ÅRSPLAN KASPER

Transkript

1 ÅRSPLAN KASPER

2 Velkommen til et nytt barnehageår! I år er vi 16 barn på Kasper, 6 jenter, og 10 gutter i alderen 2-4 år. Noen av barna er kjente på Kasper fra før, mens andre har byttet avdeling fra Jonatan. Grunnlaget for vårt arbeid er «Rammeplan for barnehagen». Den beskriver barnehagens innhold og oppgaver ( Barnehageloven er den overordnede loven for barnehager. De som jobber på Kasper er: Ingebjørg Flåten Bakken Pedagogisk leder 100% Kari Skretteberg Assistent 80% (Fri onsdager) Joana Nunes Cera Barne- og ungdomsarbeider 100% Kjersti Alise Ziolkowski Barne og ungdomsarbeider (jobber på Kapser på onsdager) DAGSRYTMEN PÅ KASPER Barnehagen åpner Kjernetid starter Samlingsstund 10.45/11 Lunsj 12. Vi går ut Pauseavvikling/møtetid Nistemat Lek ute/inne Barnehagen stenger

3 Fokusområde Rolighetsmoen barnehage : FF Friskus Dette er et felles satsningsområde i Modum kommune. Fokuset rettes mot friske, sunne og aktive barn i barnehagene. Barn er kroppslig og aktive, og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barna verden og seg selv å kjenne. (Rammeplan for barnehagen) Noe av det vi på Kasper skal jobbe med i forhold til friskus er: * Gå på tur minst en gang i uka. *Være ute hver dag * Bruke bevegelsessanger og dans * Bruke «minirøris» * Lage og spise sunn mat sammen med barna, salatbar og varmmat annenhver uke. * Lære barna gode rutiner på hygiene. «Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp». (rammeplanen for barnehagen)

4 Ulike arbeidsmetoder: I barnehagens kjernetid ( ) jobber vi mye i grupper. Det kan for eksempel være språkgrupper, matgrupper, lekegrupper osv. Vi får tettere kontakt med barna og større mulighet til å følge opp barnas utvikling og læring i mindre grupper. Foruten om gruppejobbing er det mye læring i daglige rutinesituasjoner og andre aktiviteter i barnehagehverdagen. Danning Rammeplanen beskriver danning som: Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre. En god danningsprosess gjør barna i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen, og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større felleskap. (Rammeplan for barnehagen). Dette ligger som en grunnmur for vårt arbeid med sosial kompetanse, barns medvirkning, språk, lek osv. Sosial kompetanse Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. (Rammeplan for barnehagen). Barna på Kasper skal hver dag få muligheter til å delta i aktiviteter i felleskap med jevnaldrende. Det er viktig for oss at barna får en god fellesskapsfølelse, og føler tilhørighet i gruppa. Vi skal legge til rette for at barna får varierte opplevelser med samspill. Konfliktløsning, lære å vente på tur, si hyggelige ting til hverandre, hjelpe hverandre og vise omsorg for hverandre er områder vi fokuserer på. Vi ønsker at det skal være en god atmosfære på avdelingen, slik at Kasper blir et hyggelig sted for alle å være. Barns medvirkning «Barns rett til ytringsfrihet skal ivaretas, og deres medvirkning må integreres i arbeidet med barnehagens innholdsområder» (rammeplanen for barnehagen). Det er derfor viktig at vi lytter til barna og observerer deres interesser og behov. Vi har valgt oss ut noen temaer for året som vi ønsker å fokusere på. Vi ønsker ikke å skrive helt konkret alt temaene skal inneholde enda. Dette er fordi vi tar barns medvirkning på alvor og vil lytte til, og observere hva barna interesserer seg for. Vi har nå satt oss ned med noen tanker om hva temaene skal inneholde, så vil vi sammen med barna se hvordan temaene kan utvikle seg etter hvert.

