Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Transkript

1 Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl For 0 6 åringer Sammen skaper vi gode øyeblikk Åpen Barnehage Åpen barnehage Rådhsugt Hokksund Tlf Nettadresse: Du finner oss også på facebook Åpen Barnehage er en pedagogisk virksomhet og et velferdstilbud for barn (0-6år) sammen med sine foreldre eller andre omsorgspersoner Årsplan 2012/15 Familiens hus Hokksund 12

2 Velkommen til Åpen Barnehage Pedagogisk dokumentasjon Vi har et internasjonalt miljø og personalet arbeider for å inkludere alle. Åpen barnehage er et sted hvor man kan bygge nettverk og skape gode relasjoner. Barn og voksne skal oppleve et miljø hvor det er lagt vekt på å styrke barnets muligheter for læring og aktiv deltakelse i fellesskap med jevnaldrende. Barnehagen skal ha helsefremmende og forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. For oss i Åpen barnehage hvor foreldrene er tilstede hele tiden tolker vi pedagogisk dokumentasjon slik: Det handler om å se og lytte og forsøke å forstå hva som skjer i det pedagogiske arbeidet. Det handler om å ta verden inn, Formidle hva du ser, hører og opplever. Slik kan vi sammen diskutere og ha en reflekterende holdning mot barn og deres arbeid, men også mot eget arbeid og egne læreprosesser. Her vil du møte førskolelærer og assistent som hjelper deg til å finne deg til rette. Du kan komme og gå som du vil innenfor fastsatt åpningstid Du må registrere deg ved fremmøte, for øvrig ingen påmelding Tilbudet er gratis og har ingen betydning for kontantstøtten. Det holdes stengt i skolens påske-, sommer- og juleferie Som voksen er du ansvarlig for egne barn. Vi ønsker at du deltar aktivt der barna er enten det er i leik eller andre aktiviteter Ca kl spiser vi lunsj sammen, ta med matpakke og drikke. Kaffe/te og melk finnes også i barnehagen, hvis du spiser eller drikker noe, ønsker vi at du betaler 10 kr for dette pr. dag Fødselsdagsfeiring, dersom du og barnet ditt ønsker det kan vi markere dagen. Vi lager en "krone" som barnet får med seg hjem, og vi synger fødselsdagssang Vi ønsker at du setter kopper etc som du har brukt inn i oppvaskmaskinen og tørker av bord og stoler etter bruk, slik at det er rent til nestemann. Det er fint om dere rydder noen ting før dere går hjem, så blir det ikke så mye å rydde for de som er igjen til slutt. Foreldrenes Vurderinger Foreldrene er tilstede i hverdagen og opplever hvordan livet i barnehagen fortoner seg, de blir godt kjent med barnehagens innhold og arbeidsmetoder. Vi ønsker at foreldrene gjør seg opp sine egne meninger om barnehagens innhold og bringer det frem til personalet i det daglige arbeidet. Dette er et godt utgangspunkt for personalet til, å se tilbake og reflektere over egen praksis. Personalets vurderinger Vurdering av årsplanen, månedsplaner og den daglige aktiviteten i barnehagen vil bli gjort fortløpende gjennom året på husmøter, personalmøter og planleggingsdager. Personalet i barnehagen vurderer fortløpende sitt arbeid og foretar nødvendige endringer. Som nevnt ovenfor vil den daglige kontakten med foreldre og barn danne grunnlag for refleksjon og vurdering av praksis. 2 11

3 Foreldresamarbeid Vårt mål Den daglige kontakten med foreldrene er viktig. Foreldrenes medvirkning er nedfelt i barnehageloven. Foreldrene skal ha mulighet til innflytelse gjennom daglige samtaler. Samarbeide mellom personalet og foreldrene er en viktig ressurs for barnehagen, dette vil komme barna til gode. Relasjonsperspektivet er en grunnholdning i samspillet med barnog foreldre. Personalet skal ha en aktiv rolle. I forhold til å inkludere alle i samtaler. Personalet skal legge til rette og aktivt delta sammen med foreldrene og barna i leik og aktiviteter. Gjennom hverdagssamtaler kan foreldre og personalet bli trygge på hverandre. Barnehagen kan bli et sted der det oppleves godt for foreldrene å dele tanker om hvordan det er å være småbarnsforeldre. Å skap et inkluderende fellesskap for barn og foreldre med fokus på vennskap, nettverk og gode relasjoner gjennom å møte og bli møtt Våre satsningsområder Overgang barnehage skole Mangfold Ved behov følger vi de vedtatte retningslinjer for overgang barnehage skole, Øvre - Eiker Kommune 2011 Likestilling Gutter og jenter skal ha like muligheter til og bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i alle aktiviteter. Begge kjønn skal få varierte utfordringer og ha lik mulighet til vekst og utvikling. Personalet må en bevisst holdning til kjønnsroller Det skal alle slags mennesker til for å skape en verden! I Åpen barnehage er vi ulike, og det ser vi som en kvalitet. Vi mener det har stor verdi at barn blir tidlig kjent med det mangfoldet som verden består av, og at de får samle seg positive erfaringer på dette området. Åpen barnehage byr på mangfold i kultur, språk, interesser, materialer, meninger Barns medvirkning Barn skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehageloven 1. En måte å forstå medvirkning er å si at hvert barn har rett til å erfare at deres stemme blir tatt på alvor og har virkning i fellesskapet. En vid forståelse inkluderer barns rett til å få støtte i å utrykke seg, bli synlige og ha en virkning i sosial sammenheng 10 3

