NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN

Transkript

1 NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN VÅR VISJON: BARNA I SENTRUM

2 INNLEDNING Med utgangspunkt i barnehagens visjon «Barna i sentrum» har vi laget årsplan for barnehageåret 2014 / Den bygger på Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (kunnskapsdep.no) og Strategiplan for kommunale barnehager Disse to er langsiktige planer, mens årsplanen er en plan for dette året. Den er et arbeidsredskap for det pedagogiske arbeidet, og den skal hjelpe oss å planlegge og jobbe målrettet. Vi evaluerer arbeidet vårt fortløpende og gjør nødvendige forandringer. Avdelingene lager månedsplan med oversikt over planlagte aktiviteter, samt et skriv med en vurdering av måneden som har gått og nyttig informasjon om hverdagen på avdelingen. I perioden deltok barnehagen i prosjektet «Til barns beste trivsel for utvikling og læring» i regi av Fylkesmannen. Vinteren 2013 svarte noen barn, deres foreldre og de ansatte på en rekke spørsmål knyttet til ungenes trivsel i barnehagen. På grunnlag av resultatene og foreldremøter våren og høsten 2013, var det viktig for oss å jobbe for å øke ungenes og spesielt guttenes trivsel. Dette er et arbeid vi fortsetter med og som vi vil bygge videre på. I den forbindelse har vi gjort store endringer i det fysiske miljøet før dette barnehageåret. Vi har innredet rom med ulike funksjoner, som rom til forming, konstruksjonslek, musikk / drama og rollelek.

3 Barnehagen vår har 4 avdelinger hvorav to 3-6 års avdelinger, en 2-års avdeling og en 1-2-års avdeling. I år har vi gjort endring i organisering av hverdagen, og mye av aktivitetene foregår i grupper med barn fra samme årskull, fargegrupper. Det gir mulighet for progresjon slik at enkeltbarn og grupper får oppleve utfordringer og mestre oppgaver ut fra sine forutsetninger. På den måten får barna også oppleve fellesskap med jevnaldrende. I hverdagen vår vil vi ha fokus på å gi barna varierte opplevelser med innslag av utfordring og spenning. Overordnet mål: Alle barna skal trives i barnehagen

4 LEK OG LÆRING Mål: Gi barna allsidige aktiviteter og spennende utfordringer. Variert fysisk aktivitet med blant annet skiskole og klatring for de største Ulike turer og friluftsaktiviteter Delta på kulturelle aktiviteter i nærmiljøet Voksne som: - Skaper lystbetonte og utfordrende aktiviteter - Motiverer barna til å tøye egne grenser - Oppmuntrer barna til å støtte og motivere hverandre - Skaper kulturelle aktiviteter i barnehagen

5 Mål: Alle skal ha en venn og oppleve fellesskap og tilhørighet i gruppa Utarbeide kriterier for hva det vil si å være en venn Ha fokus på: - Å finne barnas gode sider som kan «løftes fram» i gruppa - Å mestre å være i gruppe og veie egne behov opp mot andres - Å styrke statusen til hver enkelt i gruppa - Å observere og se det som skjer mellom barna Styrke vennskap gjennom samtaler, bøker, fortellinger og rollespill og ved å benevne positiv adferd Ha åpen og tydelig kommunikasjon med foreldrene om det som skjer mellom barna

6 Mål: Barna skal ha medvirkning i sin hverdag Barnemøter og barnesamtaler med de største barna Voksne som: - Er lydhøre og observante for barnas ønsker, behov og interesser og handler ut fra det - Tar barna med på beslutninger og valg - Er fleksible i forhold til rutiner og planer og tar individuelle hensyn Mål for lek og læring vurderes fortløpende på avdelingsmøter og personalmøter og på planleggingsdager i januar og mai Ansvar: Alle KOSTHOLD Mål: Vi skal ha et variert kosthold og gjøre måltidet til en positiv opplevelse Barna skal være med å lage mat Barna skal smøre sin egen mat Motivere barna til å smake på det som serveres Servere mat med ulike smaker og fra ulike kulturer Presentere meny på barnehagens nettside hver måned Ansvar: Alle Vurderes: Underveis og på planleggingsdager i januar og mai.

7 LEDELSE Mål: Vi skal utøve tydelig pedagogisk ledelse for å nå de målene vi har satt oss Faglige drøftinger på personalmøter kurs litteratur Refleksjonsmøter over egen praksis Gjennom året utarbeide delmål og tiltak ut fra barnegruppas behov Ansvar: Styrer og pedagogiske ledere Vurderes: På ledermøter og personalmøter DOKUMENTASJON OG VURDERING Mål: Vi skal dokumentere og vurdere barnas trivsel Spørre foreldrene gjennom foreldresamtaler, foreldremøter og enkel spørreundersøkelse Formelle og uformelle samtaler med ungene Praksisfortellinger Ansvar: Styrer og pedagogiske ledere Vurderes: På planleggingsdager i januar og mai

8 FAGOMRÅDENE Arbeidet med fagområdene i rammeplanen er en naturlig del av hverdagen, leken og alle aktiviteter i barnehagen. Dette vil bli synliggjort i månedsplanene. Fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst. Kropp, bevegelse og helse. Kunst, kultur og kreativitet. Natur, miljø og teknikk. Etikk, religion og filosofi. Nærmiljø og samfunn. Antall, rom og form. FORUT Barnehagen har i mange år støttet FORUT sin barneaksjon. FORUT er en bistandsorganisasjon som støtter barn i utviklingsland. I år går støtten til Nepal, og i den forbindelse har vi basar hvor inntektene går til dette arbeidet. SAMMENHENG BARNEHAGE SKOLE Det er utarbeidet retningslinjer for sammenheng barnehage skole. Disse deles ut tidlig på høsten til foreldrene til de som skal begynne på skolen neste høst. Vi har et eget opplegg for de barna som har sitt siste år i barnehagen. Dette gis det egen informasjon om.