BRANNPOSTEN OG LILLELØKKA BARNEHAGER. Årsplan «Vi vil gjøre hver dag verdifull» DRAMMEN KOMMUNALE BARNEHAGER

Transkript

1 BRANNPOSTEN OG LILLELØKKA BARNEHAGER Årsplan 2014 «Vi vil gjøre hver dag verdifull» 1 DRAMMEN KOMMUNALE BARNEHAGER

2 2

3 Barnehagens plattform: Lilleløkka og Brannposten barnehage tar utgangspunkt i Lov om barnehager og Rammeplanen som danner grunnlaget for årsplanen. Vi jobber dessuten med Drammen kommunes felles satsningsområder: Språk, fysisk aktivitet og sosial kompetanse og målene i prosjektet Norges beste barnehage. Vår visjon: «Vi vil gjøre hver dag verdifull» Vårt hovedmål: «Hvert enkelt barn oppfyller sitt fulle potensial og blir et trygt og selvstendig menneske». 3

4 Fysisk aktivitet: Kroppen vår er konstruert for bevegelse, og denne bevegelsesevnen er fundamental i barns oppvekst. Allerede fra spedbarnsalderen er læring av bevegelser en viktig del av barnets totale utvikling. Her legges grunnlaget for god utvikling og funksjon, og det er derfor viktig at små barn får anledning til å utfolde seg allsidig i fysisk aktivitet og lek. Utviklingen av de grunnleggende bevegelsene som å krabbe, gå, løpe og hoppe kommer ikke av seg selv, men må læres. Barnet bør få trene på disse bevegelsene i ulike sammenhenger og i ulike fysiske miljø. Barn som er fysisk aktive, har et bedre selvbilde enn barn som er lite fysisk aktive, og fysisk aktivitet i seg selv ser ut til å ha positiv betydning for barn og unges mentale helse. Fysisk aktivitet i barnehagen fremmer utvikling av grunnleggende fin- og grovmotoriske ferdigheter som gjør barnet i stand til å delta i lek og enkle aktiviteter. Den beste garantien for at barn er fysisk aktive, er at de er ute. Ute kan barna bevege seg fritt, det blir mindre konflikter når de leker, og leken blir mer kreativ. Motorikken styrkes gjennom lek i natur og ulendt terreng. 4

5 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år Barna skal få erfaring med å være ute. Barna skal være med på turer i nærområdet. Barna skal oppleve ulike arenaer for lek. Barna skal oppleve mestring rundt blandt annet å krabbe, gå, rulle og skyve. Barna skal bli kjent med kroppen sin. Barna skal få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Barna skal oppleve trygghet til egen kropp. Barna skal kunne hjelpe til med av- og påkledning selv. Barna skal videreutvikle kroppsbeherskelse og motorikk gjennom aktiviteter Barna skal få en forståelse av kroppen og vite hva vi kan bruke den til. Barna skal mestre balanse og kunne bevege seg i ulendt terreng. Barna skal kunne gå lengre turer. Barna skal kunne gå, hoppe og løpe. Barna skal kunne mestre pinsettgrep Barna skal ha mer bevissthet rundt egne sanser. Barna skal kunne mer eller mindre mestre fin og grovmotoriske aktiviteter. Barna skal ha god balanse og bevege seg godt i ulendt terreng. Barna skal kunne gå lengre og mer utfordrende turer. Barna skal beherske godt fin og grovmotoriske aktiviteter Barna skal mestre blyantgrepet og tegne etter streker Barna skal kunne klippe med saks. Barna skal mestre hele eller store deler av av- og påkledningen selv. 5

6 Språk: Det er viktig at barn får en god språkutvikling og den grunnleggende utviklingen skjer i barnehagealder. Barnehagen må da sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser. Språk er også avgjørende for læring, sosiale relasjoner og vennskap. Språkutvikling er både muntlig og skriftlig vi snakker, lytter, leser, skriver og leker med språket. For at barna skal få en god språkutvikling er det viktig at alle barn får et rikt og variert språkmiljø i barnehagen med voksne som gode rollemodeller. 6

