Halvtårsplan. Halvtårsplan MÅNEDALEN. Månedalen Bogafjellbakken Naturbarnehage

Transkript

1 Halvtårsplan Halvtårsplan MÅNEDALEN Månedalen Bogafjellbakken Naturbarnehage

2 På Månedalen skal vi være gode rollemodeller for hverandre, vi skal binde sammen og integrere læring gjennom samspill. Vi skal være ett trygt og utfordrene sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap og vennskap. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser. Vi vil bruke naturen som læringsarena, hvor vi utvikler forståelse for naturen, hverandre og seg selv Vi arbeider ut fra vår visjon OSS I NATUREN -NATUREN I OSS Hovedmålet vårt er: «Lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen, og med dette fremme verdier for et bærekraftig samfunn» 1

3 velkommen til MÅNEDALEN På Månedalen er vi 14 barn. 8 barn født i 2015 og 5 barn født i 2016 Personalet på Månedalen Eva, 60 % Pedagogisk leder,40 % assisterende styrer Ruth Marie, 100 % Førskolelærer Ranja, 100 % Fagarbeider Silje, 100% Pedagogisk medarbeider Jorunn, 40 % pedagogisk medarbeider, 60 % kjøkkenansvarlig med fagbrev manedalen@bogafjellbakken.no månedalen_bogafjellbakken 2

4 Barnehagens fagområder Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barna, og skal fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Vi på Månedalen skal se fagområdene i sammenheng, og de skal være en gjennomgående del av avdelingsinnhold. «Barns lek danner et viktig grunnlag for arbeidet med fagområdene» Rammeplanen 2017:30 Kommunikasjon, språk og tekst Fortelling, høytlesing i ulike formidlingsformer, samtale, utvikle begrepsforståelse, ordforråd Kropp, bevegelse, mat og helse Positiv oppfatning av seg selv. Bli kjent med egne følelser. Oppleve trivsel, glede, mestring og sanseopplevelser. Etikk, religion og filosofi Utvikle interesse og respekt for hverandre og forstå verdien av likheter og ulikheter i ett felleskap. Slik arbeider vi med fagområdene på Månedalen gjennom temaet vårt. Tanken om å være god nok Natur, miljø og teknologi Vi opplever årstidene, vi er i naturen, vi skaper gode minner og opplevelser sammen. vi viser respekt for naturen vår. Bli glad i naturen. Nærmiljø og samfunn Bogafjell byr på et rikt naturområde, hvor vi kan finne dyreliv og planteliv. V Kunst, kultur og kreativitet Lage ting fra fortellingen. Bruke ulike teknikker, matrialer og verktøy Antall, rom og form Tall, mengde, telling og størrelse. 3

5 FERDINAND Dette året skal vi på Månedalen jobbe med temaet Ferdinand. Ferdinand er en oksekalv som ikke gjør som alle de andre. Mens de andre oksekalvene er ute og løper, hopper og stanger hverandre, så liker Ferdinand best å sitte fredelig under et korketre og lukte på blomstene. Ferdinand er ikke som alle de andre, og dette er noe vi ønsker å ha fokus på. I rammeplanen står det; Barnehagen skal gi rom for barnas ulike forutsetninger, perspektiver og erfaringer og bidra til at barna, i felleskap med andre, utvikler et positivt forhold til seg selv og tro på egne evner.. Å være god nok, og samtidig ha noe å strekke seg etter. Årstidene Vi skal jobbe med temaet om Ferdinand gjennom de ulike årstidene, og ha ulike aktiviteter ut fra det. Vi skal finner oss ett tre ute i naturen hvor vi kan sitte og ta innover oss alt som omringer oss.; se, kjenne, lukte og smake. Barna skal oppleve knopper som springer ut på trærne, lukten av blomster som dukker opp, ett fargekart av blader, som faller ned på bakken og forsvinner sakte bort. Ett tre som er nakent og grått og fryser med snø på greinene. Årstidene er så forskjellig, og hva skjer egentlig i naturen vår? Barna skal få oppleve naturens mangfold i all sin prakt. 4

6 Naturvakter -allemannsretten «Barna skal utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og få en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen». For at barn i barnehagealder skal bli miljøbevisste må de lære å forstå sammenhenger og skjønne at vi må se handlingene våre i et større perspektiv. Vi på Eventyrskogen ønsker å bli miljøbevisste og få kunnskap om hvordan vi som mennesker kan ta vare på livet på jorden slik vi kjenner det. Derfor vil vi arbeide med dette konseptet utviklet av norsk friluftsliv. «Naturvakt er et aktivitetsprogram for barn, spesielt tilpasset for bruk i barnehager. Gjennom tilrettelagte oppgaver lærer barna om allemannsretten og de får bruke naturen som læringsarena for kunnskap og mestring» 5

