Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage!

Transkript

1

2 Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage! Velkommen til et nytt barnehageår her i Kongla familiebarnehage. De ansatte i barnehagen er Christin Wasmuth som er assistent i 100 % stilling. Alejandra Nicole Garay som er assistent i 100 % stilling. Hege Evjenth jobber 50% og er styrer og førskolelærer i barnehagen, hun er også eier av barnehagen. Barnegruppen i består av åtte barn i alderen 0-3 år. Åpningstid Litt om hvordan vi jobber i barnehagen: Her i barnehagen vil aktivitetene og dagsrytmen legges opp etter barnas daglige behov. Det er viktig for oss at alle barna får dekket sine behov etter alder og mestringsnivå, noen av aktivitetene vil derfor skje i grupper. Rammeplanen for barnehager sier følgende om læring: Læring foregår i det daglige samspillet med andre mennesker og med miljøet, og er nært sammenvevd med lek, omsorg og danning. Barn kan lære gjennom alt de opplever og erfarer på alle områder. Barns undring må møtes på en utfordrende og utforskende måte slik at dette danner grunnlaget for et aktivt og utviklende læringsmiljø i barnehagen. (Kunnskapsdepartementet, 2011:33). Vi ser således verdien av at barnas læring flettes inn i leken til barna. Dette er noe som noen ganger skjer gjennom planlagte aktiviteter, mens det andre ganger blir mer spontant inn i den leken barna allerede holder på med. I Kongla familiebarnehage har vi valgt å legge ekstra fokus på dans og bevegelse, da dette fremmer barnas motoriske utvikling og vil dermed også fremme mottakeligheten også for læring på andre områder. Satsningsområdet i år er språk, kommunikasjon og samspill. Dette er noe vi vil jobbe aktivt med gjennom hele året og i forbindelse med alle de aktuelle temaene vi skal gjennom. Vi har et verktøy i

3 barnehagen som heter snakkepakken, dette består av en del ulike spill, leker, eventyr, former og farger som vi vil bruke til forskjellige språkaktiviteter. Måter vi ellers vil jobbe med satsningsområdet på er blant annet at de voksne er bevisst på hvordan de snakker og at de er flinke til å benevne gjenstander og lignende. Vi vil bruke mye sang og høytlesning, smårim og dikt. Vi tar tak i det barna er interessert i og undrer oss sammen med barna og skaper på denne måten felles opplevelser rundt det som er viktig for barna. Vi vil også fokusere noe på tall, dette gjennom å benevne i hverdagssituasjoner som påkledning og borddekking, vi har også hengt opp de forskjellige tallene inne på avdelingen, slik at barna kan se på disse. Rammeplanen for barnehager Arbeidet i barnehagen bygger på rammeplanen for barnehager, lov om barnehager og vedtektene til barnehagen. Kunnskapsdepartementet har med hjemmel i loven fastsatt forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Alle barnehager plikter å bygge arbeidet i barnehagen etter rammeplanen for barnehager. Målet med rammeplanen for barnehager er å gi personalet en forpliktende ramme for hvordan vi skal planlegge, gjennomføre og vurdere aktiviteter i barnehagen. Rammeplanen inneholder følgende fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi

4 Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Kommunikasjon, språk og tekst Barnehagen vil jobbe mot å skape et språkstimulerende og språkutviklende leke og erfaringsmiljø for barna. Barnehagen vil her stimulere på best mulig måte, slik at barna får muligheten til å utvikle sitt ordforråd og sine erfaringer med språket generelt på best mulig måte etter egne forutsetninger. Eksempler: Tolke og prøve å forstå barnas nonverbale uttrykk Lese bøker Fortelle eventyr Samtaler med barna Beneving Snakkepakken Kropp, bevegelse og helse Rammeplanen for barnehager sier her blant annet følgende: I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Barn er kroppslig aktive og uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne (Kunnskapsdepartementet, 2011:41). Barnehagen vil her legge til rette for et godt miljø for barna, slik at de får utfolde seg kroppslig på en god måte og med nok utfordring. Dette vil vi gjøre både den daglige leken, samt gjennom planlagte grov og finmotoriske aktiviteter.

