Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013.

Transkript

1 Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter Dette barnehageåret skal vi ha ett fellestema for hele barnehagen. Det er DU OG JEG, VI OG VERDEN. I vår barnehagen har vi barn med familierøtter fra 18 forskjellige land. Vi reiser mer og mer og verden har blitt mindre. Med en blikk på verden i barnehagen har vi også et blikk på det norske i oss. Selv om vi har familierøtter ute i verden, har vi det felles at vi alle bor i Norge. Musikk er en metode som vi vil bruke mye av gjennom hele året for å forsterke fellestemaet. Vi skal bruke musikk, spesielt ved høytidene, musikk ved samlingsstunder, fellessamling, når vi markerer nasjonaldager og i hverdagen. I løpet av høsten vil vi knytte fellestemaet opp mot dette månedsinnholdet: August: Velkommen til barnehagen. September: Brannvern og vennskap. Oktober: FN- dagen, høst og vennskap. November: frukt og grønnsaker fra verden og vennskap. Desember: jul og vennskap. Periodeplanen er avdelingens pedagogiske verktøy sammen med årsplanen og rammeplanen. Dette ligger til grunn for det målrettede arbeidet. Periodeplanen setter rammen til månedskalenderen, som gir en mer detaljert oversikt over de ulike aktivitetene.

2 Felles tema gjennom hele barnehageåret er: DU OG JEG, VI OG VERDEN For å forsterke fellestemaet DU OG JEG, VI OG VERDEN bruker vi aktivt fokusområdene og metodene gjennom hele året. Fokusområder for barnehageåret: Språk, anerkjennende kommunikasjon, Sosial kompetanse/ vennskap og barns medvirkning Hva gjør vi Vi markerer nasjonaldagen til de forskjellige land som barna har familierøtter i. Hvorfor gjør vi det I vår barnehagen har vi barn og voksne med familierøtter fra 18 forskjellige land. Vi reiser mer og mer, verden har blitt mindre. Oslo har blitt en by med hele verden under sitt tak. I bydel Søndre Nordstrand var det i april 2012, 49 prosent innbyggere med utenlandsk bakgrunn. Med en blikk på verden i barnehagen har vi også et blikk på det norske i oss. For om vi har familierøtter ute i verden, har vi det felles att vi bor i Norge. Jf. Rammeplanens 7 fagområder. Vi ser på verdenskartet og har familiens flagg på veggen. Barna kjenner igjen sitt flagg og familiens flagg. Verden har blitt mindre og vi reiser mer. tekst, Nærmiljø og samfunn. Ser og snakker om dyr fra familiens land og henger bilder av dyr på avdelingen og vi bruker konkreter. Barn er glad i dyr og synes at det er spennende. Mange dyr finnes ikke i alle land og kan forsterke ting i de forskjellige land. tekst, Nærmiljø og samfunn.

3 Lytte til forskjellige musikkstiler som finnes. Vi bruker CD og instrumenter. Musikk er internasjonal og man trenger ikke å snakke samme språk for å kose seg med musikk. Vi ser at våre barn koser seg med musikk og uttrykker seg med musikk. tekst, Kunst, kultur og kreativitet, Etikk, region og filosofi, Nærmiljø og samfunn. Vi forteller eventyr fra forskjellige land. I mange land i verden forteller mennesker hverandre eventyr og mange av eventyrene har likheter med hverandre. tekst, Kunst, kultur og kreativitet, Etikk, region og filosofi, Nærmiljø og samfunn. Brannvern Barna får lære seg hva man skal gjøre hvis det er brann i barnehagen. Hvor skal vi ringe og hvem kommer da? tekst, Kunst, kultur og kreativitet, Nærmiljø og samfunn. Tema: høst Vi ser bladene skifte farge på trærne og faller ned. Vi følger med på årets gang i naturen. tekst, Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Antall, rom og form. Grønnsakssuppefest. Kjøper grønnsaker sammen med barna. Barna er med på å skjære opp grønnsakene til suppa. Sosial sammenkomst med foreldre og barn.

