Når jeg setter egne spor i omgivelsene erfarer jeg at jeg er noen. Jeg erfarer at jeg har påvirkning på mitt eget liv, og at det nytter å gjøre noe

Transkript

1

2 Når jeg setter egne spor i omgivelsene erfarer jeg at jeg er noen. Jeg erfarer at jeg har påvirkning på mitt eget liv, og at det nytter å gjøre noe med min egen situasjon i mitt eget liv.

3 Hvert menneske er unikt, og vi er alle likeverdige bidragsytere til et rikt og mangfoldig fellesskap. Barnehagen vår er en viktig bidragsyter for å skape et inkluderende og demokratisk samfunn. Barnehagen tilbyr barn et miljø preget av kreativitet, glede, humor og raushet.

4 Vi mener at: Barn lærer gjennom alle sanser, og av alt som skjer gjennom dagen. Barn lærer i samspill med andre. Barnehagen skal være en arena for gode relasjoner mellom barn. Lek er grunnleggende i barns liv og læring. Barn er aktive deltagere i sin læring og ikke passive mottagere. Vi voksne skal være aktive deltagere i barns liv. Omsorg er en del av vår pedagogikk, og er en viktig bestanddel i all læring. For å gi barn mulighet og grunnlag for å lære må den voksne har et godt blikk, en vilje til å se hele barnet, og være nær. Når barn medvirker og har innflytelse, får de muligheter til å sette spor.

5 Vi har Stabilt og kompetent personale Vi er et personale som har høy kompetanse gjennom lang erfaring, etter- og videreutdanning. Pedagogene har videreutdanning i pedagogikk, pedagogisk utviklingsarbeid, sosialpedagogikk, drama, forming og kunstformidling for barn. I tillegg har vi flere fagarbeidere. Hele personalet har jevnlig felles kompetanseløft. Medarbeiderundersøkelsen viser at vi har et godt arbeidsmiljø preget av samarbeid og trivsel. Vi har høy kompetanse på relasjonsbygging mellom barn og metoder for å gi barn gode samspillsferdigheter. Lang tradisjon som kulturformidler Barn opplever et flerkulturelt mangfold Kjøper musikk-, dans- og teater-forestillinger Lager egne forestillinger for og med barn Aktive biblioteklånere/brukere Fellessamlingene er arena for vennskap og kulturbygging

6 Mye godt utstyr: Vi har inventar og innredning i barnas høyde, som gir barn muligheter for egne valg Vi har egne vogner med vinterposer, lammeskinn, ullpledd og helsetepper til alle som sover. Vi har to-hjulssykler, ake- og skiutstyr i tillegg til de vanlige utelekene Vi har data og fotoutstyr til barn. Fantastiske uteområde Skogen er en del av lekeplassen Vi har skiløyper, fotballbane, akebakker, bålplass og andre lekeplasser som vi bruker aktivt Kort vei til fjord, kyststi og fjell med utsiktspunkt Barnehagen er inndelt i avdelinger for å gi barn trygghet og tilhørighet. Hele barnehagen jobber med felles tema og mål, og samarbeider på tvers av avdelinger

7 Rammeplan for barnehager er et dokument som styrer hvordan og hva innholdet i barnehagene i landet skal være. Der er det blant annet beskrevet 7 fagområder barnehagene skal gi barn kunnskap, opplevelse og erfaringer i: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Vi vil ha spesielt fokus på et eller to delmål under hvert fagområde i hver periode

8 Sandefjord kommune har utarbeidet en fagplan for barnehagene med 5 hovedområder som er styrende for vårt arbeid framover: Utvikle og anvende et godt norsk språk Positiv selvoppfatning Mangfold Trygg og kvalitetsikret overgang mellom barnehage og skole Nærværsarbeid for personal og barn

9 BARNA SKAL OPPNÅ/OPPLEVE: Å BLI SETT, REPEKTERT OG ANNERKJENT Å HA LEKEVENNER Å FØLE SEG BETYDNINGSFULL GLEDE VED Å MESTRE Å VÆRE EN DEL AV FELLESKAPET Å MESTRE LEKENS REGLER Å MESTRE SOSIALE FERDIGHETER Å TØRRE Å TA OG FÅ UTFORDRINGER VOKSNE SKAL: HA KUNNSKAP OM RELASJONER HA KUNNSKAP OM, OG BRUKE ANNERKJENNENDE KOMMUNIKASJON VÆRE BEVISSTE PÅ HVORDAN GI ANNEKJENNENDE TILBAKEMELINGER TIL BARN HA KUNNSKAP OM LEK OBSERVERE BARNS LEK GI BARN INSPIRASJON OG NÆRING TIL LEK VÆRE DELTAGENDE OG AKTIVE I SAMSPILLET MED BARNA TA BARNA MED I PLANLEGGING/ GJENNOMFØRING OG VURDERING

10 BARNA SKAL OPPNÅ/OPPLEVE VOKSNE SKAL: Å MESTRE NORSK SOM LEKESPRÅK Å HA ET RIKT VOKABULAR/ ORD- FORRÅD I FORHOLD TIL SIN ALDER Å KUNNE UTTRYKKE SINE MENINGER OVERFOR ANDRE BARN OG VOKSNE AT EGET MORSMÅL ER VERDIFULLT UTVIDE SIN KOMPETANSE SAMMEN MED ANSATTE I VARDENOMRÅDET VÆRE BEVISSTE OG TYDELIGE SPRÅKMODELLER FOR BARN LEGGE TIL RETTE FOR LEK OG VENNSKAP VÆRE AKTIVE OG DELTAGENDE I BARNS LEK LEGGE TIL RETTE FOR FELLES OPPLEVELSER LEGGE TIL RETTE FOR GODE SAMTALER SKAPE GRUNNLAG FOR FANATSI OG KREATIVITET SØRGE FOR AT FAGOMRÅDENE BLIR INTEGRERT I ALLE SAMMENHENGER GI NORSK SPRÅKOPPLÆRING TIL FLERSPRÅKLIGE BARN