5 Eksempler: Dans Sanger med bevegelse Sansemotorikk Pusling Få erfaring med å spise selv Ulike aktiviteter inne og ute Kunst, kultur og kreativitet Barnehagen skal gi barna muligheter til å uttrykke seg estetisk. Men også gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur. Rammeplanen for barnehager sier: Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barna få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. (Kunnskapsdepartementet, 2011:42). Eksempler: Dans Rollelek Tegning Maling Sang Natur, miljø og teknikk Det er viktig at barna får gode opplevelser gjennom å være ute og leke uansett årstid eller vær. Vi ønsker å gi barna gode erfaringer og opplevelser med dette. Vi vil videre sammen med barna begi oss ut på jakter etter småkryp og andre dyr og dyrespor i naturen, slik at de opplever at også andre levende vesener i naturen har

6 en verdi. Vi vil videre gi barna erfaringer med at man skal ta vare på naturen og alt som lever og vokser der. Eksempler: Utelek uansett vær og årstid Kikke på små dyr vi møter ute i naturen, undre oss og være nysgjerrige sammen med barna. Se på ulike planter som vokser i naturen Plukke med oss ting fra tur og bruke det i formingsaktiviteter Etikk, religion og filosofi Gi barna erfaringer med å undre seg over ting. Vise hvordan det er viktig at man er mot andre som man vil at andre skal være mot en selv. Behandle hverandre med likeverd og respekt. Vi vil legge til rette for at barna skal få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppen. Eksempler: Markere ulike høytider og tradisjoner Synge sanger Gi tid og rom for filosofiske samtaler i barnehagen hvor vi sammen med barna stiller oss undrende. De voksne opptrer som gode rollemodeller for barna Nærmiljø og samfunn Vi vil gjøre barna kjent med nærmiljøet og hva som finnes rundt. Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være det første skritt for å få innsikt i

7 og erfaring med deltakelse i et demokratisk samfunn (Kunnskapsdepartementet, 2011:47). Eksempler: Lytte til barna Turer i nærmiljøet Barns medvirkning Antall, rom og form Vi vil gi barna erfaringer med former, størrelse og tall. Vi vil oppmuntre barnas nysgjerrighet og gjøre dette til en naturlig del av hverdagen. Eksempler: Telle sammen med barna Fortelle eventyr deriblandt bukkene bruse og gullhår og de tre bjørnene. Henge opp de ulike tallene på veggen med figurer til, slik at vi kan telle sammen med barna. Henge opp ulike former i ulike farger som vi kan snakke med barna om Barns medvirkning Barns medvirkning er veldig viktig i barnehagehverdagen gjennom barnehageåret, dette kan prege planlagte aktiviteter og temaer dersom barna viser spesiell interesse for noe annet enn det vi har planlagt vil vi noen ganger bytte tema eller aktiviteter på grunnlag av dette. Rammeplanen for barnehager vektlegger hvordan barns medvirkning er en viktig del av barnehagehverdagen. Her sier rammeplanen følgende:

8 FN s barnekonvensjon vektlegger at barn har rett til å si sin mening i alt som vedrører det, og barns meninger skal tillegges vekt. Barn har rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. Hvor omfattende medvirkningen vil være, og hvordan retten til medvirkning praktiseres, vil være avhengig av barns alder og funksjonsnivå. (Kunnskapsdepartementet, 2011:17,18). På grunn av at barna i denne barnehagen er så små som det de er og de fleste barna i barnehagen i stor grad har et nonverbalt språk er det viktig at vi som voksne er observante og prøver å tolke barnas kroppsspråk. På denne måten kan vi kartlegge hva barna ser ut til å like og ikke like, samt hva de viser interesse for, slik at vi kan bruke dette i det daglige arbeidet i barnehagen. Barnas interesser tas i med i planleggingen av arbeidet i forhold til de forskjellige temaene i barnehagen. Barnas følelser og meninger skal tas på alvor og de voksne i barnehagen skal behandle barna med respekt. Foreldresamarbeidet er en annen viktig del av barns medvirkning, på denne måten får personalet også vite hva barna viser interesse for hjemme og kunne se hva barna har vært opptatt av det som skjer i barnehagen. Hvordan det pedagogiske arbeidet i barnehagen vurderes Hver måned vurderer vi hvordan det pedagogiske arbeidet i barnehagen har fungert før vi skriver neste månedsplan. Her ser vi på hva som fungere bra, hvorfor fungerer dette bra? Hva fungerer dårlig? Hvorfor fungerer dette dårlig? Vi bruker praksisfortellinger for å bevisstgjøre oss selv som personale om hvordan vi handler og takler ulike situasjoner for å kunne lære både av det vi gjør bra og hvordan vi eventuelt kunne gjort ting annerledes. Hva kunne skjedd dersom vi hadde handlet på en annen måte enn det vi gjorde? Videre reflekterer vi rundt hva vi lærte av den