4 FN- dagen Vi ønsker at flest mulig av barna kan ha med seg en ting fra der hvor man kommer fra og fortelle om det i samlingsstund Frukt og grønnsaker fra verden Vi ønsker at barna skal lære om hvordan barn har det i andre land. tekst, Kunst, kultur og kreativitet, Etikk, region og filosofi, Nærmiljø og samfunn. Det er spennende å teste forskjellige frukter og grønnsaker. Det er gøy å få kjøpe sin egen frukt og få lukte, smake, kjenne og eksperimentere. Jf. Rammeplanens Nærmiljø og samfunn, Antall, rom og form, Etikk, religion og filosofi, Kunst, kultur og kreativitet, Kommunikasjon, språk og tekst. Musikk Vi bruker mye sang og musikk i alt vi gjør og skal ha spesielt fokus på dette ved høytidene. Mange av våre barn er musikalske og har ofte spontan synging ved bland annet lek, måltider og garderoben. tekst, Kunst, kultur og kreativitet, Kropp, bevegelse og helse, Etikk, religion og filosofi, Nærmiljø og samfunn. Jul Her skal vi synge julesanger, lese juleeventyr, lage julepynt og julegaver. Vi skal snakke om hvorfor vi feirer jul og hvordan man feirer jul i de forskjellige familiene. Vi videreformidler norsk kultur og tradisjoner om høytiden. Jf. Rammeplanens Etikk, religion og filosofi, Kommunikasjon, språk og tekst, Kunst, kultur og kreativitet, Nærmiljø og samfunn.

5 Metoder og mål for arbeidet vårt kommende periode. Hva gjør vi Sosial kompetanse/ vennskap Aldersinndelte grupper Språkarbeid med språkpakker, sanger og bøker Barna forteller egne historier Hvorfor gjør vi det. Lære seg å ta vare på og respektere hverandre. Barna skal ha minst en venn i barnehagen. Barna skal lære å leke sammen på en positiv måte, og å kunne si fra til de voksne hvis man ikke klarer å løse konflikten selv. Vi vil gi barna mulighet til å finne nye aktiviteter og venner. Gi barna mulighet til ro og konsentrasjon i leken. Vi lærer barna og utvide ordforrådet. Barna trener opp forståelse for språk og innhold. Barna øver opp ferdigheten til å sette egne ord på ting, og til å uttrykke seg ved hjelp av språk. Vi har egne språkgrupper på basen Barns medvirkning Vi leser bøker, synger sanger, bruker rim & regler. Vi bruker konkreter fra språkesker. Barn skal få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging i barnehage-dagen. Barna skal bli sett, hørt og att på alvor når det gjelder egne interesser og enkeltindivid.

6 Faste ukeaktiviteter. Hva gjør vi Førskolegruppe Aldersinndelte grupper Hvorfor gjør vi det. Forberede seg til skolestart. Se egen plan. Barna skal få bli kjent med sine jevnaldrende og jobbe/få kunnskap/innblikk i fellestemaet og metodene. Her jobber vi med fellestema og metoder. Jf. Rammeplanes 7 fagområder. Turdag Hver avdeling går tur hver for seg Vi blir kjent i nærmiljøet og barna får øvet opp sine motoriske ferdigheter. Vi ønsker at barna skal bli glad i å være ute i naturen i all slags vær. Vi går i ulendt terreng og observerer endringene i løpet av året Lære barna om endringene i løpet av året. Jf. Rammeplanes Kropp, bevegelse og helse, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn. Forming Vi er avdelingsvis Språkgrupper Deler barna inn i grupper Her skal vi bruke vår kreativitet knyttet opp til fellestemaet. Jf. Rammeplanens Kunst, kultur og kreativitet. Utvide ordforrådet, lære preposisjoner, substantiv, begreper, verb og størrelser. Barna trener opp forståelsen for språk og innhold i en gruppe sammen med voksne. tekst.

7 Samlingsstund/ fellessamling Ved hjelp av språkpakker og sanger øver vi på språk og begreper. Vi lytter til hverandre og øver på å sitte i ro. Vi leser bøker om vennskap og bruker språkpakker og sanger. Vi snakker om og jobber med fellestema og metodene. Vi utvikler barnas sosiale kompetanse. Jf. Rammeplanens 7 fagområder. Hinderløype Barna får øvet opp sine motoriske ferdigheter og begreper. Jf. Rammeplanens Kropp, bevegelse og helse. Barnas dag Barnas dag er en rolig dag på avdelingen som barna får medvirke og påvirke. Vi er åpne for innspill fra små og store. Her kan alt hende. :-) Jf. rammeplanens 7 fagområder. Fredagsdisco Her hører vi på forskjellige musikkstiler og musikk fra forskjellige land og vi danser til musikken. Jf. Rammeplanens Kommunikasjon, språk, tekst, Kropp, bevegelse og helse, Kunst, kultur og kreativitet,