HOVEDMÅLET DETTE ÅRET ER:

Transkript

1 HOVEDMÅLET DETTE ÅRET ER: «Vi ønsker aktive, lekende og glødende barn og voksne.»

2 Dette ønsker vi at Jonatan skal være for barnas deres: En god og omsorgsfull avd. hvor alle barn blir sett, hørt og forstått Barna skal få mulighet til å danne gode vennskapbånd Opplegget vårt skal tilpasses barnets alder og forutsetning Dagene skal preges av glede, humor og mestring Det skal være rom og tid for undring, utforsking og gode samtaler Friskus er en stor del av vår hverdag. Vi jobber med sosial kompetanse, lek, fysisk aktivitet og kosthold. En avdeling med lekende, lærende og fantasifulle barn Barna skal få være med å prege sin hverdag i barnehagen Barna skal bli møtt av positive voksne som støtter barns nysgjerighet og kreativitet PERSONALET 2016/2017 Live Gulbrandsen, Pedagogisk leder (jobber 100%) Bodil Haug Clausen, Pedagogisk leder (jobber 80%, fri på torsdag) Marianne Laupet, barn og ungdomsarbeider (jobber 100 %). Åse Beret Grimestad, pedagogisk barnepleier (jobber 100 %) Marianne Bye, assistent (20%, jobber torsdager) Jorunn Ellingsen, ekstra assistent (jobber 80%, hver dag) Bente Lise Fjellheim, pedagogisk barnepleier (jobber 80%, hver dag) PERSONALET PÅ JONATAN SKAL VÆRE: Aktive og tilstedeværende Omsorgsfulle og skape trygghet Imøtekommende ovenfor både barn og foreldre En enhet som samarbeider, støtter og roser hverandre. Anerkjennende og gi ros og se hvert enkelt barn hver eneste dag

3 TEMA FRISKUS: Felles for alle kommunale barnehager i Modum er at alle jobber med Friskus-prosjekt. Kommunen startet opp med dette høsten 2014 og vi fortsetter videre med dette som satsningsområdet. Prosjektet setter fokus på friske barn i sunne barnehager. Vi ønsker at barna skal erfare, utforske og leke med fagområdene fra Rammeplan for barnehagene både gjennom planlagte aktiviteter og i frilek. Vi er opptatt av kosthold og fysisk aktivitet for både barn og personalet. Helse er et vidt begrep og favner mange ulike temaer. Vi ønsker å rette et spesielt fokus på mat, fysisk aktivitet, psykisk helse, sosial kompetanse og den gode leken. Når det gjelder mat og kosthold ønsker vi å legge vekt på et sunt kosthold i barnehagen. Vi har sunt pålegg og bruker mye fisk i varm-rettene. I barnehagens nærområde finnes både turstier, fotballbane, skog og skiløyper. Dette vil vi benytte oss av gjennom hele året ved å ha turdager. Vi vil bruke mye dans og Mini-Røris, og vi vil legge opp til aktiviteter som stimulerer både grov- og finmotorikk. Trygghet og omsorg er også relevante temaer i arbeidet med helse. Vi ønsker at barna daglig skal oppleve trygghet og omsorgsfulle voksne som ser hvert enkelt barn. Vi er opptatt av at barna skal oppleve omsorg i alle situasjoner og at det særlig kommer til uttrykk i for eksempel lek, stell, måltider, hviling og påkledning. Vi vil dette året jobbe mye med sosial kompetanse. Dette temaet deles opp i 5 ulike type ferdigheter. Disse ferdighetene er empati, samarbeidsferdigheter, selvhevdelse, selvkontroll og ansvarlighet. Aktivt tilstedeværende voksne i barnas aktiviteter er en forutsetning for veiledning av barna i disse ferdighetene. Vi lærer barna hvordan vi er gode mot hverandre og hvilke grenser hvert enkelt barn har. Dette er spesielt viktig for at barna skal kunne omgås hverandre på en god måte, lære å ta hensyn til hverandre og være en del av det sosiale fellesskapet på avdelingen. I barnehagen har vi ulike verktøy vi kan bruke i arbeidet med sosial kompetanse. Ett av disse er «steg for steg». Dette er store plansjer med bilder av barn med ulike følelser. Vi øver på å bli kjent med følelsene våre og kjenne igjen andre som er sinte/glade/lei seg etc. Hva gjør kan vi gjøre når vi ser at noen er lei seg? Et annet verktøy er Kari Lamer sin «Du og jeg og vi to». Dette verktøyet baserer seg på tidlig innsats innenfor sosial kompetanse for å motvirke mobbing og utestengning. Vi har også ulike vennebøker vi leser sammen med barna om konflikter, konfliktløsning og hvordan vi behandler hverandre rettferdig og er gode mot hverandre. Leken er barnas arena på avdelingen. De minste er ofte spontane i sin lek, og det er vår jobb og utvikle leken videre og eventuelt holde den i gang ved å tilføre nye aspekter. Leken stimulerer alle sider ved barnets utvikling som f.eks. språk, motorisk, sosialt, emosjonelt og moralsk. Barna lærer hvordan verden fungerer gjennom leken både fysisk og sosialt. De lærer hvordan den fysiske verden fungerer f.eks. med tanke på hvordan ulike objekter beveger seg og fungerer. De lærer mye om det sosiale ut i fra hvordan omverden reagerer på det barnet gjør. Slik lærer barna omverden å kjenne og kan utvikle seg videre ut i fra dette.

