Gjennomføring høst 2013

Transkript

1 Gjennomføring høst 2013 Tone Vangen 8. okotber 2013 Skulpturlandskap Nordland Meløy Foto: Aina Sprauten

2 Videregående opplæring er viktig! SSB: Undersøkelse knyttet til ungdom som begynte i vg , og ikke gikk videre på høyere utdanning. 54% av de som droppet ut etter ett år, var i arbeid i % av de med fullført vg opplæring, var i arbeid. Folkehelseinstituttet: Personer med høgere utdanning har 5-6 års lengre levetid enn de med kun grunnskole. NAV bedriftsundersøkelse 2013 : Nordland er en av de fylkene der flest bedrifter mislykkes i å rekruttere nødvendig arbeidskraft eller må rekruttere med lavere kompetanse enn ønsket

3 Hva er gjennomføring? og frafall? Hvor mange elever fullfører skoleåret med bestått karakter i alle fag? Hvor mange elever fullfører skoleåret, men mangler karakter i ett eller flere fag? Hvor mange elever slutter i løpet av skoleåret? Hvor mange elever fortsetter på neste trinn med normal progresjon (overganger)? Hvor mange elever/lærlinger fullfører og består utdanningsløpet på normert tid? Hvor mange elever/lærlinger fullfører og består utdanningsløpet i løpet av normert tid pluss to år?

4 Data på området er noe relativt nytt Statistikkprosjektet i NY GIV har utviklet et felles statistikkgrunnlag og indikatorsett som viser hvor vi står i forhold til målene som er satt for gjennomføring. «Gjennomføringsbarometer» Utdanningsdirektoratet leder arbeidet Datakvalitet blir viktigere

5 Resultatet kommer sent Det endelige tallet for gjennomføring offentliggjøres av SSB og publiseres på Skoleporten Det følger Vg1-kull og kommer 6-7 år etter at et kull begynte Siste tall presenterer 2007-kullet. For å kunne jobbe med ferskere tall for status har vi anskaffet verktøyet PULS pedagogisk utviklingsspeil.

6 Mål og status for fullført og bestått, etter fylke Mål for 2010-kullet i 2015 økning fra til 2007-kullet nedgang fra til 2007-kullet ,0 3,5 2,0 2,4 1,7 1,1 1,4 1,2 0,5 0,3 0,5 0,5-0,2-0,6-1,4-1,1-1,4-1,3-2,3 17 2,2

7 De som begynte på studieforberedende i ,4 71,2 78, ,4 9,5 3,8 Bestått 5 år Slutta Bestått 5 år Slutta Bestått 5 år Slutta ID MDD Studspes

8 De som begynte på yrkesfag i 2007

9 Gutter & jenter

10

11 Elever med ordinær progresjon fra Vg1 - overgang til Vg2, lære eller Vg alle program samlet endring fra 2010 til ,8 0, ,4 1,5 1,9 2,1 2,8 3 3,2 0-0, ,5-1,4-1,3-1,1-1 -0,5-0, ,3 Kilde: Skoleporten

12 Elever med ordinær progresjon fra vg2-overgang til lære eller vg3 5 4 alle program samlet endring fra 2010 til , ,8 0 0,1 0,3 0,1 0,7 0,8 1,3 1,6 1,7 3 2,9 3,3 3, ,4-1, ,1-4,2-2,8 Kilde: Skoleporten

13 Den vanskelige overgangen etter Vg2 yrkesfag Nordland: nasjonalt snitt: 1 = i lære 2 = påbygg/vg3 studf. 3 = Vg3 y-fag i skole 4 = anna 5 = repetisjon trinn 6 = ute av opplæring per 1 okt 2012

14

15 Hvordan har Nordland møtt utfordringene? En bedre skole for elevene våre ( ) Ny GIV ( ) - herunder FYR yrkesretting og relevans i fellesfag Prosjekt Fagopplæring i Nordland ( ) Samfunnskontrakten ( ) Vurdering for læring

