GRØNN AVDELING SEPTEMBER NOVEMBER 2009

Transkript

1 GRØNN AVDELING SEPTEMBER NOVEMBER 2009

2 Forrige halvår var fullt av utforskende og nysgjerrige barn som bare vokste og vokste. Språket gikk fra enstavelsesord til hele setninger, de som krabbet begynte å gå og noen av barna nådde toppen av klatrestativet. Do-trening ble startet og brødskivene skal smøres selv! For en utvikling og et privilegium å være med på Vi hadde tema vinter og skog, barna fikk utfolde seg i snøen og vært innom ulike teknikker innen forming. Turer i skogen og utforsking av dyr og planter, barna er blitt godt kjent i nærmiljøet. Tilvenningen så langt i år har gått veldig bra. Vi jobber for å få tygge og tillitsfulle barn På Grønn avdeling er vi nå 14 barn i alderen 1-2 år. 8 barn født i 2007, 5 barn født i 2008 og 1 barn født i 2009 (starter i januar) Ansatte er Ida (pedagogisk leder), Elin (fungerende førskolelærer), Therese (assistent), Ole (assistent) På Grønn avdeling har vi en fast ukeplan: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Temasamling Avdelingsmøter (blå passer grønne barn og omvendt) Turdag Varm lunsj Grupper på tvers av avdelingene Dette er en plan for de ulike dagene. I tillegg kommer andre aktiviteter som forming, språktrening, lekegrupper osv. Alle oppsatte aktiviteter er selvsagt fleksible, vi følger både vær og vind og dagsformen til barna. Vi må ikke male, hvis barna er interessert i noe helt annet akkurat da! Pedagogiske aktivteter vil bli gjennomført i tidsrommet (Samlinger, turer, aktiviteter osv. ) Som alltid litt praktisk informasjon: - Husk å merke alt av klær, sko, leker osv. - Gi beskjed om barnet har fri eller er syk. - Gi beskjed om det er endringer i adresser, telefonnummer osv. - Ekstra skift i skapet, fra innerst til ytterst topp til tå - Husk våre nettsider for nyheter og informasjon!

3 Gjennom alt vi gjør i barnehagen, skal vi igjennom 7 fagområder. For å vise at vi konstant jobber med fag i barnehagen, ønsker vi å gi dere et lite innblikk i hvordan vi jobber og nok en gang hva barn lærer gjennom å leke. Dette er selvfølgelig bare en liten del Kommunikasjon, språk og tekst - Bøker, sanger, rim og regler Kropp, bevegelse og helse - Grov- og finmotorikk (pusling, lego, klatring, sykling osv.) - Gode erfaringer med friluftsliv - Inspirere til å søke fysiske utfordringer Kunst, kultur og kreativitet - Musikk, dans, drama, kreativ tenkning - Utkledning - Ulike teknikker innen forming Natur, miljø og teknikk - Lære om planter, dyr, årstider, vær osv. - Respekt for naturen, undring og glede Etikk, religion og filosofi - Respektere hverandre for den man er - Hva er rett og galt? - Jul, tradisjoner Nærmiljø og samfunn - Utforske og oppdage nærmiljøet. - Turer i skogen, parker, biblioteket, butikken osv. Antall, rom og form - Telling, former, mønstre - Størrelser, mål, sortere og sammenligne, mye-lite, stor-liten

4 Lange leke- og læringsperioder. Barn lærer gjennom å leke. I et lekefellesskap legges grunnlag for barns vennskap med hverandre. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for trivsel og meningsskaping i barnehagen. Vi skal legge tilrette for at barna får mulighet til å holde lenger på leken lære mer. Vi skal legge vekt på mindre avbrudd og forstyrrelser, er barna i god lek kan vi for eksempel vente med lunsj. Vi deler barna i ulike grupper og bruker ledige rom i barnehagen. Voksne har en stor del av ansvaret, vi skal være tilstede, observere, veilede og være aktivt deltakende i leken der det føles naturlig. Portfolio. Portfolio er barnas perm med bilder, tegninger og nedskrevne hendelser. Permen dokumenterer barnas hverdag i barnehagen og barnas utvikling gjennom årene. De får være med på å bla i sin egen perm, sette ord på bilder og tegninger og følge sin egen utvikling. For eksempel når de starter i barnehagen, fra krabbing første skritt sykling. Barna som starter på liten avdeling, får permen med seg over på stor avdeling. Smartus Dette er det digitale uteområdet. På liten avdeling skal vi gjøre barna kjent med området, se på bilder på stolpene som er plassert rundt. De lærer også gjennom å se de store barna bruke området. Språklig kompetanse Liten avdeling er preget av mye non-verbalt språk (kroppsspråk). Denne høsten har vi også mange barn midt i den store språkutviklingen. Ord og setninger blir mer og mer tydelige! Vi oppfordrer barna hele tiden til å bruke språket i alle sammenhenger. Vi synger, leser bøker og eventyr. Vi setter ord på hva vi gjør og ting rundt oss, under stelling, lek, måltider, garderobesituasjoner osv. Vi gleder oss til å følge utviklingen! Det er sovetid etter lunsj og Ida henter Jacob William som skal vekkes. Han hadde med seg en leke i vogna når han skulle sove. Han viser Ida: Se! Ida svarer: Ja, har du hatt med deg hesten i vogna du? Jacob William svarer: En sebra Ida (ser jo nå at hesten har striper): Ja gett, en sebra du, helt riktig!

5 Sosial kompetanse Sosial kompetanse er å kunne samhandle positivt med andre i ulike sammenhenger. Vi voksne skal være gode rollemodeller for barna, vi skal veilede gjennom situasjoner og konflikter og finne løsninger sammen med barna. I utetiden leker Emma-Linneá i ballbingen med Ole. Mange barn og for lite baller. En av de store guttene blir uten ball og blir lei seg. Emma-Linneá står litt på utsiden og observerer før hun går bort, tar han på skulderen og viser han bort fra de andre. Uten ord: Kom a, så gjør vi noe annet isteden Velkommen til et nytt år med nye muligheter og vi ser fram mot et videre samarbeid. Dere har utrolige herlige barn Hilsen fra Ida, Elin, Therese og Ole

6 MÅNED TEMA HVA, HVORFOR FAGOMRÅDER SOSIAL KOMPETANSE SEPTEMBER - OKTOBER BONDEGÅRD - Navn på dyr, sanger, eventyr, bondegårdbesøk. - Vi blir kjent med dyra, hva vi får fra dyra, språktrening - Natur, miljø og teknikk - Kommunikasjon, språk og tekst Omsorg for dyr, lære oss å ta vare på hverandre NOVEMBER FRUKT OG GRØNT - Navn på frukt og grønnsaker, sanger/rim/regler, lage grønnsakssuppe og fruktsalat. - Språktrening; overbegreper, kjent med frukt og grønnsaker, sunt kosthold. - Natur, miljø og teknikk - Kropp, bevegelse og helse - Kommunikasjon, språk og tekst Respekt for naturen, samarbeid med andre barn EGEN DETALJERT PLAN KOMMER I DESEMBER