4 Kommunikasjon og samarbeid med barn Felles opplevelser og aktiviteter gir unik mulighet for kommunikasjon. Vi tror at barn ønsker å samarbeide. Forskning viser at barn samarbeider i større grad enn vi tror. Normalt sett legger vi ikke så godt merke til det, vi legger først merke til det når de ikke samarbeider. Det vi ønsker at barn skal gjøre mer av må vi gi positiv oppmerksomhet. Dette skaper en positiv atmosfære, barnet får gode tilbakemeldinger og en positiv opplevelse av å lykkes Antall, rom og form - Legge til rette for at barna opplever glede over å utforske og leke med tall, former og mønstre - Legge til rette for at barna erfarer ulike størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne - Tilbyr ulike spill og bøker med tall, figurer og former - Vi bruker aktivt leken og naturlige situasjoner til å telle, dyr, biler etc Danning gjennom omsorg, lek og læring I barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre forutsetninger for barnets danning. Gjennom gode danningsprosesser settes barn i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverden og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Omsorg - Møte alle på en omsorgsfull måte, og skape gode relasjoner - Vise oppmerksomhet og åpenhet - Tilby et miljø preget av glede, humor og omtanke for fellesskapet. - Møter alle i garderoben med et «hei» vi er lydhøre og nære, behjelpelige med av og påkledning - er engasjert i det enkelte barn og dets foreldre, viser oppriktig interesse og glede 4 9

5 Fagområdene fortsetter... Etikk, religion og filosofi - Bidra til at barna utvikler toleranse og interesse for hverandre, selv om vi er ulike - Bidra til at barna får kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider i religioner som er representert i gruppa - Tilrettelegger for vennskap, viser positive holdninger til at vi er ulike - Synliggjør at vi er en flerkulturell barnehage - Lærer om andre kulturer og levesett enn den tradisjonelle norske - Hvis mulig markerer vi ulike høytider i barnehagen - Legge til rette for at barna erfarer ulike størrelser, former og mål gjennom og sortere og sammenligne I barnehagen - Tilbyr er ulike gjensidige spill og bøker samhandlingsprosesser med tall, figurer og former med barn - Vi bruker aktivt leken og naturlige situasjoner til å telle, dyr, biler og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre forutsetninger etc for barnets danning. Gjennom gode danningsprosesser settes barn i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverden og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Nærmiljø og samfunn - Bidra til at barna skal få utforske og oppdage nærmiljøet - Bidra til at barna opplever at det tas like mye hensyn til gutter og jenter - Legger til rette for å gå på tur i nærmiljøet - Er bevisste på hva vil tilbyr av leker og materiell - Vi arbeider med våre holdninger Lek - Legge til rette for lek, ta utgangspunkt i barnets interesser - Legge til rette for vennskap - Forsøker å finne ut hva det enkelte barn liker å leke med og følger barnets initiativ - Inviterer andre barn med inn i leken, støtter, veileder og deltar i barnets lek - Skaper felles opplevelser som gir felles referanseramme til lek Læring - Støtte barns nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og læringslyst - Møte barn på en utforskende og undrende måte - Legge til rette for barns opplevelse av glede og mestring - Forsøker å vekke barnets interesse og undrer oss sammen, stiller Spørsmål, reflekterer over barnets læringsprosesser - Tilpasser aktivitetene til hvert enkelt barn, setter ord på hva de gjør, bekrefter dem. - setter ord på deres mestring Medvirkning - Støtte barna i å uttrykke seg - Gi barna innflytelse - Gi barna mulighet til aktiv deltakelse - Lytter og tolker barnets uttrykk, følelsesmessig, kroppsspråk, verbal språk og deres handlinger - Legger merke til hva barnet er opptatt av, og ser hvor barnet har oppmerksomheten sin, «hvor går føttene» - Oppmuntrer barnet til aktivt å gi uttrykk for sine tanker og meninger -Tar barnas følelsesmessige uttrykk på alvor, være sensitive 8 5

6 Fagområdene Kunst, kultur og kreativitet Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforsker trang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 1) Kommunikasjon, språk og tekst - Skape et språkstimulerende miljø - Sørge for at barna blir kjent med sanger, bøker, fortellinger, rim og regler - Legge til rette for at barna utvikler sitt ordforråd og sin begrepsforståelse - Oppmuntrer barnet til å være språklig aktive, samtaler med dem - Har sangstund hver dag, med sanger, bøker, fortellinger, rim og regler - Vi konkretiserer med enkle hjelpemidler fra snakkepakken, språkposer etc - Viser forståelse for betydningen av barnas morsmål - Snakker et enkelt og tydelig språk - Bøker er tilgjengelige for barna, vi supplerer med bøker fra biblioteket Kropp, bevegelse og helse - Bidra til at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring - Bidra til at barna får gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser inne og ute - Bidra til å innarbeide gode vaner for hygiene og sunt kosthold - Hjelper barnet til å mestre ved å gi «passe» utviklingsstøtte er bevisst på å gi barnet anerkjennelse, se, så god du er til - Vi oppfordrer til å ha et sunt kosthold, vi er en mer frukt barnehage av og til lager vi noe sunt og godt - Bidra til at barna får uttrykke seg, tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede - Bidra til at barna får oppleve kunst og kultur - Tilrettelegger for barnets muligheter til å uttrykke seg estetisk, ved å sanse, oppleve og erfare ulike materialer og redskaper - Vi lar barna bestemme hva de vil lage - Vi legger til rette for turer til bla. Eiker gårdsysteri og Sanselåven - Bokbamsen kommer en gang pr. måned Natur, miljø og teknikk - Bidra til at barna opplever glede ved å være ute - Blir kjent med naturens forandringer - Oppfordrer til å være ute i alle årstider og i forskjellig vær - Undrer oss sammen over naturens mangfoldighet - Bruker sanger, bøker, fortellinger og rim og regler tilpasset årstid 6 7