9 aktuelle episoden. På denne måten blir vi som jobber i barnehagen enda mer oppmerksomme på hvordan vi handler og kan utvikle oss på en positiv måte. Dokumentasjon Vi vil gjennom dokumentasjon som årsplan, månedsplan, foreldresamarbeid og digital fotoramme i garderoben prøve å gi foreldrene et så godt innblikk som mulig i barnas hverdag. Vi velger å bruke bilder istedenfor å ha et ark hvor vi skriver om dagen. Dette fordi bilder sier ofte mer enn ord og dere vil allikevel se hvordan dagen i barnehagen har vært. Bildene i rammen oppdateres hver dag. Vi vil ha et foreldremøte på høsten, dere vil få nærmere info om dette. Etter jul vil vi ha foreldresamtaler for hvert enkelt barn. Dette er også noe dere kan få flere av dersom dere skulle ha et ønske eller behov for dette. Vi ser fram til et hyggelig barnehageår og et godt samarbeid med store og små.

10 Dagsrytmen i barnehagen Frilek inne, rolig start på dagen ca Frokost Utelek Aktiviteter/ samlingsstund Lunsj Soving Inneaktiviteter ca Ettermiddagsmat Frilek ute eller inne (Dette er normalen, dersom noen barn har behov for søvn flere ganger i løpet av dagen er dette noe vi selvfølgelig tar høyde for). Videre ønsker vi å informere om at barnehagen ha fokus på et sunt og variert kosthold for barna.

11 Vi vil gjennom året ha ulike temaer som vi arbeider med i planlagte perioder. De forskjellige temaene er: August September Vennskap, bli kjent, samspill Vennskap, bli kjent. samspill Måten vi vil ta for oss dette temaet på er at vi leser bøker i barnehagen med fokus på vennskap. Vi synger ulike sanger om vennskap og forteller eventyr med dette budskapet. Videre vil vi ha en del planlagte aktiviteter hvor vi deler barna opp i ulike grupper, slik at de også blir kjent med hverandre uten at alle er tilstede. Oktober November Natur og nærmiljø Natur og nærmiljø Måten vi vil jobbe med dette temaet på er turer i nærmiljøet. Vi utforsker nærmiljøet og har mye fokus på fysisk aktivitet. Vi samler med oss spennende ting fra turene som vi kan lage bilder og andre spennende ting av når vi kommer tilbake til barnehagen. Desember Jul Vi har juleverksted hvor vi lager julepynt, julegaver og baker julekaker. Vi synger julesanger og hører på julemusikk.

12 Januar Vinter Februar Vinter Vi er mye ute og leker (hvis det ikke blir altfor kaldt). Vi lager forskjellige figurer ute i hagen og vi har forskjellige aktiviteter og eksperimenter med snø og vann. Mars April Dyr Dyr I denne perioden vil vi snakke mye om de forskjellige dyrene og om lydene de lager. Vi vil lese bøker med forskjellige dyr i når vi har samlingsstund. Vi leker mye med plastdyrene i barnehagen. Vi drar på besøk på bondegård og muligens blir det et lite sirkusbesøk. Mai Juni Sommer og friluft Sommer og friluft Vi er mye ute og leker. Vi ser etter insekter når vi er ute. Vi spiller ball, plukker blomster og finner på en masse morsomme aktiviteter ute. Målet med arbeidet vi gjør i barnehagen er ikke nødvendigvis at barna skal lære seg alt mulig om det vi har som tema, men at de skal få erfaringer med dem og gjøre seg kjent med dem.

13 Dere vil i tillegg til denne årsplanen få utdelt månedsplaner for de ulike temaene vi skal jobbe med. Vi ser fram til et godt samarbeid med store og små:) Hilsen oss i Kongla familiebarnehage.