ÅRSPLAN KASPER

Transkript

1 ÅRSPLAN KASPER

2 Velkommen til et nytt barnehageår! I år er vi 18 barn på Kasper, 6 jenter, og 12 gutter i alderen 2,5-5 år. Mange av barna er kjente på Kasper fra før, mens noen nye har kommet til. I år har vi fem røvere (førskolebarn) på Kasper. Grunnlaget for vårt arbeid er «Rammeplan for barnehagen». Den beskriver barnehagens innhold og oppgaver ( Barnehageloven er den overordnede loven for barnehager. De som jobber på Kasper er: Ingebjørg Flåten Bakken Pedagogisk leder 100% Kari Skretteberg Assistent 80% (Fri onsdager) Joana Nunes Cera Barn- og ungdomsarbeider 100% Trude Lillaas Molenaar Assistent DAGSRYTMEN PÅ KASPER Barnehagen åpner Kjernetid starter Samlingsstund Lunsj 12. Hviling Vi går ut Pauseavvikling/møtetid Nistemat Lek ute/inne Barnehagen stenger

3 Fokusområde Rolighetsmoen barnehage : FF Friskus Dette er et felles satsningsområde i Modum kommune. Fokuset rettes mot friske, sunne og aktive barn i barnehagene. Barn er kroppslig og aktive, og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barna verden og seg selv å kjenne. (Rammeplan for barnehagen) Noe av det vi på Kasper skal jobbe med i forhold til friskus er: * Gå på turer * Være ute hver dag uansett vær * Bruke bevegelsessanger og dans * Massere hverandre * Lage og spise sunn mat sammen med barna, salatbar og varmmat annenhver uke. * Lære barna gode rutiner på hygiene. * Hvile «Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp». (Rammeplanen for barnehagen)

4 Under hovedfokuset friskus skal vi ha litt ekstra fokus på sosial kompetanse som også er en del av Friskus og psykisk helse. Noen av de tingene vi vil jobbe med er: Lage reglene for Kasper sammen med barna Smilesamling på fredager Massere hverandre Lese vennebøkene Bruke steg for steg Snakke sammen i hverdagen om hvordan vi skal være mot hverandre Sosial kompetanse er et stort område som kommer til syne gjennom hverdagen i barnehagen hele tiden. Dette området er også mer beskrevet under punktet om hvordan vi jobber. Hvordan vi jobber på Kapser: I barnehagens kjernetid ( ) jobber vi mye i grupper. På den måten får vi tettere kontakt med barna og større mulighet til å følge opp deres utvikling og læring i mindre grupper. Gruppene vil variere fra gang til gang. Dette er for at barna skal ha større forutsetning for å bli bedre kjent med alle i barnegruppa og kunne forholde seg til ulike mennesker gjennom ulike aktiviteter. På den måten blir også vi voksne bedre kjent med alle barna. Foruten om gruppejobbing er det mye læring i de daglige rutinesituasjoner og andre aktiviteter i barnehagehverdagen, som for eksempel ved måltider og påkledning. Danning Rammeplanen beskriver danning som: Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre. En god danningsprosess gjør barna i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen, og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større felleskap. (Rammeplan for barnehagen). Dette ligger som en grunnmur for vårt arbeid med sosial kompetanse, barns medvirkning, språk, lek osv.

5 Sosial kompetanse Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. (Rammeplan for barnehagen). Barna på Kasper skal hver dag få muligheter til å delta i aktiviteter i felleskap med jevnaldrende. Det er viktig for oss at barna får en god fellesskapsfølelse, og føler tilhørighet i gruppa. Vi skal legge til rette for at barna får varierte opplevelser med samspill. Konfliktløsning, lære å vente på tur, si hyggelige ting til hverandre, hjelpe hverandre og vise omsorg for hverandre er områder vi fokuserer på. Vi ønsker at det skal være en god atmosfære på avdelingen, slik at Kasper blir et hyggelig sted for alle å være. Barns medvirkning «Barns rett til ytringsfrihet skal ivaretas, og deres medvirkning må integreres i arbeidet med barnehagens innholdsområder» (Rammeplanen for barnehagen). Det er derfor viktig at vi lytter til barna og observerer deres interesser og behov. Vi har valgt oss ut noen temaer for året som vi ønsker å fokusere på. Vi ønsker ikke å skrive helt konkret alt temaene skal inneholde enda. Dette er fordi vi tar barns medvirkning på alvor og vil lytte til, og observere hva barna interesserer seg for. Vi har nå satt oss ned med noen tanker om hva temaene skal inneholde, så vil vi sammen med barna se hvordan temaene kan utvikle seg etter hvert. Lek Leken har en egenverdi, det er lystbetont og en selvfølge for barn. Lek er en naturlig stor del av hverdagen i barnehagen. I leken kan alt skje, og barna får bruke og utvikle sin fantasi og kreativitet. Og ikke minst; barna lærer gjennom lek. «Leken er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom» (Rammeplan for barnehagen). Lek kan blant annet føre til: Mestring, utvikling, danning og vennskap. Hver eneste dag har barna muligheter for lek, på deres egne premisser. Vi voksne skal delta i lek, og legge til rette for gode lekemuligheter. Vi er opptatt av å ha orden i, og ta godt vare på lekene på Kasper. Det er viktig å legge lekene tilbake på riktig plass. På denne måten er det mer fristende og innbydende for barna å sette i gang lek. Språk På Kasper jobber vi som tidligere nevnt mye i smågrupper. I disse gruppene gjør vi aktiviteter hvor barna får språkstimulering- og trening i språk ved å gjøre aktiviteter som utfordrer dem på sitt nivå. Den viktigste språktreningen skjer gjennom hverdagen i barnehagen. Vi bruker språket vårt aktivt, setter ord på det rundt oss og hva som skjer. Hverdagssituasjoner som påkledning, måltid og samlingsstund er arenaer hvor vi kan øve

