Halvårsplan for Veslefrikk og Tommeliten våren 2017

Transkript

1 Halvårsplan for Veslefrikk og Tommeliten våren 2017 TEMA: «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthold» «Være sammen» Tommeliten Lene, pedagogisk leder Åsa, barnehagelærer Tone, barne- og ungdomsarbeider Marianne, barne- og ungdomsarbeider Berit, pedagogisk Veslefrikk Irene, pedagogisk leder Siv, pedagogisk leder Regine, lærling Mette, pedagogisk Janne, pedagogisk Frida, pedagogisk

2 «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthold» «Være sammen» Temaet «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthold» er et samarbeidsprosjekt med de andre barnehagene i Time kommune og går over to år. Vi har valgt å ha hovedfokus på psykisk helse, da dette henger tett sammen med det allerede pågående prosjektet «Være sammen». «Være sammen» er et prosjekt som i hovedsak handler om relasjonsbygging og sosial kompetanse. På liten avdeling har vi valgt å dele gruppa inn i smågrupper for å lettere bygge gode relasjoner, både blant barna og de voksne. Tilstedetavle, hvor barna henger opp bilde av seg selv når de kommer om morgenen Aktiv bruk av «boka mi» som er tatt med hjemmefra Aldersgrupper: Vennegruppa for barn og Toddlergruppa for 2015/16-barn Ukas hjelper Etablere opplevelse av tilhørighet i gruppen La barna skape interesse for hverandre og bidra til en felles gruppefølelse Bidra til å øke barnas sosiale kompetanse, gjennom samhandlingserfaringer med jevnaldrende Barna får oppleve mestring, samtidig som de bidrar til fellesskapet. 2

3 JANUAR - FEBRUAR -VINTER, SAMEUKE OG KARNEVAL- Vi ønsker å gi barna nye erfaringer ved å presentere andre kulturers eventyr, lytte til nye språk og lydbilder ved å prøve oss på andre språk, og erfare nye smaker gjennom å prøve oss på retter fra andre kulturer. Vi vil sammenligne andre kulturer med det vi kjenner fra før. Ved å lytte til ulike kulturers folkemusikk, vil vi gi barna nye musikkopplevelser. Gjennom ulike formingsaktiviteter og estetiske opplevelser skal vi gi barna nye erfaringer som relateres til andres og egen kultur. Her vil vi også at barna skal få kjennskap til ulike farger, former og motsetninger (kald-varm, surt-søtt). «Barnehagen er en kulturskaper og har en viktig rolle som kulturformidler.» For å få til dette må personalet: «skape interesse for og bidra til forståelse og toleranse for forskjellige kulturer og ulike måter å leve på.» Bli kjent med og erfare de ulike årstidene og oppleve glede av å være ute i naturen Sameuke samlinger og aktiviteter Karneval Øve på sanger, bruke fantasien i formingsaktiviteter. Avsluttes med felles karneval i barnehagen Barna er ute i all slags vær og får gode turopplevelser ut ifra deres premisser. Bli kjent med at samene er Norges urbefolkning og får kjennskap til samiske fortellinger, sagn og andre deler av samisk kultur og hverdagsliv. Utvikle tillitt til at egen deltakelse påvirker fellesskapet 3

4 MARS - APRIL -PÅSKE OG VÅR- I forbindelse med påske vil vi, på barnas premisser, formidle påskebudskapet. Gjennom sanger, fortellinger, bilder og utforsking vil vi at barna skal bli kjent med påsketradisjoner, som er en del av vår kulturarv. Ved å så ulike typer frø og følge utviklingen får barna kjennskap til naturens under. Begge småbarnsavdelingene skal på en fellestur, hvor barna får erfare at som liten, også er en del av barnehagens fellesskap. Denne opplevelsen styrkes av at vi skal lage et fellesbilde, som alle, ut ifra sine forutsetninger, får bidra til. «Fagområdet natur, miljø og teknikk skal bidra til at barna blir kjent med og får en forståelse for planter og dyr, landskaper, årstider og vær.» «I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesket og naturen.» Personalet skal også sørge for at barna «får innsikt i grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon og deres plass i kulturen.» Koke egg ute på tur Så ulike frø og se hvordan det vokser Fellessamling om påskebudskapet Få kjennskap til tradisjoner i forbindelse med høytiden og erfare at naturen kan gi rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter. Få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling, og lære å vise respekt for naturen Gi barna kjennskap til påskebudskapet 4

5 MAI - JUNI -NORGE- I mai vil vi forberede oss på 17. mai ved å synge nasjonalsanger og fortelle hva som skjer denne dagen. Vi legger til rette for ulike formingsaktiviteter med fokus på fargene rødt, hvitt og blått. Spøddidagen er en aktivitetsdag for hele barnehagen, hvor vi har fokus på fellesskapet som vi alle er en del av. «Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av natur og nærmiljø gir mange muligheter.» «Opplevelser av egenverd og mestring, lek med jevnaldrende og tilhørighet i et positivt fellesskap skal prege barnehagen.» Øve på å gå i 17. mai-tog Gi barna førstehåndserfaring med å gå i tog og kjennskap til hvordan man markerer Grunnlovsdagen i Norge. Spøddidag Opplevelse av tilhørighet i et positivt fellesskap. Hinderløype, turer i nærmiljøet Mulighet til å bruke kroppen til aktiv utfoldelse, slik at de blir kjent med egne muligheter og begrensninger. De eldste barna besøker avdelingen de skal være på til høsten Å finne trygghet på stor avdeling for å gjøre overgangen så smidig som mulig. 5