Halvårsplan. for Månedalen våren 2019

Transkript

1 Halvårsplan for Månedalen våren 2019

2 VELKOMMEN TIL MÅNEDALEN På Månedalen er vi 14 barn. 6 barn født i 2016 og 8 barn i 2017 Personalet på Månedalen Eva, 60 % Pedgogisk leder, 40 % assisterende styrer Ruth Marie, 100 % Barnehagelærer Anita 100 % Barne og Ungdomsarbeider Laura 100 % Pedagogisk medarbeider Jorunn, 40 % pedagogisk medarbeider Helene 100% pedagogisk medarbeider manedalen@bogafjellbakken.no månedalen_bogafjellbakken

3 På Månedalen skal vi være gode rollemodeller for hverandre, vi skal støtte barna, gi dem positiv respons på det de uttrykker, være undrende, utfordre tankesettet, hjelpe å forstå og gi dem gode opplevelser i hverdagen. Vi skal binde sammen og integrere læring gjennom lek og samspill. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser. Vi vil bruke naturen som læringsarena, hvor vi utvikler forståelse for naturen, hverandre og seg selv. Vi arbeider ut fra vår visjon OSS I NATUREN NATUREN I OSS Hovedmål «Lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen, og med dette fremme verdier for et bærekraftig samfunn» (Rammeplanen 2017 s:10)

4 Barn i naturen Vi ønsker at barna på Månedalen skal få oppleve naturens mangfold i all sin prakt. Å være mye ute sier flere forskere «er naturens beste lekeplass» barn som er mye ute i naturen og beveger seg i ulendt treng får bedre koordinasjon, bedre muskelstyrke og bedre balanse. Vi bruker nærmiljøet og går på tur. Barna skal få like muligheter til å møte utordringer som svarer til deres utviklingsnivå. Det vil si at vi møter barna på deres nivå og motiverer og støtter dem i utfordringer motorisk og sosialt. Rammeplanen sier barnehagen skal «oppleve trivsel, glede og mestring ved allsidig bevegelseserfaringer, inne og ute, året rundt» (Rp 17:49)

5 Barnet i gruppen Rammeplanen sier at barnehagen skal aktivt legge til rette for utvikling av vennskap og sosialt fellesskap. Barnas selvfølelse skal støttes, samtidig som de skal få hjelp til å mestre balansen mellom å ivareta egne behov og det å ta hensyn til andres behov (Rp 17:23). Her på Månedalen ønsker vi oss ett inkluderende miljø hvor vi verdsetter hverandre. Barn og voksne skal bli sett for den de er og vi skal anerkjenne at vi er forskjellige. vi skal tilrettelegge for en god hverdag hvor barna opplever mestring og læring. Det er også viktig at barna føler trygghet og tilhørighet i barnehagen. De skal føle seg som en viktig del av gruppen og oppleve mestring i et sosialt samspill. Felles opplevelser og felles læring er med på å skape et fellesskap og styrker samholdet i gruppen.

6 Lille larve aldri mett Dette året skal vi på Månedalen jobbe med temaet Lille Larve aldri mett. Vi skal gi barna kjennskap til fortellingen med utgangspunkt i rammeplanens fagområder. - Vi skal øve på å lytte og være delaktig i historien om den lille larven aldri mett ( kommunikasjon, språk og tekst) - Få et forhold til kosthold ( kropp, bevegelse og helse) - Utvikle skaperglede ( kunst, kultur og kreativitet) - Gi opplevelse som kan bidra til oppdagelser i naturen ( natur, miljø og teknikk) - Bevisstgjøre barnas deltakelse og påvirkning på felleskapet ( nærmiljø og samfunn) - Gi barna et forhold til tall og mengder, størrelser og tidsperspektv ( antall, rom og form) - Vi skal se etter det unike i hvert enkelt barn og hjelpe dem til å blomstre til de flotte sommerfuglene de er. ( Mangfold og gjensidig respekt- Barnehagen skal bidra til at alle barn føler seg sett og anerkjent for den de er, og synliggjøre den enkeltes plass og verdi i felleskapet RP 2017:09)

7 Årstidene Vi skal jobbe med temaet om Den lille larve aldri mett gjennom de ulike årstidene, og ha ulike aktiviteter ut fra det. Barna skal oppleve knopper som springer ut på trærne, lukten av blomster som dukker opp, ett fargekart av blader, som faller ned på bakken og forsvinner sakte bort. Ett tre som er nakent og grått og fryser med snø på greinene. Årstidene er så forskjellig, og hva skjer egentlig i naturen vår? Barna skal få oppleve naturens mangfold i all sin prakt. Hva Karneval Samenes dag Farger Snø Fuglemat Ferdinand Blomster Påske og Vår T

8 Den utviklingstøttende barnehagen Sandnes kommune flerårige satsing «utviklingstøttende barnehage handler om de voksnes ansvar for relasjon, og relasjonenes betydning for hvert enkelt barns utvikling. Gjennom kursing og veiledning skal alle voksne i alle barnehagene i Sandnes får utvikle seg og sitt forhold til barna i barnehagen, slik at barna får best mulige forutsetninger til å trives og utvikle seg. Vi voksne på Månedalen skal jobbe med disse dimensjonene høsten 2017: august - oktober; voksnes sensitivitet. Oktober -november voksnes sensitivitet og veiledning og reguleringsstøttende. Desember- negativt klima.