16 En bedre skole ( ) Fylkeskommunal satsing for økt gjennomføring og bedre resultat i videregående opplæring i Nordland Målgruppe: Elever på utdanningsprogram med størst utfordringer når det gjelder gjennomføring, dvs. yrkesfaglige utdanningsprogram. Gjennom prosjektet har skolene fått mulighet til en ekstra, målrettet innsats i forhold til frafallsutsatte elever. Ca 10,2 millioner - videreført etter prosjektperioden

17 Eksempler på lokale tiltak (EBS) intensive kurs/eksamenskurs alternative opplæringsarenaer («Brua», praktisk læringsarena) utvidet kontaktlærerressurs faglig støtte/leksehjelp faglige nettverk med grunnskolen kompetanseheving grunnleggende ferdigheter sosialpedagogiske tiltak

18 Tiltak initiert av utdanningsavdelingen (EBS) kurs i fellesfagene bruk av PULS (pedagogisk utviklings- og læringsspeil) opplæringskonferanser regionale ledersamlinger

19 Felles dugnad Mål: Etablere et varig samarbeid mellom stat, fylkeskommune og kommuner. Statistikkprosjektet: Felles måte å måle på, felles data/statistikk. Oppfølgningsprosjektet: Bedre samarbeid med Nav om ungdom som er ute av utdanning/skole - styrking av arbeidet i oppfølgningstjenesten/ alternative opplæringsmodeller. Overgangsprosjektet: Systematisk samarbeid mellom kommunene og fylkeskommunene. Tett oppfølgning av svakt presterende som risikerer ikke mestre videregående.

20 FYR. Yrkesretting, fellesfag relevans Delprosjekt i det nasjonale prosjektet Ny Giv Ett av flere tiltak for å øke gjennomføringa i videregående opplæring. Omfatter fellesfagene norsk, engelsk, matematikk og naturfag. Har som formål å skape mer relevans og praksisretting av fellesfagene innenfor yrkesfaglige utdanningsprogram

21 Vurdering for læring Undervegsvurdering blir brukt til å hjelpe elever, lærlinger og lærekandidater videre i læringsprossessen. Kompetanseheving av lærere og instruktører.

22 Samfunnskontrakten Skaffe flere læreplasser Øke antall godkjente lærekontrakter med 20 % til 2015 (utg.pkt 2011) Øke antall voksen som tar fag- og svenneprøven Øke antall lærlinger som gjennomfører og består fag- og svenneprøven Riktig dimensjonering av skoletilbud Hospiteringsavtaler for lærere og instruktører Samarbeid mellom skole, opplæringskontor og bedrift

23 Prosjekt fagopplæring. Tett på overgangen elev lærling. Skolene skal bidra til å formidle elever til læreplass i bedrift. Tilrettelegge bedre for å skaffe flest mulig elever forhåndsavtale med bedrifter. (PTF) Skolen er ansvarlig for å formidle opplæringskontrakt for lærekandidatene. Skolene skal bidra til å skaffe flere lærebedrifter. Skolene har fått midler til å tilsette formidlingsansvarlig ( prosent)

24 Målene og veien videre Fylkestingssak 60/2013 Innen 2018 skal 75% av elevene og lærlingene gjennomføre og bestå videregående opplæring på normert tid pluss to år Delmål knyttet til overgangene. Vi arbeider med et oppfølgningsdokument knytte til de nye målene.

25 Nasjonalt kvalitetsnettverk Utdanningssjefene og KS er enige om å opprette et nasjonalt nettverk for å jobbe sammen. Støttes av KD. Sees i sammenheng med tiltak i St.meld nr 20. Skoleierskap Helhet i grunnopplæringen Profesjonell skoleledelse Profesjonell undervisning Kvalitetsvurdering Statistikk Fag og yrkesopplæringen

26

27