7 Utviklingsstøttende barnehager Sandnes kommunes flerårige satsning utviklingsstøttende barnehager handler om de voksnens ansvar for relasjon, og relasjonenes betydning for hvert enkelt barns utvikling. Gjennom kursing og veiledning skal alle voksne i alle barnehagene i Sandnes få utvikle seg og sitt forhold til barna i barnehagen, slik at barna får best mulige forutsetninger til å trives og utvikle seg. Vi voksne på månedalen skal jobbe med disse dimensjonene høsten 2017: august oktober; voksnes sensitivitet. Oktober november voksnes sensitivitet og veiledning og reguleringsstøttende. Desember negativt klima. 6

8 Bærekraftig utvikling Barn skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen heter det i barnehagelovens formålsparagraf. Å få gode naturopplevelser og å bli kjent med naturens mangfold er sentralt for dannelsen av et miljøbevisst menneske. Utforskende arbeidsmetoder vil kunne ivareta barns lekende tilnærming til nye fenomener og gleden i å oppdage noe nytt. Naturopplevelser i tidlig barndom blir ofte ansett som av betydning for barns holdninger til natur seinere i livet. Barns opplevelser i og med natur står sentralt på de første trinnene. Ta ansvar for framtida og en bærekraftig utvikling Påvirke og medvirke. Lære seg å forstå sammenhenger i naturen. Få en begynnende forståelse for bærekraftig utvikling Oppdage mangfoldet i naturen, samle inn, observere. Være i naturen, naturopplevelser, undre seg Bærekraftig utvikling omfatter natur, økonomi og sosiale forhold og er en forutsetning for å ta vare på livet på jorden slik vi kjenner det. Månedalen har derfor en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for mer bærekraftige samfunn. Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og månedalen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen. Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal månedalen bidra til at barna får kjennskap til naturen og bærekraftig utvikling, lærer av naturen og utvikler respekt og begynnende forståelse for hvordan de kan ta vare på naturen. 7

9 Hva Hvordan Hvorfor Høst: August - oktober Nøkkelord: Okse, tre, lukte, smake, høre, eple, aroniabær Vi bruker nøkkelord som en måte å bli kjent med begreper og konsepter vi møter i hverdagen, og i temaene vi har valgt. Som en del av fagområdet kommunikasjon, språk og test vil vi utforske og lære om begrepene sammen gjennom samtale og aktiviteter. Bruke god tid på tilvenning, så alle barn får en rolig og god start, og blir trygge. Bli kjent med hverandre, med barnehagen og med rutiner. Går på turer i nærområde i hel eller delt gruppe ( Nærmiljø og samfunn; kropp, bevegelse, mat og helse) Høsting og bearbeiding av mat Vi høster inn aroniabær, blåbær, bjørnebær og bringebær som vokser fritt i naturen. Lese/fortelle om oksen Ferdinand (kommunikasjon, språk og tekst) Vi blir kjent med hvem Ferdinand er og hva han liker å gjøre? Sanseopplevelser-se, lukte, kjenne, smake. Oppleve og lære om naturen gjennom sansene. Lage oksen Ferdinand, og kork treet han sitter under. ( kunst, kultur og kreativitet) Bli kjent med hvem en selv er, hva en liker/ ikke liker. utvikle interesse og respekt for hverandre og forstå verdien av likheter 8 Trygghet Vi ønsker at barna skal få innsikt i matens opprinnelse, produksjon av matvarer og veien fra mat til måltid. Ved å bruke kommunikasjon blir barna med i felleskap og det skapes språkstimulerende aktiviteter. Hvem er jeg?

10 og ulikheter i ett felleskap (rpl.2017) ( etikk, religion og filosofi) Friluftslivets uke Vi får brev fra Ugla, med ulike oppdrag den trenger hjelp til å utføre. 9

11 Hva Hvordan Hvorfor Årstiden vinter Hva skjer med naturen når vinteren kommer? Hvor blir det av alle insektene, hva skjer med blomstene og gresset. Vi bruker bøker og internett for å finne svaret på hva som skjer med naturen om vinteren. Vi går på turer, der vi undrer og utforsker naturens forandringer. Barnehagen skal legge til rette for at barna blir nysgjerrige på naturvitenskaplige fenomener og gjøre erfaringer med bruk av teknologi og redskaper (RP 2017: 33) Nøkkelord: Snø, kaldt, Ferdinand, liten, stor, bie Adventstiden Adventskalender Vi blir kjent med Juleevangeliet Vi synger julesanger og snakker om julens tradisjoner og verdier. Barnehagen skal la barna få kjennskap til fortellinger, tradisjoner og verdier, og gjennom samtale og undring skal barn få anledning til selv å formulere spørsmål, lytte, reflektere og finne svar. (RP 2017: 35) 10

12 Jeg er unik. Siden tidenes morgen har det aldri eksistert noen som meg. Ingen har mine øyne, nese, hender eller stemme. Ingen har min håndskrift. Gjennom hele evigheten kommer aldri noen til å se ut, tenke, snakke eller gjøre det samme som meg. Jeg er meg, har egen verdi og trenger ikke kopiere andre. Jeg er unik 11