11

12 Vi deler året inn i fire perioder som følger årstidene. Barnehageåret begynner med den gule perioden som er høst, den røde er fram til jul, den blå er vinter og den grønne er vår. Hver periode blir planlagt etter vurdering av den foregående, hvor vi tar med suksessene og det barna er opptatt av inn i den neste perioden. Det kommer ut ny plan for hver periode. Planen vil være tilpasset barnas alder og modenhet. I periodeplanen vil det komme fram hvordan barn medvirker og hvordan vi vil involvere barn i planlegging og dokumentasjon av perioden. Men å ta barns medvirkning på alvor vil også bety at veiene kan gå i retninger vi ikke kunne forutse, og at planen må endres i takt med barnas innspill. Derfor er vår årsplan ikke ferdiglaget, men blir til gjennom periodeplanen. Etter hver periode blir det utgitt en oppsummering av hva som har forgått i perioden.

13 Vennskap Vite at jeg er god for noen Barnehagen skal bidra til at barna - Opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse. - Lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne - Videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd - Opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet - Utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. - Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. - Opplever glede over å utforske og leke med tall og former. - Utvikle toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn

14 Fellesskap Barnehagen skal bidra til at barna Vite at jeg kan sette spor - Skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. - Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet. - Får være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet - Opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen - Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. - Erfare, utforske og leke med form og mønstre - Få innsikt i grunnleggende verdier i kristen, humanistisk arv og tradisjon og deres plass I kulturen. - Få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til religioner og livssyn som er representert i barnegruppen.

15 Magi Barnehagen skal bidra til at barna Vite at jeg har noe å fortelle Vite at andre har noe å fortelle meg - Får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider - Får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring - Tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. - Utvikler elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form, for å kunne uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama. - Får et positivt forhold til språk, tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler og som inspirasjon til fabulering og nyskaping - Lærer å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen - Lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver. - Erfarer plassering og orientering og på den måten utvikle sine evner til lokalisering - Erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger - Utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett

16 Liv Vite at jeg kan finne noe som jeg kan lære av Barnehagen skal bidra til at barna - Utvikler glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen - Utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet - Utvikler sin følsomhet til å lytte, iaktta og uttrykke seg gjennom allsidige møter med og refleksjon over kultur, kunst og estetikk - Blir kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m - Får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon. - Erfarer ulike typer størrelse, form og mål gjennom å sortere og sammenligne - Tilegner seg samfunnets grunnleggende normer og verdier - Blir kjent med religion, etikk og filosofi som en del av kultur og samfunn.

17 Alle de 7 fagområdene vil bli integrert i våre prosjekter og temaer. Vi har tatt ut noen mål fra hver av disse fagområdene som vi vil ha fokus på i de ulike periodene. Vi voksne skal gi barna rikelig med muligheter for: - opplevelse - undring - forskning - medvirkning Vi planlegger hvordan vi vil gi inntrykk og opplevelser som vi mener kan pirre barnas nysgjerrighet. Barna skal få anledning til å undersøke og bearbeide på sin måte i det tempo som er naturlig for hver enkelt.

18 I vår barnehage har vi valgt ut måltider og lek som viktige arenaer for å lære språk, oppleve mestring og tilhørighet Vi vil danne grupper etter alder De eldste vil ha fast gruppe på tvers av avdelingene Vi vil bruke periodens farger. Barn skal være med å bestemme og vurdere. Vårt grunnlag for valg av veien videre er dokumentasjon gjennom: Fotografering Gode historier Samtaler med barn Innspill og tilbakemeldinger fra foreldre

19 Vi har faste grupper for alle barn, hvor fokuset er språk Vi gir barna næring til lek og samvær ved å gi barna fellesopplevelser Vi har fellessamlinger hver uke. Vi gir alle barn med flerspråklig bakgrunn ekstra norsk språkstimulering. Måltider og lek er viktige arenaer for å lære språk, oppleve mestring og tilhørighet Felles verksted til jul og påske. Ulike markeringer av merkedager, aktiviteter og lignende vil framkomme i periodeplanene. Vi tilbyr alle måltider i perioden september til mai Foreldre betaler kostpenger Overgang til skole: Det er egen klubb for de eldste i barnehagen. Barnehagen samarbeider med skolen om overgangen for hvert enkelt barn

20 Januar Februar Mars April Mai Juni 2. Januar Plandag ( bhg stengt) 13. Februar Plandag (bhg stengt) PÅSKE april 16. April stenger barnehagen kl Eventuelt plandag Mai eller Juni kommer tilbake til dato senere Eventuelt Plandag juni eller Mai. Kommer tilbake til dato senere. 12. Juni Familiearrangement Juli August September Oktober November Desember Sommerferie juli (uke ) Barnehagen er stengt 4. August VELKOMMEN TIL NYTT ÅR 15. og 16. august Plandag ( bhg stengt) 11. September Plandag (Bhg stengt) Familiearrangement 1. November Plandag (Bhg stengt) 13. desember Lucia

21