STORM&KULING-VARSEL FOR TODDLERNE MARS 2013

Transkript

1 Rudshøgda Kanvas-naturbarnehage Storm&Kuling Toddlerne STORM&KULING-VARSEL FOR TODDLERNE MARS 2013 FOKUS FOR MARS/APRIL: MÅL FOR MARS/APRIL: Natur, miljø og teknikk Naturen er en arena for opplevelser og aktiviteter i all slags vær. Den gir også rom for undring og barna kan bli kjent med og få forståelse for dyr, planteliv, årstider og vær. Små barn vil ha nytte av å få mest mulig inntrykk til senere alder. Går mest mulig på turer Målet er ikke destinasjonen, men selve turen(prosessen) Rom for undring over det vi oppdager i naturen Vi gjør oppmerksom på de plantene vi finner Vi utforsker dyrelivet under hver stein, stokk og busker Vi gjør oppmerksom på årstid/vær endringene

2 Kropp, bevegelse og helse I småbarnsalderen tilegner barn seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelser og fysiske egenskaper. Det er spesielt viktig for de små for de bruker kroppen mye, gode opplevelser og mestring styrker selvbildet. Som igjen hjelper på danningen/utviklingen til barnet. Få positiv selvoppfatning ved kroppslig mestring Skaffe seg gode erfaringer med varierte kroppsbevegelser og utfordringer gjennom turer i skogsterrenget og aktiviteter i og ute i barnehagen God og sunn kosthold samt opplevelsen av å forberede mat. Side 2 av 5

3 Tekst, språk og kommunikasjon God språkstimulering er et viktig arbeid i barnehagen. Både den nonverbale og verbale kommunikasjon er viktig for å utvikle godt språk. Allsidig bruk av både kroppsspråk og dialoger vil være med å utvikle godt språk. Snakker om opplevelsene og de tingene vi finner fra naturen (både dialog og ha konkreter) Vi benevner navn på det vi tar på, ser på og smaker på Gjennom samlingene har vi sanger med bevegelser og tekst Sanger som vil bli brukt: Bjørnen sover Bake bake kake God morgen alle sammen Sanger fra sangkortene Tommelfinger, hvor er du? Vi bruker tegn/kroppsspråk for å uttrykke Stopp= stopp hånden Kos= kose hverandre Trøst= trøster ved å stryke på kinnet Kunst, kultur og kreativitet Det å være sammen og få de felles kulturelle opplevelser bidrar til samhørighet. Ved rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk får barna et mangfold med muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentere, tenkning og kommunikasjon. Gjennom hverdagens øyeblikker styrke kulturelle identitet og sine personlige uttrykk. Samt ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Vi tar med det vi finner og åpner for workshop Dramatiserer fortellinger og eventyr med konkreter Fortellingene/eventyr: De tre bukkende bruse Nordavinden Musa som letter etter en venn Tar i bruk rasleegg og samt andre instrumenter i samlingsstundene. Side 3 av 5

4 SOSIALE MÅL: Det er en meget fin og harmonisk gjeng vi har. Vi setter fokus på vennskap og gode samspill mellom barn-barn og voksen-barn, og de voksne må gå foran som gode samspills forbilder. Og kroppsspråk er det nærmeste språket småbarn kjenner til når de ikke har språk og derfor bruker barna kroppen for å uttrykke seg. Vi jobber med dette i samling stundene og gjennom hverdagen. Mye lek, samspill og dialog med både barn og voksne er stikkordet her PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Ukeslutt Hverdags dialog mellom foreldre og personal om morgen og ved henting Dialog mellom foresatte og personalet Tema for april og mars Turer i nærmiljøet, nå som forholdene vil tillate mer av det. Og planlegge og gjennomføre lengre turer med soving i lavvo Undring og ha dialog sammen med barna Vennskap og gode samspill Side 4 av 5

5 Barns medvirkning Barna har vist interesse for biler, det har blitt observert at det gir gode samspill mellom dem. Og derfor vil vi jobbe på si for å ekspandere dette prosjektet. Mer info vil komme fortløpende for hva vi gjør. PRAKTISK INFORMASJON Husk å navn klærne Sjekke hyllene innimellom Gi beskjed hvis barna blir borte fra barnehagen Påsken er rundt hjørnet, så fyll ut skjemaet og lever inn snarest Påskefrokost for barn og foresatte den Side 5 av 5