4 Med andre ord er det enormt mye læring i leken på alle plan. Det er derfor veldig viktig å gi barna nok tid til den frie leken og legge til rette for god lek gjennom et inspirerende lekemiljø og aktive voksne som kan være til inspirasjon på veien. VÅRE ARBEIDSMÅTER Barnegruppa på Jonatan består av til sammen 15 barn på 1 og 2 år. Vi ønsker at hvert barn skal bli sett, hørt og forstått hver dag og at de skal oppleve mestring ut i fra alder og forutsetninger. Mestringsfølelse er viktig for å utvikle et godt selvbilde. For å sikre en nær voksenkontakt vil vi jobbe i smågrupper. Dette gir ro og trygghet rundt barna, det skaper nærere relasjoner og gir personalet en bedre mulighet for observasjon og oppfølging. Ved å jobbe på denne måten vil vi lettere kunne se, høre og forstå hvert enkelt barn. Noen ganger deler vi barnegruppa i to med to voksne på hver gruppe, andre ganger deler vi barna inn i fire grupper med en voksen. Det blir ikke så mange å forholde seg til av gangen. På disse gruppene vil fokus være på lek, friskus og samhandling med andre. I Rammeplanen 2011 står begrepet danning sentralt. Danning er en livslang prosess som handler om å utvikle evnen til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Denne prosessen skjer i samhandling med andre mennesker. En god danningsprosess gjør barna i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen, og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Vi er opptatt av at barna skal føle seg verdifulle og unike, og samtidig få gode erfaringer med å være medlem i det fellesskapet vi skaper sammen. Et godt foreldresamarbeid er viktig for at barna skal trives og utvikle seg i barnehagen og for oss. Dere skal bli møtt av en voksne ved levering og henting av barn. Slik at vi for tatt i mot beskjeder fra dere og gitt tilbakemeldinger på hvordan dagen har vært. Vi legger stor vekt på fortelle hvordan barnet har hatt det i barnehagen og hva vi har gjort. Det er også fint om dere gir oss informasjon om det er noe skjedd noe eks. hvis barnet har sovet dårlig/vært tidlig oppe eller hvis dere har vært på en tur(som barnet snakker om). Dette gjør det bedre for oss å forstå hva barnet mener og hvordan det har det. Vi har to foreldresamtaler i året og en oppstarts samtale med dere som er nye i høst. Alle barnehager i Modum starter opp med oppfølgingssamtale, dette for å lære barnet og dere nærmere å kjenne. Hvis dere har behov for en samtale er det bare å si i fra til oss. På Jonatan er det to pedagogiske ledere og vi deler opp gruppa i to, slik at noen av dere har foreldresamler og oppfølging med Bodil og noen med Live. Er det noe dere ønsker å ta opp med oss så setter vi stor pris på. Dette gjelder både ros og ris.

5 TEMAER: Friskus: Fysisk aktivitet Utelek Gå turer Kosthold Kroppen min Sanselek Musikk og dans Sosial kompetanse: Du og jeg og vi to Vennskap Mestring Meg selv Familien min Språk Andre temaer: Årstider (høst, vinter, vår og sommer) Jul Påske (mer info. om hvordan vi tenker å jobbe med temaene kommer i måneds plan)