- vaskesang! Kildesortering opplegg med HAMOS, eventuelt i samarbeid med skolen. Besøk på miljøstasjon. Mattemeis på uteskolen. Førstehjelpskurs

4 ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, dette skjer hvert halvår. På strategimøte ble det valgt nytt fokusområde som gjelder i perioden Gjelder alle barnehagene i Rennebu Periode: 1.august til 31.desember 2012 FOKUSOMRÅDE: Klare sjøl! til beste for barn og voksne STANDARD: Som voksen har jeg ansvar for - å tilrettelegge for selvstendighet og mestring - å skape bevissthet rundt tid og rom VÅR BESTE PRAKSIS PÅ INNSET BARNEHAGE Personalet ved hver enkelt avdeling utarbeider beste praksis opp imot standard. Pedagogisk leder foretar avklarings og oppfølgingssamtaler på refleksjonsmøtene. MER AV: NYTT: inspirere og motivere til at barna skal klare sjøl å kle på seg i garderoben. at de voksne bruker ergonomiske hjelpemiddel og bruker god tid til påkledning. Motivasjon til å klare sjøl: - En fruktbit i garderoben, når barna er ferdige med å kle på seg selv

5 IKT mål: Dataspill tilpasset alder og modning. Bildebehandling- voksne. Miljømål: Miljømål: Bruke miljøstasjonen ta med barna og levere tomme glass/bokser. Vannbesparing: det er nok med 1 tørkepapir når vi vasker oss & 1 trekk på do. Gjenbruk av plast i kunstprosjekt, - Plastic fantastiq. PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Vi ønsker å fortsette med at hver ansatt lager minst en dokumentasjon pr. halvår. Denne blir lagt fram på refleksjonsmøte på avdelingen og reflektert rundt. Målet er at refleksjonen skal gjøre noe med vår måte å se/observere på og kanskje endre praksis. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. Månedsplaner blir evaluert på refleksjonsmøtene.

6 FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN høsten 2012 Måned Bursdagsfeiringer Samarbeid med SFO/ Innset skole Samarbeid med andre barnehager Pedagogisk planlegging Faste aktiviteter i løpet av uka August September Oktober Aktivitet Ifølge Rammeplan for barnehagen og retningslinjer fra Helse og Sosialdirektoratet ønsker barnehagen å bidra til å fremme sunne feiringer av bursdager. Vi feirer bursdagsbarnet med masse oppmerksomhet og barnet får privilegier i form av: krone, å bestemme bok, sanger og få være ordensbarn. I tillegg byr vi på smoothie/ frukt. I månedsmeldinga blir det opplyst om hvem som har bursdag. Barnehagen og skolen har felles utelekeområde. SFO barna er skolens ansvar, men barnehage og SFO samarbeider. Barnehagen ivaretar skolens SFO på morgenene, og SFO har avhjelper i vaktsystemet på ettermiddagene i barnehagen. SFO følger skolens tidsplan. Barnehagene i Rennebu har kompestanseheving i form av felles kursdager for personalet. Webster Stratton opplæring, De utrolige årene : personalet fra barnehager og skoler i Rennebu deltar. I barnehageåret 2012/2013 deltar Astrid i kursopplegget. Refleksjonsmøter/avdelingsmøter på barnehagen på tirsdager, kl , da passer skolen barnehagens barn. Ped.leder har 1 eller 2 pedagogisk ledermøter på Vonheim hver måned. Felles personalmøter med Vonheim og 5 kurs- og planleggingsdager pr. år De minste barna har utetid på formiddagene. Planlagte aktiviteter / lekegrupper. Førskoleklubb: på tirsdager, ca kl I klasserom, gymsal eller på tur. Turer utenfor barnehagens område. Oppstart etter ferien og oppstart av nye barn. Bli kjent periode. Masse ute lek og turer i nærmiljøet. Mandag 20 august - planleggingsdag. Barnehagen stengt. Oppsett av lavvo på lekeplassen Bruk av lekeplass og lavvo. Høstaktiviteter: turer i nærmiljø, for å plukke bær og formingsmateriell i naturen. FN-dagen- 24. oktober Oktober- Foreldremøte. November Desember 30.november - kommunal kursdag. Barnehagen stengt. Adventsforberedelser med faste tradisjoner. Adventssamling med julekrybbe, juleverksted og vi går Luciatog på skolen. Vi ønsker å skape undring og høytidsstemning i adventstiden, skape god stemning og ro. Og ha en trivelig, koselig advents atmosfære uten stress før jul på barnehagen. Nissefest med grøt. Lage julebord for barna - pynter oss i fine klær, pyntet bord og godt pålegg.