9 Barnehagens fagområder Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barna, og skal fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Vi på Månedalen skal se fagområdene i sammenheng, og de skal være en gjennomgående del av avdelingsinnhold. «Barns lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagområdene» Rammeplanen 2017:30 Etikk, religion og filosofi Utvikle interesse og respekt for hverandre og forstå verdien av likheter og ulikheter i ett felleskap. Slik arbeider vi med fagområdene på Månedalen gjennom temaet vårt Natur, miljø og teknologi Vi opplever årstidene, vi er i naturen, vi skaper gode minner og opplevelser sammen. vi viser respekt for naturen vår. Bli glad i naturen. Nærmiljø og samfunn Bogafjell byr på et rikt naturområde, hvor vi kan finne dyreliv og planteliv. V Kunst, kultur og kreativitet Lage ting fra fortellingen. Bruke ulike teknikker, matrialer og verktøy Antall, rom og form Tall, mengde, telling og størrelse.

10 Bærekraftig utvikling Barna skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Å få gode naturopplevelser og å bli kjent med naturens manfold er sentralt for dannelse av et miljøbevisst menneske. Naturopplevelser i tidlig barndom blir ofte ansett som stor betydning for barns holdninger til natur seinere i livet. På månedalen har vi en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for mer bærekraftige samfunn. Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og månedalen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen. Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal månedalen bidra til at barna får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lærer av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen. Ta ansvar for framtida og en bærekraftig utvikling Påvirke og medvirke. Lære seg å forstå sammenhenger i naturen. Få en begynnende forståelse for bærekraftig utvikling Oppdage mangfoldet i naturen, samle inn, observere. Være i naturen og observere

11 Februar Hva Hvordan Hvorfor Årstiden: Vinter «Lille larve aldri mett» Samenes dag Karneval Hva skjer med naturen om vinteren? Undre oss om hva som skjer i naturen. Hvor blir insektene av? Hva skjer med blomstene og gresset? Hvor er larvene/sommerfuglene? Formingsaktiviteter og eksperiment. (Natur, miljø og teknologi; Kunst, kultur og kreativitet) Vi fortsetter med fortellingen om «Lille larven aldri mett» ved bruk av ulike formidlingsmåter. Sang og regle om larven. Gjennom fortellingen blir vi kjent med larven, farger, tallmengde. Formingsaktiviteter vi lager larver og kokong/puppe (Kommunikasjon, språk og tekst; Kunst, kultur og kreativitet; Antall, rom og form) Vi feirer samenes dag med joik, mat og bilder/fortelling om samene (Nærmiljø og samfunn) Felles feiring på huset. Utkledning. Lage instrument på forhånd. (Kunst, kultur og kreativitet) «Barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av naturopplevelser og få oppleve naturen som arena for lek og læring» (Rpl.2017) «I barnehagen skal barna få mulighet til å erfare ulike formidlingsmåter av tekster og fortellinger, som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap, refleksjon og møter med språk og kultur» (Rpl.2017). Få kjennskap til samisk kultur (Rpl.2017:37)

12 Mars - mai Hva Hvordan Hvorfor Årstiden: vår «Lille larven aldri mett» Påske 17.mai Hva skjer med naturen om våren? Undre oss om naturens forandring. Bruke sansene se, lytte, lukte, kjenne, smake. Finner vi «lille larven aldri mett»? Formingsaktiviteter. Eksperiment. (Natur, miljø og teknologi; Kunst, kultur og kreativitet) Fortellingen om «Lille larven aldri mett» ved bruk av ulike formidlingsmåter. Sang og regle om larven. Gjennom fortellingen blir vi kjent med larven, farger, tallmengde. Formingsaktiviteter vi lager puppe/kokong og sommerfugl Hvem er jeg? (Kommunikasjon, språk og tekst; Kunst, kultur og kreativitet; Antall, rom og form) Påsketradisjoner, formingsaktiviteter, sang (Kunst, kultur og kreativitet; Etikk, religion og filosofi) Gå i 17.mai tog (de eldste), synge sanger, 17.mai leker «Opplevelser og erfaringer i naturen kan fremme forståelse for naturens egenart og barnas vilje til å verne om naturressursene, bevare biologisk mangfold og bidra til bærekraftig utvikling» (Rpl.2017) «I barnehagen skal barna få mulighet til å erfare ulike formidlingsmåter av tekster og fortellinger, som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap, refleksjon og møter med språk og kultur» (Rpl.2017). «Utvikle interesse og respekt for hverandre og forstå verdien av likheter og ulikheter i et fellesskap (Rpl.2017) Bli kjent med høytiden og tradisjoner Felles 17.mai feiring i barnehagen

13 Juni Hva Hvordan Hvorfor Årstiden: sommer Hva skjer i naturen om sommeren? Undrer oss om og utforsker naturens forandringer. (Natur, miljø og teknologi; Lille larven aldri mett Nærmiljø og samfunn) Lese/fotelle om «Lille larven aldri mett» ved bruk av ulike formidlingsmåter. Sang og regle om larven. (Kommunikasjon, språk og tekst; Antall, rom og form) «Barnehagen skal legge til rette for at barna blir nysgjerrige på naturvitenskapelige fenomener og gjøre erfaringer med bruk av teknologi og redskaper» (Rpl.2017:33) «I barnehagen skal barna få mulighet til å erfare ulike formidlingsmåter av tekster og fortellinger, som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap, refleksjon og møter med språk og kultur» (Rpl.2017). «Utvikle interesse og respekt for hverandre og forstå verdien av likheter og ulikheter i et fellesskap (Rpl.2017) Sommerbarnehage Egne tema i juli/begynnelsen av august

14 , mat og helse 17. mai