7 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år Barna skal få erfaring med kjente barnesanger og eventyr Barna skal kunne vise med kroppsspråk hva de ønsker Barna skal kunne herme etter lyder/ord Barna skal delta i sangleker og samlingsstund Barna skal kunne benevne gjenstander/personer med egne ord Barna skal kunne følge en enkel instruksjon, eks. putt bilen i kassen Barna skal få erfaringer med antall og mengder Barna skal ha tydeligere uttale. Barna skal trenge mindre støtte av voksne i samtaler. Barna skal kunne bruke lengre fraser og setninger. Barna skal være mer spørrende. Barna skal kunne bruke språket mer i lek Barna skal kunne sette ord på følelser. Barna skal begynne å bruke språket i konfliktløsning. Barna skal være mer selvstendig i å føre en samtale. Barna skal ha god uttale og mer utviklet ordforråd. Barna skal kunne stille mer spørsmål. Barna skal kunne bruke språket til å løse konflikter. Barna skal kunne bruke språket i lek. Barna skal bruke språket for å uttrykke sine meninger og fortelle sammenhengende fortellinger Barna skal kunne ulike preposisjoner Barna skal kunne ulike fargenyanser, f.eks lyseblå, mørke blå Barna skal kunne ulike former, f.eks. firkant (kvadrat og rekatangel), trekant og sirkel Barna skal ha en god tallforståelse, telleremsen og kunne telle riktig antall. 7

8 Sosial kompetanse: Barnehagen er en viktig arena for sosial utvikling. Alle barn i barnehagen, uansett alder, kjønn, etnisk bakgrunn og funksjonsnivå, må få likeverdige muligheter til å delta i meningsfylte aktiviteter i et inkluderende fellesskap og et mobbefritt miljø. Å få tidlig erfaring med jevnaldrende vil ha stor betydning for barnas samspillsferdigheter som er viktig i utvikling av barns sosiale kompetanse, læring og etablering av vennskap. Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen tilegnes av barn i samspill med hverandre og med voksne. I omsorg, lek og læring vil barns sosiale kompetanse både bli uttrykt og bekreftet ved at de viser evne til å leve seg inn i andres situasjon og viser medfølelse. Barnehagen skal arbeide kontinuerlig med å støtte og fremme enkeltbarns og barnegruppens sosiale ferdigheter. Personalet er viktige rollemodeller og bidrar gjennom egen væremåte til barns læring av sosiale ferdigheter. Å få anerkjennende og støttende relasjoner med de voksne er et grunnlag for utvikling av sosial kompetanse. 8

9 1 år 2 år 3 år 4 år 5 år Barna skal oppleve voksne og barn som forbilder i forhold til konfliktløsning, toleranse og interesse for hverandre Barna skal vise interesse for andre barn og voksne Barna skal finne trygghet hos de voksne Barna skal lære å vise empati Barna skal oppfordres til å hjelpe andre barn Barna skal kunne leke sammen med andre barn Barna skal oppleve tilhørighet og vennskap Barna skal ha en begynnende forståelse for hva som er rett og galt. Barna skal ønske å samhandle mer med andre. Barna skal vise forståelse på hva vennskap er. Barna skal begynne å bli mer bevist på hvordan man behandler hverandre på en god måte. Barna skal kunne ta initiativ til lek på en god måte Barna skal vise respekt for andre. Barna skal ha en god forståelse på hva som er rett og galt. Barna skal samarbeide med andre barn og inkludere hverandre i leken. Barna skal vise empati. Barna skal kunne være i lek over tid og mestre rollelek Barna skal vise evne til å leve seg inn i andres situasjon og vise medfølelse Barna skal ha godt sosialt samspill med andre barn og voksne Barna skal vise forståelse for at de bryr seg om hverandre, løse konflikter og ta andres perspektiv. Barna skal ha en forståelse på at vi er forskjellige, ha kjennskap om andres kulturer og verdier. 9

10 10

11 11

12 Lilleløkka Barnehage Amtmand Bangs gate 8, 3019 Drammen Telefon: Brannposten Naturbarnehage Løkkebergveien 6, 3014 Drammen Telefon: