Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. INNSET barnehage HØST 2013

Transkript

1 Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. INNSET barnehage HØST 2013

2 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR INNSET OG VONHEIM BARNEHAGER 2012 OG PLAN FOR KOMPETANSE- OG KVALITETSUTVIKLING Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning Fagområde: Kommunikasjon, språk og tekst Gjennom mange og varierte inntrykk og opplevelser og rik mellommenneskelig Kommunikasjon, skal barna i barnehagen få en tidlig og god språkstimulering. Fagområde: Kropp, bevegelse og helse. Gjennom variert og allsidig fysisk aktivitet ute og inne samt et godt kosthold, får barna i barnehagen innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Aldersgruppe Mål fra rammeplan: Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna: Lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Blir kjent med bøker, sanger, bilder, media med mer Som for 1-2 åringen + Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. Som for 2-3 åringen+ Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Som for 3-4 åringen + Får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. AKTIVITETER FOR BEGGE FAGOMRÅDER: Standard: Den tredje Se vår beste praksis. Gå på tur. Observere og lære om årstidene og hvordan naturen forandrer seg og er. Hva vi kan finne og bruke i naturen? - Naturvettene Ta vare på naturen, rydde opp etter oss og plukke opp søppel som vi ser når vi er på tur. Mat og matlagning. Mat utifra årstider og hvilken mat som er bra for kroppen vår. Lage mat som barna kan være med å tilberede. Lage plakater med ulik mat. Bruke sanger og bøker med matinnhold. - Lage mat ute Bruke vennebøker og plakater i samling. Fortsette med opplegg fra boka Språklek. Sanger og regler med relevant innhold. Tegne og male. Mål fra rammeplan: Får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Som for 1-2 åringen + Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet. Utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. Som for 2-3 åringen+ Får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Som for 3-4 åringen + Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. Som for 4-5 åringen Utvikle glede ved bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på naturen.

3 Beste praksis: FOKUSOMRÅDE: Vi samles om det tredje Gjelder for alle barnehagene i Rennebu fra 1.aug juli Beste praksis evalueres på intern planleggingsdag i januar 2014, for justering og/eller endring. STANDARD: Som voksen har jeg ansvar for - å legge til rette for læring og danning i et fellesskap - å gjennomføre strukturerte aktiviteter Med det tredje mener vi en aktivitet, et objekt, et tema, en opplevelse eller lignende. Det tredje Barn VÅR BESTE PRAKSIS PÅ INNSET BARNEHAGE Mat må vi ha Voksen De små 1-3år: Selve måltidet Nytt: Gi barna god tid til å bestemme seg for hva de vil ha. Mer av: Spør hva de vil, gi de tid og medbestemmelse. Skape god atmosfære. De store 3-4 år: Lære om maten vi spiser. Nytt: Strukturert aktivitet (10-20m)opp imot å lage mat. Fra produkt til prosess, og etterpå være med på å lage en ferdig matrett. Mer av: Lære mer om mat. Lage variert mat fra bunnen av opp mot årstidene.

4 IKT mål: Dataspill tilpasset alder og modning. Bildebehandling- voksne. Miljømål: Miljømål: Bruke miljøstasjonen ta med barna og levere tomme glass/bokser. Ta med pose på tur og plukke opp søppel hvis vi ser noe. Ta med oss alt søppelet etter oss når vi er på tur. Plukke søppel på uteområdet. PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Vi ønsker å fortsette med at hver ansatt lager minst en dokumentasjon pr. halvår. Denne blir lagt fram på refleksjonsmøte på avdelingen og reflektert rundt. Målet er at refleksjonen skal gjøre noe med vår måte å se/observere på og kanskje endre praksis. VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. Månedsplaner blir evaluert på refleksjonsmøtene.

5 FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN høsten 2013 Måned Bursdagsfeiringer Samarbeid med SFO/ Innset skole Samarbeid med andre barnehager Pedagogisk planlegging Faste aktiviteter i løpet av uka August September Oktober Aktivitet Ifølge Rammeplan for barnehagen og retningslinjer fra Helse og Sosialdirektoratet ønsker barnehagen å bidra til å fremme sunne feiringer av bursdager. Vi feirer bursdagsbarnet med masse oppmerksomhet og barnet får privilegier i form av: krone, å bestemme bok, sanger og få være ordensbarn. I tillegg byr vi på smoothie/ frukt. I månedsmeldinga blir det opplyst om hvem som har bursdag. Barnehagen og skolen har felles utelekeområde. SFO barna er skolens ansvar, men barnehage og SFO samarbeider. Barnehagen ivaretar skolens SFO på morgenene og ettermiddagene. SFO har senvakt i vaktsystemet på ettermiddagene i barnehagen, og avhjelper når barnehagen har refleksjonsmøter. SFO opp som ekstra vikar ved behov. SFO følger skolens tidsplan. Barnehagene i Rennebu har kompestanseheving i form av felles kursdager for personalet. Webster Stratton opplæring, De utrolige årene : personalet fra barnehager og skoler i Rennebu deltar. I barnehageåret 2013/2014 deltar Siv og Linda deltar i kursopplegget. Ped.leder har 1 pedagogisk ledermøte på Vonheim hver måned. Felles personalmøter med Vonheim og 5 kurs- og planleggingsdager pr. år De minste barna har utetid på formiddagene. Når det er fint vær er vi mest mulig ute. Vi deler barna i grupper mest mulig. Planlagte aktiviteter / lekegrupper.: MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG FORMINGSDAG Finmotorisk aktivitet MATDAG Lære om, lage og spise sunn mat SANKEDAG Ut for å sanke fra naturen rundt oss. LAGEDAG Forming, kunst og gjenbruk Oppstart etter ferien og oppstart av nye barn. Bli kjent periode. Masse ute lek og turer i nærmiljøet. Torsdag 22 august - planleggingsdag. Barnehagen stengt. TURDAG I vårt nærmiljø. Årstidene Høstaktiviteter: turer i nærmiljø, for å plukke bær og formingsmateriell i naturen. FN-dagen- 24. oktober- opplegg mht barn i andre land November Desember 29.november - kommunal kursdag. Barnehagen stengt. Adventsforberedelser med faste tradisjoner. Adventssamling med julekrybbe, juleverksted og vi går Luciatog på skolen. Vi ønsker å skape undring og høytidsstemning i adventstiden, skape god stemning og ro. Og ha en trivelig, koselig advents atmosfære uten stress før jul på barnehagen. Nissefest med grøt. Lage julebord for barna - pynter oss i fine klær, pyntet bord og godt pålegg.