Å rsplan for Hol barnehage

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Å rsplan for Hol barnehage 2014-2015"

Katrine Christensen
8 år siden
Visninger:

1 Å rsplan for Hol barnehage med kalender og planoversikt Hol barnehage Natur og kulturbarnehagen Årsplanen bygger på FN s barnekonvensjon, Lov om barnehager, «Rammeplanen, Vedtekter for Hol kommune, og tidligere årsplaner og foreldreevalueringer for Hol barnehage 1

barnekonvensjon, Lov om barnehager, «Rammeplanen, Vedtekter for Hol

2 Innhold Visjon:... 3 Hol i Hallingdal... 4 Språk og sosialt samspill... 5 Omsorg... 5 Vennskap... 7 Leik og sosial kompetanse... 8 Vedlegg

3 Visjon: Hol barnehage leik og læring hand i hand Her gleder barn, foreldre og personale seg til å komme hver dag. Personalet i barnehagen er opptatt av å øke kompetansen ved å skaffe ny kunnskap, for å gjøre barnehagen til et interessant og inspirerende sted å være. I samarbeid med barn og foreldre vil vi fortsette å utvikle barnehagen med å ta bygda og nærmiljøet enda mer i bruk. Hol barnehage, juni 2014 Inger Grostølen, styrer 3

barnehagen til et interessant og inspirerende sted å være.

4 Hol i Hallingdal «Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Den skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Barn skal medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt.» (Rammeplanen s 47). «Hol i Hallingdal» er vårt overordna tema. Vi vil være med å bygge opp identitet og tilhørighet til heimplassen. Innenfor dette temaet vil vi blant annet jobbe med: Naturen og kulturen. Turer Hage til mage Lokale historiekjennere Lokale kunstnere Byggeskikk Arbeidsplasser Dialekt Musikk 4

Barn skal medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt.» (Rammeplanen s 47). «Hol i Hallingdal» er vårt overordna tema.

5 Språk og sosialt samspill «Barnehagen må sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjon, som redskap for tenking og som uttrykk for tanker og følelser» (Rammeplan for barnehagen s 29). Foreldrene bør: Lese for og sammen med barna Bruke hverdagssituasjoner til gode samtaler Språk og sosialt samspill griper inn i all aktivitet i barnehagen De senere årene har det blitt et økende fokus på hvor viktig språket er for barns sosiale utvikling. Personalet har gjennomgått en oppdatering i arbeid med språk og sosialt samspill. For å støtte og styrke språkutviklingen skal personalet: Bruke riktige ord og begreper i alle hverdagssituasjoner Gi barna kjennskap til nye begreper gjennom ulike aktiviteter Være aktivt lyttende når barna forteller historier. Lese og synge med barna Bruke mye rim, regler, sang og bevegelse Legge til rette for gode leikesituasjoner 5

Foreldrene bør: Lese for og sammen med barna Bruke hverdagssituasjoner til gode samtaler Språk og sosialt samspill griper inn i all aktivitet i barnehagen De senere årene har det blitt et økende

6 Omsorg «Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Barnehagens personale har en yrkesetisk forpliktelse til å handle omsorgsfullt overfor alle barn i barnehagen. Omsorgsforpliktelsen stiller krav til personalet om oppmerksomhet og åpenhet overfor det unike hos hvert enkelt barn og det unike i situasjonen og i gruppen. En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. Omsorg skal prege alle situasjoner i hverdagslivet» (Rammeplanen s 23) Å la barnet være i fred, når det har behov for det Alle barn skal få oppleve trygghet og stabilitet i barnehagen. Tilby barna et miljø preget av glede, humor, kreativitet og omtanke. Når vi snakker om omsorg i barnehagen har det en vid betydning: Fysisk pleie: mat, påkledning, bleieskift, beskyttelse mot kulde, farer osv Følelsesmessig omsorg, som handler om at den voksne er lydhør overfor barnets signaler og at barnet er elsket og akseptert som det er. Pedagogisk omsorg, som handler om at den voksne inviterer til deltagelse i felles aktiviteter, og motiverer til egenstyrt aktivitet og støtter barnet i dets utvikling. 6

En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill.

7 Vennskap «Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap» (Barnehageloven 2). Barnehagen vil skape et miljø som legger vekt på respekt, likeverd, gjensidighet og anerkjennelse. For å få til dette skal vi blant annet: Legge vekt på vennskap og hva det betyr å være en god venn. Hjelpe det enkelte barn til å se verdier og egenskaper hos seg selv og andre. Alle har noe å bidra med for å skape et godt fellesskap. Ha en positiv holdning til alle mennesker Den voksne må være tilstede med hele seg og se hvert enkelt barn Motivere barnet til mestring Ta barnet på alvor, gi positive tilbakemeldinger Skape godt samspill Møte mennesker med respekt og engasjement 7

For å få til dette skal vi blant annet: Legge vekt på vennskap og hva det betyr å være en god venn. Hjelpe det enkelte barn til å se verdier og egenskaper hos seg selv og andre.

8 Leik og sosial kompetanse Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter (Barnehageloven 2) En avgjørende sosial kompetanse er å kunne delta i et fellesskap med andre barn i tidlig alder. Leken er et sentralt fellesskap. Hvilke kompetanser skal barnet lære? Evnen til å kommunisere ønsker og behov Argumentasjon og forhandling Initiativ og selvorganisering Stole på seg selv. Tørre å tre frem Kunne forstå andres behov og ønsker Kontrollere følelser. Barnet skal lære seg: Når man skal tre frem i fellesskapet, føre an. Når man skal trekke seg tilbake, lytte og la andre lede an. Leiken styrker: Kreativitet og abstrakt tenkning. Evnen til samarbeid og empati. Sosialt fellesskap/vennskap og gir glede. Evnen til fantasi Evnen til å uttrykke seg. Konsentrasjon og fordypelse. Motoriske ferdigheter. For å leke godt sammen skal man: Komme med ideer Forhandle og bli enige Være fleksibel og lytte Oppgi kontroll og ha kontroll Vente og gi plass til andre Ta hensyn og dele Konsentrere seg og følge en felles plan. Dagens tilgang på ressurser til leik (bøker, film, tv osv) har gjort det vanskeligere for barn å finne en felles plattform for leik. 8

Evnen til å kommunisere ønsker og behov Argumentasjon og forhandling Initiativ og selvorganisering Stole på seg selv. Tørre å tre frem Kunne forstå andres behov og ønsker Kontrollere følelser.

9 Navn og telefonliste, Inger Grostølen, styrer, tlf Smørbukk, tlf Alv Stuestøl, pedagogisk leder, tlf, Arnhild Lillemoen Nedrestøl Liv Marit Stensvold Filip Marinchev Liv-Marit Kleven Vedlegg Plan for sosialt samspill. Plan for foreldresamarbeid. Plan for overgang. Manifest mot mobbing Samarbeid med andre instanser. Askeladden, tlf Kristin Hallingstad, pedagogisk leder, tlf Hanne Christine Øvrejorde Stine Slåtto Gro Røneid Veslefrikk, tlf: Malene G Aasen, pedagogisk leder, tlf Marte Lise Nässelqvist Gry Anita Bergheim Gigernes Arnhild Lillemoen Nedrestøl Nam Mørk 9

Manifest mot mobbing Samarbeid med andre instanser.

Like dokumenter

Årsplan for Hol barnehage 2013

Årsplan for Hol barnehage 2013 Hol barnehage der barn, foreldre og personale gleder seg til å komme hver dag. Hol barnehage med barnas natur og kulturopplevelser i sentrum Årsplanen bygger på FN s barnekonvensjon,