Samarbeid skole-arbeidsliv. - Nasjonalt digitalt verktøy -

Transkript

1 Samarbeid skole-arbeidsliv - Nasjonalt digitalt verktøy -

2 Etat underlagt Kunnskapsdepartementet 100% statlig virksomhet Nasjonalt virkeområde

3 Remi Mikalsen (Tromsø) IT-arkitekt Prosjektleder Ansvarlig for IT-sikkerhet og serverdrift Søk: utdanning.no Kontrakter/anskaffelser, utvikling m.m.

4

5 Digitalt verktøy Lærlinger og arbeidsliv (åpen del) Samarbeidsavtaler (lukket del) Med på kjøpet Kvalitetssikring av Vigo-data Dimensjoneringsverktøy

6 Oppdrag fra Kunnskapsdepartementet Senteret for IKT i utdanningen har ansvar for å videreutvikle og drifte utdanning.no sin søkefunksjonalitet og rolle som nasjonal portal for utdanningstilbud og yrker i Norge, med vekt på helhetlig informasjon og interaktive tjenester som bidrar til refleksjon og informerte utdannings- og yrkesvalg. Tildelingsbrev 2015

7 Digitalt verktøy «Lærlinger og arbeidsliv» REMI MIKALSEN R E M I. M I K A L S E I K T S E N T E R E T. N O

8 Fagbrev- og programområdesider o Utdanningsdata hentes fra vilbli.no o utdanning.no sammenstiller med flere datakilder o Hvilke muligheter gir ditt utdanningsvalg?

9 Veien hit Veien videre

10 +

11

12 Yrkessider o Ca. 550 yrker omtalt redaksjonelt o Kvalitetssikret av organisasjoner i arbeidslivet o Kobles mot Brønnøysundregistrene og NAV o Det mest besøkte innholdet på utdanning.no

13

14

15

16

17

18

19

20

21 Bedriftsside o Informasjonsside bygget opp av registerdata o Opplæringskontor og godkjenninger i fokus o 1,6 millioner bedrifter fra Brreg o bedrifter fra NAV o 2,9 millioner arbeidsforhold

22 Digitalt verktøy «Samarbeidsavtaler» REMI MIKALSEN R E M I. M I K A L S E I K T S E N T E R E T. N O

23 Virksomhetsmål fra Kunnskapsdepartementet Senter for IKT i utdanningen skal bidra til: Økt digital kompetanse hos ansatte i barnehagen og grunnopplæringen Økt kvalitet i det pedagogiske arbeidet med digitale ferdigheter hos barn og unge Økt kvalitet i sektorens infrastruktur og administrative prosesser

24

25

26

27 Digitalt verktøy «Vigo-data» REMI MIKALSEN R E M I. M I K A L S E I K T S E N T E R E T. N O

28

29

30 Digitalt verktøy «Dimensjonering» REMI MIKALSEN R E M I. M I K A L S E I K T S E N T E R E T. N O

31 Dimensjonering av utdanningstilbudet o Hensiktsmessig dimensjonering kan være vanskelig o Hvilket faktagrunnlag benyttes? o Hvor stort behov er det for de ulike utdanningene? o Vi kan bidra!

32

33 Skisse Dimensjoneringstall

34 Skisse Dimensjoneringstall Læreplasser per årsverk 0 Vg2 Anleggsteknikk Anleggsmaskinfører Asfaltør Banemontør Fjell- og bergverksarbeider Vei- og anleggsarbeider

35 Dimensjoneringsprosjekt Vi ønsker en satsing Nasjonalt omfang Hvem er med på laget? Hvilke data? Sysselsetting Læreplasser Utdanningsplasser

36 Sysselsetting Nasjonale nå-tall fra Aa-registeret Det har vi allerede Kortsiktige prognoser basert på Aa-reg. Dette får vi til med friske midler Medium og lang sikt fra SSB/NAV Her kan vi kun påvirke andre etater

37 Læreplasser Nasjonale nå-tall fra Vigo Vi har kun tall fra enkelte fylker Hva skal til for å få et nasjonalt uttrekk? Framtidsutsikter for læreplasser Sør-Trøndelag kunne tenkt seg å bruke Vigo til å gjøre bedriftsundersøkelser.

38 Utdanningsplasser Nasjonale tall fra? Utdanningsplasser per skole Utdanningsplasser for hvert utdanningsprogram Både totalt antall plasser og benyttede plasser

39 Ønsker ditt fylke å delta? Mail til ref. Remi Alt som kreves er 2 signerte dokumenter Vi bestiller uttrekk, publiserer data og gir tilgang til administrative verktøy på utdanning.no - vederlagsfritt Fylket betaler en sum til Vigo/IST for å hente ut sine data IST er fylkeskommunenes leverandør av Vigo-data Senter for IKT i utdanningen har ingen koblinger til IST eller Vigo.

40 Hvorfor utdanning.no? REMI MIKALSEN R E M I. M I K A L S E I K T S E N T E R E T. N O

41 Godt kjent med fornøyde brukere Over 4,5 millioner besøkende per år.

42 Nettundersøkelse (7.139 respondenter, februar 2015) 93% mener utdanning.no er en god eller svært god nettside

43 Kilder:

44 Kilde:

45 Kilde:

46

47 Hvorfor utdanning.no? o Utadvendt organisasjon o Erfaring med innsamling og kobling av data o Fokus på universell utforming o Tilhenger av åpne data og gjenbruk o Utstrakt samarbeid med de som sitter på domenekunnskap

48 Samarbeidspartnere