5 Lek Leken har en egenverdi, det er lystbetont og en selvfølge for barn. Lek er en naturlig stor del av hverdagen i barnehagen. I leken kan alt skje, og barna får bruke og utvikle sin fantasi og kreativitet. Og ikke minst; barna lærer gjennom lek. «Leken er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom» (Rammeplan for barnehagen). Lek kan blant annet føre til: Mestring, utvikling, danning og vennskap. Hver eneste dag har barna muligheter for lek, på deres egne premisser. Vi voksne skal delta i lek, og legge til rette for gode lekemuligheter. Vi er opptatt av å ha orden i, og ta godt vare på lekene på Kasper. Det er viktig å legge lekene tilbake på riktig plass. På denne måten er det mer fristende og innbydende for barna å sette i gang lek. Språk På Kasper har vi «vi-snakkes-grupper» en til to dager i uka. Da deler vi barna i mindre grupper, og jobber med ulike aktiviteter hvor barna får språkstimulering- og trening. Barna får utfordringer ut i fra sitt behov i små grupper. I hverdagen i barnehagen bruker barn og voksne språket aktivt, vi setter ord på det rundt oss og hva som skjer. Hverdagssituasjoner som påkledning, måltid, samlingsstund er arenaer hvor vi kan øve og uttale begreper tydelig. Sang, rim og regler bruker vi aktivt i barnehagen, det er med på å styrke barns språkutvikling. Dette vil barna på Kasper gjøre i barnehagen Perle Sykle taxisykkel Modelleire Huske Lego Tegne Sandkassa

6 Temaer vi skal jobbe med i løpet av året: BLI KJENT (august/september): Dette temaet er grunnleggende i barnehagen. For at barna skal kunne utvikle seg og utforske hverdagen er det helt avgjørende at barnet føler trygghet på avdelingen. Vi jobber med å bli kjent med hverandre og rutinene. Det varierer fra barn til barn hvor lang tid denne prosessen tar, derfor har vi satt av to måneder hvor dette er spesielt i fokus. SANG, MUSIKK OG BEVEGELSE (oktober): Med tanke på årets fokus friskus har vi valgt å ha sang, musikk og bevegelse som et eget tema. Vi ønsker å gi barna gode opplevelser og kjenne på gleden det kan gi. Vi skal bli kjent med ulike sanger, bevegelsesleker og ulike instrumenter. FORMER OG FARGER (november): Vi skal bli kjent med ulike figurer og former gjennom forskjellige aktiviteter. Vi skal også bli enda bedre kjent med fargene. Vi vil blant annet bruke formingsaktiviteter og spill som arbeidsmåter. JUL (desember): Gjennom hele måneden vil det være ulike aktiviteter som er knyttet til juleforberedelser. En egen plan kommer når det nærmer seg desember. SNØ/VINTERLEIK (januar): Forhåpentligvis får vi snø i januar. Da skal vi utforske den for å se om vi kan lage noe av den. Vi vil gå til skogen for å se hvordan den ser ut når det er snø der. Er vi heldige og får nok snø skal vi på aketur. KOSEDYRFEST (februar): I februar skal vi ha en kosedyrfest. Vi ønsker at barna skal være med å planlegge hvordan festen vil bli. Det skal være en fin fest hvor kosedyr er tema. En fest med dekket bord og god mat. Noe både barn og kosedyr kan se frem til. PÅSKE (mars): Barna skal få kjennskap til hvorfor vi feirer påske. Vi skal også pynte barnehagen fin til påske med pynt barna lager selv. I løpet av måneden vil vi ha en påskelunsj hvor temaet er gult, med gule farger på det vi spiser. FUGLER (april): I og med at dette er tiden hvor fuglelivet virkelig høres skal vi bli bedre kjent med ulike fugler. Vi skal se hvor fuglene bor, hvordan de skaffer seg mat og se på forskjeller og likheter mellom fugler. AKTIVITETSUKER (mai/juni): Fokus på fysisk aktivitet. Det kommer en egen plan med mer informasjon om hva som skal skje.