6 og uttale begreper tydelig. Sang, rim og regler bruker vi aktivt i barnehagen. Det er med på å styrke barns språkutvikling. Vi hadde barnemøte hvor vi kartla hva barna på Kasper ville gjøre. Dette vil barna på Kasper gjøre i barnehagen gå på tur leke med lego sykle på taxisykkel lage mat leke på lillerommet turne med ringer bygge med byggesettet Temaer vi skal jobbe med i løpet av året: BLI KJENT OG VENNSKAP (august/september): Dette temaet er grunnleggende i barnehagen. For at barna skal kunne utvikle seg og utforske hverdagen er det helt avgjørende at barnet føler trygghet på avdelingen. Vi jobber med å bli kjent med hverandre i den nye barnegruppa og rutinene på avdelingen. Det varierer fra barn til barn hvor lang tid denne prosessen tar, derfor har vi satt av to måneder hvor dette er spesielt i fokus. EVENTYR (oktober): Vi velger oss ut noen eventyr som vi skal bli kjent med. Vi skal lese dem, prøve oss på å dramatisere dem og gjøre aktiviteter knyttet til eventyrene. KROPPEN VÅR (november): Vi skal bli bedre kjent med kroppen vår, hvordan den ser ut både utvendig og innvendig. Utforske hva vi kan gjøre med kroppen vår osv. JUL (desember): Gjennom hele måneden vil det være ulike aktiviteter som er knyttet til juleforberedelser. En egen plan kommer når det nærmer seg desember.

7 FREMTIDEN (januar): Hvordan ser vi ut i fremtiden? Hva skal vi jobbe med? Hvordan var det før? hvordan er det nå? Hvordan er det i fremtiden? Det er mye vi kan undre oss rundt og utforske når det gjelder dette temaet. DINOSAURER (februar) Hvordan så de ut? Hva levde de av? Hvor store var de? Hvor bodde de? Vi skal sammen med barna utforske dinosaurene, og se hvordan vi kommer til å jobbe med temaet. VÅR/PÅSKE (mars/april): Vi starter så smått med temaet vår. Snøen smelter, kanskje noen blomster er på vei. Vi skal se og utforske våren. Mot slutten av måneden starter vi med temaet påske: Undre oss litt rundt hvorfor vi feirer påske og lage noe vi kan ta med hjem. Frem til påskeferien fortsetter vi med temaet påske. Etter ferien retter vi fokuset mot våren igjen. Kanskje har det skjedd flere endringer siden starten av mars? AKTIVITETSUKER (mai/juni): Fokus på fysisk aktivitet. Det kommer en egen plan med mer informasjon om hva som skal skje. Mer konkret om hvordan vi skal jobbe med temaene vil bli beskrevet på månedsplanen og i evalueringen av måneden. Vi ønsker at barna i stor grad skal være med på å bestemme hvordan temaene skal utvikle seg underveis i prosessen. Temadagene våre NYSGJERRIGPER: Det er så mye det går an å være nysgjerrig på. Alt ifra hvordan det går med Hamsa og Nelly i barnehagen til hvordan dyrespor ser ut. Nysgjerrigper egner seg godt til å utforske og undre oss sammen, og gjøre aktiviteter knyttet til dette. KREATIVDAG: Det kan være aktiviteter som inneholder forming, for eksempel tegning, maling, lage ulike gjenstander eller pynt. Det kan også være aktiviteter knyttet til musikk eller andre ting hvor barna får brukt sine kreative evner. SKATTEKISTA: I skattekista vår finnes det mange ulike skatter. Alt ifra tegninger til smykkeskrin. Skattekista vår bruker vi på «ha med dagen». Hvor alle barna kan ta med en gjenstand hver. Disse plukkes opp fra kista en etter en, og barna kan komme opp foran de andre for å vise frem sin gjenstand og fortelle om den. FRISKUS: er som beskrevet over vårt hovedfokus dette året. Her gjør vi aktiviteter knyttet til fysisk og psykisk helse. Det kan være å gå på tur, lage sunn mat, ha hinderløype, bevegelsesleker, massere hverandre, smilesamling osv.

8 DU OG JEG OG VI TO: Handler om å være sammen. Å gjøre aktiviteter som knytter oss sammen, for eksempel lekegrupper, øvelser som går på å dele med hverandre, være god med hverandre, bli kjent med hverandre osv. Med hilsen oss på Kasper