Fagområde: kommunikasjon, språk og tekst.

Transkript

1 Fagområde: kommunikasjon, språk og tekst. Sette ord på begreper, øke begrepsforståelse Bruke sanger, rim, regler og tallremsen Bevegelsessanger Leke med språket Lese bøker og bruk av bilder Samlingsstund med konkreter Bruke språket til å skape relasjoner, delta i lek som redskap i å løse konflikter Lytte og fortelle Dramatisere eventyr/ fortellinger. Legge til rette for lesestund, bruke bøker. Bruke sang, rim og regler Gjøre barna kjent med bokstaver, preposisjoner, grunnleggende begreper; som form, farge, størrelse, antall. Sette ord på følelser sammen med barna. Bruke språket til å skape relasjoner og løse konflikter. Kommunisere i rollelek/samlek. Turtaking. Øve på å ta i mot felles beskjeder og felles fokus Leke med språket; rim, regler, dikte. Samtale i fortid, nåtid og fremtid. Tolke barnas kroppsspråk og være med på barnas kommunikasjonsform Refleksjon og samtale om dagen. Bruke språk for å løse konflikter. Utvide begrepsforståelsen og ordforrådet, gjennom; Lese bøker, Synge sanger, Dramatisere. Utforske skriftspråket.

2 Lotto med bilder, spill, turtaking. Rollelek Fagområde: kropp, bevegelse mat og helse. Turer i skogen og utelek hele året. 1 åringer i «lille» skogen 2 åringer på tur Bevegelse til musikk Innøve god hygiene Kostholddrikke/ spise selv Få innsikt i matens opprinnelse Mini røris Kjennskap til Gym/fysisk aktivitet-hvor vi bruker alle grunnbevegelser eks. rulle, krabbe. Musikk og dans. Hinderløyper. Legge enkle puslespill, klippe. Smøre på brødskiva selv, forsyne seg selv. Være med på å lage/tilberede mat. Kjennskap til kroppen; både navn og funksjon Ukentlig tur. Være ute hver dag. Øve koordinasjon gjennom dans, bevegegelsesleker, regelleker, klatring og lignende. Finmotoriske ferdigheter Øve selvstendighet i

3 kroppsdelene Øve på- og avkledning Sette grenser for egen kropp og respektere andres grenser Kjennskap til hva som er sunt for kroppen. hverdagsaktiviteter; måltid, påkledning, dobesøk. Innøve en god hygiene Få et positivt forhold til kroppen sin, kjenne egne og andres grenser. Hjelpe til ved matlaging. Dyrke grønnsaker selv. Fagområde: kunst, kultur og kreativitet. Forming: utforske materialer på ulike måter Tilgang til bøker, musikk, musikkinstrume Prøve ulike formingsteknikker og materialer(to og tredimensjonalt) Barna er med å dramatisere Utforske ulike materialer på ulike måter. Utforske redskaper og verktøy f.eks. saks, kniv, hammer God tilgang på

4 nter, bilder og utkledningsutsty r Sang og bevegelsessange r Eventyr, bordteater, dramatisere for barna eventyr, både ute og inne. Bruke naturen aktivt til estetiske opplevelser og uttrykk. Varierte musikkopplevelser, lytte til forskjellig musikk. formingsmateriell, verktøy, utkledningstøy. Presentere ulike kunst/kulturuttrykk; billedkunst, arkitektur, skulptur og lignende. Fremheve kulturmangfold Inspirere til kreativ tenkning/problemløsing. Bruk av rytmeinstrumenter Fagområde: Natur, miljø og teknologi Ukentlig tur. Være ute i all slags Turer i skogen og vær nærmiljøet. Skape turglede; tenne bål, grille Gode Natursti med ulike mat. Finne fine naturopplevelser temaer; dyr, materialer og lage Turer i nærmiljøet planter, naturvern noe. etc. Sanseopplevelser (snø, is, sand, vann) Undre seg sammen, og søke Vise mangfoldet i naturen, insekter, dyr og planter og

5 Bli kjent med dyr/innsekter og gi rom for undring Begynnende interesse for miljøvern- ta vare på naturen - kildesortering Bruke naturmaterialer etter kunnskap om dyr og planter. Kunnskap om årstidene, bl.a. ved å følge et tre gjennom et år. Kildesortering. Legge til rette for gode naturopplevelser. Lage mat ute på turer, og høste ting fra naturen. deres oppgaver. Oppleve årets sykluser. Miljøvern/ Miljøagentene; plukke søppel på tur, kildesortere. Dyrke mat i kjøkkenhagen; jordvann-mat-kompost. Lage kjøkkenhage. Fagområde: etikk, religion og filosofi. Sette ord på følelser Under seg sammen med barnet Bli kjent med ulike religioner, kulturer og tradisjoner. Markere Være en god rollemodell; likeverd, Respekt, toleranse, mangfold.

6 Markere høytider og tradisjoner Veilede i rett og galt høytider og merkedager. Legge til rette for ro, undring og ettertanke. Sette ord på følelser=empati Styrke vennskap/ Relasjoner Ta vare på hverandre Begynnende vennskap med andre barn Erfare ulikheter, utvikle toleranse, solidaritet. Empati, sette seg inn i en annen situasjon Være med å utvikle regler, som går ut på hvordan vi vil ha det på avdelingen. Alle skal høres=demokra ti. Veilede i rett og galt. Markere høytider, livssyn og tradisjoner. Undre seg sammen, f.eks. i naturen.

7 Fagområde: nærmiljø og samfunn. Utforske Turer i barnehagens nærmiljøet. fysiske miljø- både ute og inne Turer i nærmiljøet Rydde i nærmiljøet,, miljøbevissthet Turer i nærmiljøet; skogen,butikken, biblioteket, skole, og returpunktene. Trafikksikkerhet ferdes trygt når vi går på tur. Personalet er tydelige rollemodeller Snakke om bruk av bilbelte, hjelm og refleks Samedagen Få kunnskap om grunnleggende trafikkregler. Barns medvirkningsamtale med barna. Øve på å kle på seg selv, og hjelpe hverandre. Legge vekt på trafikksikkerhet Vise mangfoldet i levesett, familieforhold, kultur. Medvirkning; din stemme betyr noe i demokratiet.

8 Fagområde: Antall, rom og form. Få erfaring med begrepene stor- lien, under- over Bli kjent med former telling, og farger via spill og sanger Sortere leker Erfaring med å vente på tur Erfaring med puslespill Eventyr med tall og størrelse eks: bukkene bruse Øve på å telle til ti. Erfaring med rim/regler, sanger, som omhandler tall. Spille spill, terningspill, lotto, memory. Bli kjent med geometriske former(runding trekant, firkant). Bake, lage mat etter tegnet oppskrift. Kjøkkenhage; beregne (måle)materialer, jord. Sortere frø, sammenligne frø. (størrelser) Planteavstand, dybde. Rydde,sortere. Spille spill. Bygge med duplo/lego, puslespill, perling