Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Søstuggu våren 2013

Transkript

1 Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Søstuggu våren 2013

2 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2011OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN Halvårsplana skal vise progresjon i aktivitetene. Gjennom progresjon vil barna oppleve at hvert barnehageår innebærer nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Progresjon handler om å skape mening i barnas liv. I det konkrete arbeidet må vi også ta del i barnas innspill og medvirkning. Planen inneholder de områdene barnehagen har spesielt fokus på dette ½ året. Fagområde: Kropp, bevegelse og helse. Gjennom variert og allsidig fysisk aktivitet ute og inne samt et godt kosthold, får barna i barnehagen innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. 3-4 Som for 2-3 åringen+ Får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet. 4-5 Som for 3-4 åringen + Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. 5-6 Som for 4-5 åringen Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Som for 2-3 åringene + -Kildesortering -Turer i skog og mark med aktiviteter, matlaging med mer. Pilgrimstur i Flågrenda -Gymsal -Bruke høydemåler på veggen Kroppen som tema Bevegelsessanger/leiker Som for 3-4åringene + -Hagestell så blomsterfrø og plante grønnsaker i hagesenger, kompostering /Hageselskapet -Gårdsbesøk -Regelleker - Dekke bord, håndtering av mat/matlaging. -Tema-arbeid om kroppen -Snekring Som for 4-5 åringene+- -Mattemeisen -Aktiviteter/turer i ulikt vær -Besøk på miljøstasjon / Miljøvernorg. -Hamos/Retura/Loop med mer. -Mat ute - Fiskesprellkurs. Sunn og variert mat -Tur til Damtjønna med overnatting -Kroppen som tema

3 I forhold til satsingsområder i Plan for kompetanse- og kvalitetsutvikling i barnehagen planlegger vi: Språkstimulering: Språk som tema på kurs. Samarbeid med biblioteket fortsetter. Gjøre samlingsrommet til bibliotek. Låne ut bøker til hjemmene Bruke bokbuss en dag i mnd. Språkaktiviteter tilpassa alder; samtalekort, rim, regler, lyder og rytmer mv. Dramatisering til sommeravslutning Innblikk i begrepet pilegrim gjennom en dag med pilegrimstur i Flågrenda. Kropp bevegelse og helse: plan over for dette fagområdet Barnehagen som dannings- og læringsarena. Videreføre prosjektet blant barn og personalet. Knytte det til Beste praksis med klare sjøl. Bruke praksisfortellinger og samtaler med barna. IKT-plan: bruker nettet for å innhente fakta, samt bruk av spill. Temauker vil være en måte vi bruker for å sette fokus på ulike områder: Starter opp med Bokuke og fortsetter med miljø. Trafikk, Indrani, påske, mat mv er aktuelle etter hvert. ARBEID MED FAGLIG STANDARD I BARNEHAGEN Alle barnehagene i Rennebu arbeider med en faglig standard. Ny standard settes av alle pedagogiske ledere i kommunen, dette skjer hvert halvår med valg av nytt fokusområde: Klare sjøl! til beste for barn og voksne Som voksen har jeg ansvar for: - å tilrettelegge for selvstendighet og mestring - å skape bevissthet rundt tid og rom Beste praksis på Søstuggu Personalet ved hver enkelt avdeling utarbeider beste praksis opp mot standard. Ped.leder foretar avklarings- og oppfølgingssamtaler. For å oppnå faglig standard vil vi som voksne Gjøre mer av: - Se, inspirere og rose det enkelte barnet i prosessene og samtidig veilede til å uttrykke og opprettholde vennskap gjennom å klare selv og å hjelpe hverandre. - Legge praktisk til rette for å se barn som utrykker glede ved mestring og selvstendighet. Gjøre nytt: - Legge til rette for å gi og få hjelp på tvers av aldersgrupper.

4 Overgangen barnehage / skole Vi følger kommunens plan Fra eldst til yngst i samarbeidet med skolen. Denne planen har som mål å legge til rette for en trygg og god skolestart for barna i Rennebu kommune. Voll skole og barnehage vil dessuten utarbeide en egen lokal plan. Mer konkrete samarbeidstiltak synliggjøres i denne planen. Barnehagen har sin egen plan for Småjutulan (høstens skolestartere) med opplegg for en dag i uka det meste av året. Dette er både for å sveise de sammen som gruppe og for å forberede de på skolestart. Fadderdager på skolen er en del av planen for Småjutulan. De setter stor pris på disse dagene sammen med fadderne. De blir kjent med lokalene og tryggere på hva som møter de til høsten. Ut over dette følges den lokale planen for skolen og barnehagen. Overføringssamtaler mellom barnehage og skole vil bli gjennomført i juni. Overgang mellom Norstuggu og Sø`stuggu Avdelingene er sammen på morgen og ettermiddag gjennom hele året. Utover det spør barna selv om å få gå på besøk. Personalet vurderer situasjonen. De eldste barna på Norstuggu er gjerne med Sø`stuggu på tur om våren. Dette er med på å gjøre oss enda bedre kjent med hverandre. Ut over dette brukes enkelte rom i skolen med ulike mellomrom av barnehagen. Mest aktuelt er gymsal. Vi er på tur til skolens uteområde og bruker akebakken sammen med de. PILOTPROSJEKT Personalet på Sø stuggu var i 2012 med på et pilotprosjekt igangsatt av Kunnskapsdepartementet. Formålet med pilotprosjektet har vært å styrke barnehagen som læringsmiljø og danningsarena ved at barnehager i et samarbeid med universitet og høgskole har gjennomført utviklingsprosjektet. Utviklingsarbeidet har bidratt til personalets utforsking og forståelse av hvordan barnehagen kan legge til rette for barns læring og danning. Barnehagene ønsker å utvikle praksis omkring læring som bygger på et helhetlig læringssyn hvor omsorg og lek, læring og danning står sentralt. Kunnskapsdepartementet ønsket en klargjøring av hvordan danningsbegrepet kan forstås inn i barnehagens praksis.nå i etterkant føre med seg noen framlegg/erfaringsdeling. PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi vil gjennom praksisfortellinger og bilder evaluere det pedagogiske arbeidet på avdelinga. Vi vil på ulike måter involvere barna slik at de får medvirkning i barnehagehverdagen. Personalet har faste refleksjonsmøter der pedagogisk dokumentasjon er en del av innholdet. Målet er at refleksjonen skal gjøre noe med vår måte å se/observere på og kanskje endre praksis.

5 VURDERING Halvårsplanen vurderes hvert halvår. Barna må tas med i planleggings- og vurderingsarbeidet på avdelinga. Barna er til en hver tid med på å vurdere i den forstand at vi ser og tar imot signaler fra de gjennom dagene i barnehagen. FASTE AKTIVITETER I BARNEHAGEN Måned Mandag 2.jan Tirsdag 22.jan Tirsdag 12. mars Fredag 22. mars Tirsdag 9. april April/mai Torsdag 6. juni Mandag 19.juni Aktivitet Planleggingsdag, barnehagen stengt Foreldremøte Barnehagedagen markeres med: Gaukrenn på barnehagen/ ski og akedag med kostymer Påskefrokost Foreldre og søsken inviteres Kursdag, barnehagen er stengt Foreldresamtaler Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Sommerfest juni Overnattingstur Småjutulan